Работа с интерактивной доской.

а) видеоролик «Как научиться учиться, справочник «Саентология: Настольная книга» Л. Рона Хаббарда».

https://www.youtube.com/watch?v=_nh9ZMbwx34

 б) слово кл.рук-ля. Психологи уже давно доказали, что ответственный подход детей к выполнению домашнего задания способствует не только обучению, но и развитию навыков, без которых не обойтись не только в школе, но и в жизни: организованность, готовность к решению проблем, внимание, память, умение сформулировать задачу, настойчивость и дисциплинированность. Сколько бы ни было ребёнку лет, он нуждается в родительской помощи. Но как работающие, всегда занятые родители могут помочь? Самая незамысловатая отговорка о собственном незнание материала не повод устраняться от помощи своему ребёнку, особенно, если это старшеклассник. Совсем не обязательно владеть теорией материала, который изучает ваш ребёнок, вы не должны решать за него задачи и делать упражнения. Главное, что вы можете сделать для него – поддержать морально, создать необходимые условия. Одним словом, не самоустраняйтесь в процессе воспитания и обучения своего ребенка.

Выполнение школьниками домашних заданий — обязательная часть учебы. Безусловный долг родителей состоит в том, чтобы наладить процесс приготовления домашних заданий. Ребёнок должен испытывать чувство ответственности за то, что он делает, потому что оно является залогом успеха в учебе и жизни.

Воспитание чувства ответственности неотделимо от умения доводить начатое дело до конца.

Важен ещё один момент. «Прежде всего, в ученике надо видеть человека, а не хранилище знаний, которые надо усваивать, усваивать и усваивать. Знания лишь тогда становятся благом, когда они рождаются из слияния внутренних духовных сил человека и мира, который познаётся…

в) Работа в группах.

Родители объединяются в микрогруппы по 3 человека. Предлагают свои варианты по мотивации детей к учёбе.

Вывод: мотивацию учебной деятельности можно повысить за счет изменения отношения к своим детям, главным образом за счет вашей искренней веры в большие потенциальные возможности своих детей.

Советы: которые можно дать родителям, желающим, чтобы их дети в жизни добились успеха:

· Хвалите своих детей за малейшие успехи.

· Любите их безусловной любовью вне зависимости от того, какие оценки они приносят их школы.

· Давайте понять своим детям, что недостаток способностей во многих случаях может быть компенсирован дополнительным усердием и трудолюбием.

г) просмотр видеоролика, где обучающиеся 7-а кл. рассказывают, почему им сложно учится. Обсуждение каждого мнения. Вот некоторые из них:

- мне неинтересно на уроках;

- мама меня убьёт, если я принесу двойку;

- я не делаю д.з., родители на работе допоздна, а подойти и спросить у учителя-неудобно;

- мои родители не проходили такое в школе, откуда мне тогда все это знать и т.д.

4. АНАЛИЗ АНКЕТ УЧАЩИХСЯ. Для изучения мотивации учебной деятельности детей в нашем классе, я использовала анкету Р.В. Овчаровой «Мотивация учебной деятельности», которая включает в себя ряд вопросов следующего содержания:

· Тебе нравится в школе?

· Утром ты всегда с радостью идешь в школу, или тебе часто хочется остаться дома?

· Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем ученикам, ты бы пошел в школу или остался дома?

· Тебе нравится, когда отменяют какие - нибудь уроки?

· Ты хотел(а) бы, чтобы тебе не задавали никаких домашних заданий?

· Ты хотел(а) бы, чтобы в школе остались одни перемены?

· Ты часто рассказываешь о школе своим родители и друзьям?

· Ты хотел(а) бы, чтобы у тебя были другие, менее строгие учителя?

· У тебя в школе много друзей?

· Тебе нравятся твои одноклассники?

Они помогают просмотреть - отношения ребенка с одноклассниками и учителями, отношение к школе. Проводится с целью выявить некоторые причины снижения успеваемости. Анкетирование было проведено с учащимися накануне собрания.