Приклад модульної контрольної роботи

1.Ораторське мистецтво як наука, його об’єкт і предмет.

2.Взаємодія з аудиторією.

3. Складіть список найуспішніших, з вашої точки зору, ораторів сучасності. Визначте фактори їх успіху.

 

  Критерії оцінювання знань та система нарахування балів

Контроль рівня знань програмного матеріалу, системності та активності студентів на семінарських заняттях здійснюється за розкладом аудиторних занять і передбачає оцінку рівня знань, продемонстрованих у відповідях на семінарських  під час обговорення питань, що винесені на дане заняття. Максимальна сума балів – 3.

Правильність виконання домашніх   завдань оцінюється в діапазоні 0 – 5 бала.

Активність та особиста творча участь студента в дискусіях і ділових іграх оцінюється максимальною кількістю балів – 1.

З метою розвитку творчого потенціалу та формування професійних навичок кожний студент протягом семестру повинен виконати індивідуальні   завдання, які передбачають набуття певних навичок підготовки та виголошення промови, навичок спілкування та комунікативної культури в управлінні персоналом. Виконання цих індивідуальних завдань оцінюється в діапазоні 0 – 5 балів.

Завдання модульної контрольної роботи складається з двох теоретичних питань і одного практичного завдання.

Правильність виконання модульної контрольної роботи оцінюється максимальною кількістю балів – 10, у т.ч. за правильне вирішення  практичного завдання передбачається по 6 бали і за правильні  відповіді на теоретичні питання – по 2 бали.

 

5.2. Підсумкове оцінювання знань студентів

Перелік питань, що охоплює зміст робочої програми дисципліни

1. Ораторське мистецтво як наука. Об’єкт, предмет.

2. Види красномовства.

3. Роди красномовства.

4. Особливості академічного красномовства.

5. Характеристика політичного красномовства.

6. Суспільно-побутове красномовство, основні риси.

7. Ораторське мистецтво і «воля до влади».

8. Загальна характеристика розділів риторики.

9.  Закони риторики.

10. Інвенція.

11. Типи підготовки до публічного виступу.

12. Аргументація і критика в промові.

13. Види аргументів.

14. Вчення про топоси.

15. Диспозиція.

16. Вступ та його особливості.

17. Способи завершення промови.

18. Логічна культура оратора.

19. Способи подання матеріалу.

20. Взаємодія з аудиторією.

21. Основні прийоми збереження уваги слухачів.

22. Форми мовленнєвого впливу.

23. Риторичні фігури.

24. Тропи.

25. Меморія: загальна характеристика.

26. Способи запам’ятовування промови.

27. Невербальні засоби оратора.

28. Аналіз публічного виступу.

29. Типи промов.

30. Давньогрецька культура як “пайдея”.

31. Риторика в Давній Греції класичного періоду.

32. Риторика Сократа і Платона.

33. Освітня система Ісократа.

34. Риторика Аристотеля.

35. Риторика в Давньому Римі.

36. Риторика Цицерона.

37. Риторика та раннє християнство.

38. Середньовіччя (XIV - I половина XVIII).

Розквіт теорії красномовства в Україні.

40. Розвиток риторики (II половина XVIII – початок XX ст.).

41. Сучасне ораторське мистецтво

42. Форми ділової комунікації.

43. Етикет та культура ділового спілкування.

44. Зовнішня культура оратора.

45. Елементи художності та літературні прийоми в мові оратора.

46. Будова та вимоги до промови.

47. Техніка мовлення.

48. Значення риторики для обраної вами професії.

49. Загальна характеристика судової промови.

50. Логіка у судовій промові.

 

 

Загальна підсумкова оцінка з дисципліни

 

Загальна підсумкова оцінка з дисципліни складається з суми балів за результатами поточного контролю знань та за виконання індивідуальних видів роботи. 

До залікової відомості вносяться сумарні результати в балах поточного контролю та загальна підсумкова оцінка.

Сума балів поточного і підсумкового контролю із 100-бальної шкали оцінювання переводиться в чотирьохбальну систему та шкалу за системою ECTS.