Командные и лидерские компетенции

- постановка единых целей;

- совместное принятие решений;

- делегирование полномочий;

- эффективное распределение ролей;

- контроль и ответственность за качественное выполнение поставленных задач;

- создание доверительных и партнерских отношений;

- разумная коммуникация;

- инновативность и креативность;

- эффективная внутрикомандная работа и командное взаимодействие.

По окончании обучения по программе, учащиеся должны достигнуть следующих предметных результатов:

- Познакомиться с основами специальных знаний в области робототехники и сопутствующих технических дисциплин.

- Освоить на практике выполнение творческих заданий по основам робототехники.

- Приобрести основы знаний в области проектирования сложных технических систем и управления ими.

- Владеть технической терминологией, уметь самостоятельно пользоваться литературой и Интернет ресурсами для получения дополнительной информации по предмету.

- Уметь работать в команде.

Начальный уровень:

обучающиеся должны знать:

- правила безопасного поведения при работе с электротехникой, инструментами, необходимыми при конструировании робототехнических моделей;

- основные компоненты набора LEGO WEDO;

- работу основных механизмов и передач;

- конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;

- виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;

- основные приемы конструирования роботов;

- как использовать созданные программы;

 обучающиеся должны уметь:

- при помощи педагога решать технические задачи в процессе конструирования роботов (планировать предстоящие действия, осуществлять самоконтроль, применять полученные знания, приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.);

- работать с программным обеспечением Lego Education WeDo;

- создавать модели по разработанной схеме;

- работать в паре и коллективе, эффективно распределять обязанности;

- рассказывать о постройке;

- излагать мысли в чёткой логической последовательности;

- уметь собирать роботов, используя различные датчики;

- создавать программы на компьютере для различных роботов с помощью педагога и запускать их самостоятельно;

Базовый уровень:

- обучающиеся будут знать:

- правила безопасного поведения при работе с электротехникой, инструментами, необходимыми при конструировании робототехнических моделей;

- основные компоненты набора LEGO WEDO 2.0;

- работу основных механизмов и передач;

- конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;

- виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;

- основные приемы конструирования роботов;

- компьютерную среду, включающую в себя графический язык программирования;

- как использовать созданные программы;

- способы усовершенствования известных моделей и алгоритмов, создания творческих проектов.

обучающиеся должны уметь:

- частично при помощи педагога самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования роботов (планировать предстоящие действия, осуществлять самоконтроль, применять полученные знания, приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.).

- работать с программным обеспечением LEGO WEDO 2.0;

- создавать модели по разработанной схеме;

- работать в паре и коллективе, эффективно распределять обязанности;

- рассказывать о постройке;

- излагать мысли в чёткой логической последовательности;

- уметь собирать роботов, используя различные датчики;

- самостоятельно создавать авторские модели роботов на основе конструктора LEGOWeDo;

- самостоятельно создавать и запускать программы на компьютере для различных роботов;

- корректировать программы и конструкции;

- участвовать в открытых состязаниях по робототехнике;

Продвинутый уровень:

обучающиеся будут знать:

- правила безопасного поведения при работе с электротехникой, инструментами, необходимыми при конструировании робототехнических моделей;

- основные компоненты набора LEGO Mindstorms;

- работу основных механизмов и передач;

- конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;

- виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;

- основные приемы конструирования роботов;

- как использовать созданные программы;

 обучающиеся должны уметь:

- частично при помощи педагога или полностью самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования роботов (планировать предстоящие действия, самоконтроль, применять полученные знания, приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.);

- работать с программным обеспечением LEGO Mindstorms;

- создавать модели по разработанной схеме;

- работать в паре и коллективе, эффективно распределять обязанности;

- рассказывать о постройке;

- излагать мысли в чёткой логической последовательности;

- уметь собирать роботов, используя различные датчики

 

Учебный план.

Уровень сложности	Нормативный срок освоения уровня	дисциплины	Трудоемкость инвариантной части (кол-во академических часов)			Трудоемкость вариативной части (кол-во академических часов)			Формы промежуточной (итоговой) аттестации
			всего	теория	практика	всего	теория	практика
Начальный	1 год	«Я КОНСТРУИРУЮ»	24	9	15				Практические (творческие) задания или тестовые работы
		«Я ПРОГРАММИРУЮ»	10	5	5				Практические (творческие) задания или тестовые работы
		«Я СОЗДАЮ»	38	2	36				Практические (творческие) задания или тестовые работы
		Итого: 72 ч	72	16	56
Базовый	2 год	Среда программирования Lego WeDo 2.0	4	2	2				Практические (творческие) задания или тестовые работы
		Проекты с пошаговыми инструкциями	18	8	10				Практические (творческие) задания или тестовые работы
		Проекты с элементами самостоятельного конструирования	34		34				Практические (творческие) задания или тестовые работы
		Проекты с открытым решением	16	8	8				Практические (творческие) задания или тестовые работы
		Итого: 72ч.	72	18	54
Продвинутый	3 год	Знакомство с конструктором LEGO Mindstorms.				8	4	4	Практические (творческие) задания или тестовые работы
		Конструирование роботов.				6	2	4	Практические (творческие) задания или тестовые работы
		Начало программирования роботов				52	16	36	Практические (творческие) задания или тестовые работы
		Модели из основного набора Lego Mindstorms.				16	0	16	Практические (творческие) задания или тестовые работы
		Управление роботами				16	4	12	Практические (творческие) задания или тестовые работы
		Проектная деятельность				46	16	30	Практические (творческие) задания или тестовые работы
		Итого: 144ч.				144	42	102

 

Календарный учебный график.

Уровень сложности	Сроки реализации, кол-во учебных недель в год	Кол-во занятий в неделю, продолж. одного занятия (мин)	Наименование дисциплины учебного элемента	Всего ак. ч. в год	Кол-во ак. часов в неделю
Начальный уровень	36 недель (с 9 сентября по 31 мая)	1 занятие в неделю, по расписанию 30 минут (2 ак. час).	«ПервоРобот»	72	2
	Сентябрь-ноябрь	1 занятие в неделю, по расписанию 30 минут (2 ак. час).	«Я КОНСТРУИРУЮ»	24	2
	Декабрь-январь	1 занятие в неделю, по расписанию 30 минут (2 ак. час).	«Я ПРОГРАММИРУЮ»	10	2
	Январь-май	1 занятие в неделю, по расписанию 30 минут (2 ак. час).	«Я СОЗДАЮ»	38	2
Базовый уровень	36 недель (с 10 сентября по 30 мая)	1 занятие в неделю, по расписанию 30 минут (2 ак. час).	«Лего-робот»	72	2
	сентябрь	1 занятие в неделю, по расписанию 30 минут (2 ак. час).	Среда программирования Lego WeDo 2.0	4	2
	сентябрь - ноябрь	1 занятие в неделю, по расписанию 30 минут (2 ак. час).	Проекты с пошаговыми инструкциями	18	2
	Ноябрь-апрель	1 занятие в неделю, по расписанию 30 минут (2 ак. час).	Проекты с элементами самостоятельного конструирования	34	2
	апрель- май	1 занятие в неделю, по расписанию 30 минут (2 ак. час).	Проекты с открытым решением	16	2
Продвинутый уровень	36 недель (с 16 сентября по 30 мая)	2 занятия в неделю по расписанию 30 минут (2 ак. час.)	«Умные машины»	144	4
	сентябрь	2 занятия в неделю по расписанию 30 минут (2 ак. час.)	Знакомство с конструктором LEGO Mindstorms.	8
	сентябрь - октябрь	2 занятия в неделю по расписанию 30 минут (2 ак. час.)	Конструирование роботов.	6
	октябрь - январь	2 занятия в неделю по расписанию 30 минут (2 ак. час.)	Начало программирования роботов	52
	январь - февраль	2 занятия в неделю по расписанию 30 минут (2 ак. час.)	Модели из основного набора Lego Mindstorms.	16
	февраль - март	2 занятия в неделю по расписанию 30 минут (2 ак. час.)	Управление роботами	16
	Март-май	2 занятия в неделю по расписанию 30 минут (2 ак. час.)	Проектная деятельность	46

 

Содержание учебного материала.

«ПервоРобот»