Подбор и изучение литературы

Первая глава выпускной квалификационной работы представляет собой анализ литературы по проблеме исследования. Фактически, первая глава квалификационной работы – это теоретическое исследование существующих в научной литературе точек зрения на ту или иную проблему, изучение того, что было сделано другими учеными на момент начала собственного исследования.

Этот этап – один из наиболее важных в работе студента. Начать работу рекомендуется с установления основных понятий, относящихся к изучаемой теме, используя словари и энциклопедии. Научная литература по теме выпускной квалификационной работы подбирается студентом при помощи предметных и алфавитных каталогов библиотек. Для этих целей могут быть использованы каталоги книг, указатели журнальных статей, специальные библиографические справочники, тематические сборники литературы, периодически выпускаемые отдельными издательствами.

В результате составления библиографий можно сделать следующие выводы:

· о наиболее часто публикующихся авторах;

· количестве публикаций по интересующей теме;

· временных рамках публикаций;

· наиболее цитируемых авторах.

При выполнении выпускной квалификационной работы целесообразно изучать монографии, учебники, учебные пособия, справочники, а также статьи, публикуемые в журналах: «Развитие образования», «Вопросы психологии» и других психолого-педагогическических журналах; а также в методических журналах, имеющих отношение к выбранной специализации.

Работу с научной литературой следует начинать с изучения учебников, учебных пособий, а также монографий. Затем изучаются журнальные статьи.

Наряду с указанными видами научных работ могут быть использованы сборники научных трудов, сборники научных статей и материалы научных конференций ВУЗов и НИИ.

Анализ научной литературы может быть построен либо по хронологическому принципу, либо по структурному (логическому) принципу.

Хронологический принцип подразумевает описание этапов исследования данной проблемы отечественными и зарубежными исследователями, сторонниками тех или иных научных школ и направлений, в том хронологическом порядке, в котором они проводились.

Структурный принцип опирается на описание отдельных сторон, характеристик и свойств изучаемого явления, что позволяет лучше представить существующую на данный момент структуру изучаемой проблемы, и в определенной мере облегчает проведение собственного исследования.

Последовательность изложения материла в первой главе выпускной квалификационной работе, составленной по структурному принципу, может быть примерно следующей:

1. Определение изучаемого явления, описание основных характеристик.

2. Анализ взаимосвязей данного явления с другими психическими явлениями. Описание факторов его обуславливающих и психических феноменов, на которые оно оказывает влияние.

3. Рассмотрение изучаемого явления с опорой на схему, соответствующую избранному подходу: системному, целостному, комплексному, средовому, ситуационному, и т.д.

4. Закономерности, которым подчиняется явление.

5. Значение изучаемого явления для жизни человека, социума.

Выбор принципа изложения (хронологический или структурный) рассматриваемого вопроса зависит от его специфики. Но в любом случае в литературном обзоре необходимо дать характеристику изучаемого вопроса, показать степень его изученности и разработанности, выделить малоизученные и не изученные аспекты, обнаруженные противоречия.

Следует понимать, что данная работа предполагает не пересказ изученной литературы или набор цитат различных авторов, а именно теоретический анализ исследуемой проблемы, подкрепленный достаточным количеством цитат и ссылок.

С помощью приемов теоретического анализа (синтез, сравнение, конкретизация, обобщение и т.д.) можно осмыслить накопленные факты, сравнить их друг с другом, сгруппировать, установить связи между ними и т.д. В результате на основе теоретического анализа собранного материала определяется научная новизна, а также теоретическая и практическая значимость ВКР.