Раздел I. Технология формирования и коррекции произносительной стороны речи

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 5Следующая ⇒

(39 часов)

Требования к результатам освоения раздела:

ПК-3: З.1, У.1, У.2; В.1

ПК-4: З.2, У.3, У.4; В.2

ПК-5: З.3

Содержание раздела

Тема I. 1 Строение и функционирование речевого аппарата

Центральный и периферический речевой аппарат.

Определение и функциональная характеристика органов дыхания и голосообразования.

Основные органы артикуляции: язык, губы, челюсти (верхняя и нижняя), твердое и мягкое нёбо. Активные органы – язык, губы, мягкое нёбо и нижняя челюсть. Основной орган артикуляции: язык.

Характеристики внешних и внутренних мышц языка и их функционирование.

Тема I. 2 Акустические характеристики устной речи

Параметры устной речи:

1) содержательная сторона речи;

2) просодическая сторона речи.

Н.И. Жинкин. Акустико-артикуляционные характеристики просодии. Основная составляющая просодии – интонация. Акустические компоненты интонации:

- тон голоса,

- тембр,

- интенсивность или сила звучания голоса,

- пауза и логическое ударение,

- темп речи (три основных вида темпа: нормальный, быстрый и медленный);

- ритм речи.

Основные функции компонентов интонации.

Формирование звуков русского языка.

Количество звуков в русском языке.

Произношение гласных. Отличительные особенности гласных звуков.

Произношение согласных. Отличительные особенности согласных звуков.

Тема I. 3 Технология формирования и коррекции речевых звуков

Основа формирования и коррекции речевых звуков.

Последовательность занятий по исправлению дефектов произношения.

Артикуляционные упражнения.

Основные способы постановки правильного произношения звуков.

Виды нарушений звуков и их исправление:

1. Сигматизм и парасигматизм.

2. Ротацизм и параротацизм.

3. Ламбдацизм и параламбдацизм.

4. Дефекты нёбных звуков [к, к'; г, г'; х, х'; j].

5. Дефекты озвончения и оглушения.

6. Дефекты твердости и смягчения.

Тема I. 4 Технология формирования речевого дыхания

Этапы работы по формированию речевого дыхания.

Методика работы по формированию речевого дыхания. Упражнения для формирования речевого дыхания.

План лекционного курса

I.1 Строение и функционирование речевого аппарата (1 час)

1.  Строение центрального речевого аппарата.

2. Определение и функциональная характеристика органов дыхания и голосообразования.

3. Определение, выделение и характеристика органов артикуляции.

4. Характеристики внешних и внутренних мышц языка и их функционирование.

Список литературы:

[1; 4; 7; 18; 42; 47]

Информационное сопровождение:

1. Мультимедийная презентация «Строение и функционирование речевого аппарата».

I.2 Акустические характеристики устной речи (1 час)

1. Акустико-артикуляционные характеристики просодии.

2. Акустические компоненты интонации. Основные функции компонентов интонации.

3. Классификация звуков русского языка:

1) Гласные звуки

2) Согласные звуки

Список литературы:

[4; 7; 21; 44]

Информационное сопровождение:

1. Мультимедийная презентация «Акустические характеристики устной речи».

Планы практических/семинарских занятий

Форма проведения: обсуждение и выполнение практического задания.

Изучаемые вопросы:

- Характеристика свистящих, шипящих, соноров [р], [р'], [л], [л'], заднеязычных и йотированных звуков; артикуляционные профили звуков.

- Варианты нарушений звуков.

Список литературы:

[2; 18; 20; 21; 24; 32; 33; 39; 41; 42; 45-47]

Информационное сопровождение:

1. Мультимедийная презентация «Характеристика свистящих, шипящих, соноров [р], [р'], [л], [л'], заднеязычных и йотированных звуков».

Форма проведения: обсуждение и выполнение практического задания.

Изучаемые вопросы:

- Методы и приемы работы по формированию речевого дыхания.

Список литературы:

[1; 4; 7-9; 47]

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология