I .Сложение и вычитание в пределах 20

МБОУ «Большелычакская СОШ»

 

                     

 

Дидактический материал

по математике для 2 класса

«Реши задачку»

 

                                 

Учитель начальных классов: Елисеева Надежда Семеновна

Пояснительная записка.

Настоящее пособие создано с целью оказания методической помощи в процессе подготовки к уроку учителям, работающих во 2 классах общеобразовательных школ. Оно рекомендуется как дополнительный материал при изучении наиболее важных тем программы по математике.

 Пособие отражает требования содержания образования для основной общеобразовательной школы в полном соответствии с действующей программой и учебником.

 Часть работ являются разно - уровневыми, где 3 уровень является более сложным.

 

 

                                                            

 

 

Содержание:

1.Сложение и вычитание в пределах 10……………………………………………………………………………………4

2.Задачи на разностное сравнение……………………………………………………………………………………………4

3. Переместительное свойство сложения…………………………………………………………………………………4

4.Разнообразные случаи сложения и вычитания в пределах 100……………………………………………5

5.Числовые выражения……………………………………………………………………………………………………………..8

6.Действия умножения и деления…………………………………………………………………………………………….8

7.Таблица умножения и соответствующие случаи деления…………………………………………………….9

8.Умножение суммы на число. Деление суммы на число……………………………………………………….9

9.Доли. Сравнение долей. Нахождение доли числа и числа по его доле…………………………….11

10.Время. Единица времени…………………………………………………………………………………………………….11

11.Устные приемы умножения и деления в пределах 1000…………………………………………………..11

12.Задачи с лишними данными……………………………………………………………………………………………….12

13. Задачи с недостающими данными…………………………………………………………………………………….12

14.Приложение………………………………………………………………………………………………………………………...13

15.Литература……………………………………………………………………………………………………………………………16

 

 

I.Сложение и вычитание в пределах 20

1. В 1 бригаде – 12 тракторов, а во 2 бригаде на 2 трактора больше, чем в 1. Сколько тракторов во 2 бригаде?

2. Сережа пошел в лес за грибами и пригласил с собой пятерых друзей. Сколько ребят пошли за грибами?

3. Бабушка принесла яблоки. 3 пряника она дала внуку, а внучке – на 2 пряника больше. Сколько пряников она дала внучке?

4. Было – 11 булочек.

 Съела – 3 булочке.

 Осталось -?

5. Из банки отлили 5 стаканов вишневого компота. После этого в ней осталось 7 стаканов компота. Сколько стаканов компота было в банке?

II. Задачи на разностное сравнение

1. Папа купил 6 банок голубой краски и 2 банки белой. На сколько, больше купили голубой краски, чем белой?

2. В киоск привезли 8 ящиков яблок и 9 ящиков груш. Сколько ящиков с фруктами привезли в киоск?

3. В киоск привезли 8 ящиков яблок и 9 ящиков груш. На сколько, меньше привезли ящиков с яблоками, чем с грушами?

Сравни задачи и их решение б) и в).

4. На полке стояло 11 книг. Мама поставила туда еще 2 книги. На сколько книг стало больше на полке? Что интересного вы заметили в этой задаче?

5. Тане осталось полить 5 грядок, а папе – 3. Кому осталось полить больше грядок и на сколько?

V. Числовые выражения

1.Реши задачу:

На подносе стояло несколько стаканов молока. Дети выпили 5 стаканов, 3 стакана осталось. Сколько стаканов молока стояло на подносе? Составьте две обратные задачи по краткой записи.

Было – 8 ст.        Было – 8 ст.

Выпили -?         Выпили – 5 ст.

Осталось – 3 ст.     Осталось -?

2.Составьте числовое выражение для решения следующей задачи:

Было – 13 и 15.

Продали – 7.

Осталось -?

Реши задачу. Есть ли другие способы решения? Назови.

VII. Таблица умножения и соответствующие случаи деления

1.Длина чемодана 6 дм, а стол длиннее в 2 раза. Чему равна длина стола?

2.Длина стола 12 дм, а чемодан в 2 раза короче. Чему равна длина чемодана?

3.Ученик вырезал сначала 3 круга. Затем таких кругов он увеличил в 2 раза. Сколько кругов он вырезал?

4.Алеша сделал на елку 8 зеленых флажков, синих флажков на 4 больше, чем зеленых, а красных в 3 раза меньше, чем синих. Сколько красных флажков сделал Алеша?

5.Саша поймал утром 6 жуков, а вечером 4. Половину всех пойманных жуков он отдал сестре. Сколько жуков у него осталось?

6.У Коли было 9 конфет, которые он раздал поровну двум братьям и маме. Сколько получил каждый?

7.В столовую привезли три корзины огурцов, по 2 кг в каждой. Сколько всего килограммов огурцов привезли?

8.В туристический поход отправились 54 человека. Сколько нужно палаток, если в каждой палатке помещается по 6 человек?

9.Поставьте вопрос к задаче и решите ее:

В столовую привезли 30 кг огурцов и 10 кг помидоров.

X. Время. Единица времени

1.Репетиция хора продолжалась 45 минут с перерывом в 10 минут и закончилась в 16 ч и 10 минут. В котором часу началась репетиция?

2.Школьники отправились в поход 6 июня, а вернулись 18 июня. Сколько дней длился поход?

3.Папа уехал в дом отдыха 2 июля, а вернулся 28 июля. Сколько дней отсутствовал папа?

4.Мама уехала в командировку 23 ноября на две недели. Какого числа мама должна вернуться?

5.Пассажир был в пути двое суток и 6 часов. Сколько всего часов он был в пути?

Приложение

Материал в карточках располагается по степени возрастания их трудности

Карточка 1 (синяя)

1.9 кг картофеля разложили в пакеты, по 3 кг в каждый. Сколько потребовалось пакетов?

2.В бидоне 24 л молока. Пяти покупателям из него налили по 2 л молока. Сколько литров молока осталось в бидоне?

3.В школьной мастерской 3 дня ремонтировали по 10 парт ежедневно. Осталось отремонтировать еще 28 парт. Сколько парт должна была отремонтировать мастерская?

Карточка 2 (синяя)

1.18 карандашей разложили в 2 коробки поровну. Сколько карандашей в каждой коробке?

2.В одном стручке 6 горошин. Сколько горошин в 3 таких стручках?

3.Доярка надоила 90 л молока. Из них 10 л она отдала для кормления телят, а остальное молоко разлила в 8 одинаковых бидонов. Сколько литров молока наливала доярка в 1 бидон?

Карточка 3 (синяя)

1.На платье необходимо 3 м материи. Сколько нужно материи на 4 таких платья?

2.Полоску длиной 8 см разделили на части, в каждой по 2 см. Сколько получилось частей?

3.Учитель раздал пяти ученикам по 2 тетради, и у него осталось на столе еще 6 тетрадей. Сколько тетрадей раздал учитель? Сколько тетрадей у учителя было?

Карточка 4(синяя)

1. 16 кг картофеля разложили в пакеты, по 3 кг в каждый. Сколько потребовалось таких пакетов?

2. 24 куста клубники рассадили поровну на 6 грядок. По сколько кустов клубники посадили на каждую грядку?

3.Для детского сада купили 2 коробки цветных карандашей по 6 штук и 1 коробку, в которой было 12 штук. Сколько всего цветных карандашей купили для детского сада?

Карточка 1(зеленая)

1.Учитель раздал 8 ученикам по 3 тетради, и у него еще осталось 6 тетрадей. Сколько тетрадей было у ученика?

2.У учителя было 36 тетрадей. 8 тетрадей он оставил на столе, а остальные раздал ученикам, по 2 тетради каждому. Сколько учеников получили тетради?

3.От мотка проволоки отрезали 3 куска по 6 метров, после этого в мотке осталось 9 м проволоки. Сколько метров проволоки было в мотке?

Карточка 2 (зеленая)

1.Почтальон доставил в село 63 газеты и 9 журналов. На сколько, больше почтальон доставил газет, чем журналов? Во сколько раз меньше почтальон доставил журналов, чем газет?

2.Школьники посадили 3 ряда по 8 берез в каждом ряду, и еще им осталось посадить 6 берез. Сколько всего берез надо было посадить?

3.У мальчика было 32 марки. Он наклеил на 4 странице альбома по 6 марок на каждую. Сколько марок осталось у мальчика?

Карточка 3 (зеленая)

1.Когда из бидона налили 5 кувшинов молока, по 2 литра в каждый, то в нем еще осталось 9 литров молока. Сколько литров молока было в бидоне?

2.В куске было 24 метра драпа. Закройщик отрезал 6 м, а из остальной материи сшили пальто, расходуя на каждое по 3 м драпа. Сколько пальто сшили?

3.Хозяйка надоила от коровы 27 л молока. Она разлила его в три бидона, по 8 л в каждый. Сколько литров молока у нее осталось?

Карточка 4 (зеленая)

1.От куска ситца отрезали трем покупателям по 4 м, после этого в куске осталось 7 м. Сколько метро ситца было в куске?

2.Один покупатель купил 6 кг картофеля, а другой – 9 кг. Сколько они купили пакетов с картофелем, если в каждом пакете было по 3 кг?

3.В школьной мастерской было 32 листа серого картона, а белого – на 14 листов меньше. Из белого картона сделали альбом, по 6 листов в каждом. Сколько получилось альбомов?

Карточка 1 (желтая)

1.В двух ведрах по 9 литров молока в каждом. Сколько потребуется трехлитровых бидонов, чтобы перелить в них молоко из ведер?

2.В одном отрезке27мматерии, а в другом – на 13 м меньше. Из второго отрезка сшили 6 одинаковых платьев. Сколько метров пошло на каждое платье?

3.В саду 90 кустов крыжовника и 18 кустов смородины? На сколько, больше кустов крыжовника, чем кустов смородины? Во сколько раз кустов смородины меньше, чем кустов крыжовника?

Карточка 2 (желтая)

1.В двух кувшинах по 9 л молока в каждом. Сколько трехлитровых банок потребуется, чтобы перелить в них молоко из кувшинов?

2.Вася прочитал за лето 15 книг, а Коля 5 книг. На сколько, больше книг прочитал Вася, чем Коля? Во сколько раз меньше книг прочитал Коля, чем Вася?

3.В четырех одинаковых бидонах 28 л молока. Сколько потребуется таких же бидонов, чтобы перелить 42 л молока?

Карточка 3 (желтая)

1.В школьный буфет привезли 2 ящика груш, по 9 кг в каждом, и 15 кг винограда. Сколько всего килограммов фруктов привезли в буфет? На сколько, больше привезли груш, чем винограда?

2. В бидоне 28 л молока, а в двух одинаковых кувшинах 8 л молока. Во сколько раз больше молока в бидоне, чем в кувшине?

3. В двух ящиках 20 кг яблок. Сколько килограммов яблок в четырех таких же ящиках?

Карточка 4 (желтая)

1.Длина класса 7 м, а длина коридора 21 м. Во сколько раз коридор длиннее класса? На сколько метров длина класса короче длины коридора?

2. Хозяйка израсходовала 8 кг картофеля. После этого у нее осталось в 6 раз больше, чем она израсходовала. Сколько килограммов картофеля было у хозяйки первоначально?

3.Для детского сада купили 2 кг крупы, сахара – в 4 раза больше, а печенья – на 4 кг больше, чем сахара. Сколько килограммов печенья купили для детского сада?

 

Литература:

1. Дидактический материал по математике. Авторы: Н. Г. Уткина, Н. В. Улитина, Т. В. Юдачева.

2.Методические рекомендации для учителей начальных классов «Как научить детей решать задачи». Автор: Т. А. Лавриненко

3.Материалы для проведения контрольных и проверочных работ. Авторы: Л. И. Тикунова, Т.В. Игнатьева, В. Н. Рудницкая.

 

 

 

 

        

МБОУ «Большелычакская СОШ»

 

                     

 

Дидактический материал

по математике для 2 класса

«Реши задачку»

 

                                 

Учитель начальных классов: Елисеева Надежда Семеновна

Пояснительная записка.

Настоящее пособие создано с целью оказания методической помощи в процессе подготовки к уроку учителям, работающих во 2 классах общеобразовательных школ. Оно рекомендуется как дополнительный материал при изучении наиболее важных тем программы по математике.

 Пособие отражает требования содержания образования для основной общеобразовательной школы в полном соответствии с действующей программой и учебником.

 Часть работ являются разно - уровневыми, где 3 уровень является более сложным.

 

 

                                                            

 

 

Содержание:

1.Сложение и вычитание в пределах 10……………………………………………………………………………………4

2.Задачи на разностное сравнение……………………………………………………………………………………………4

3. Переместительное свойство сложения…………………………………………………………………………………4

4.Разнообразные случаи сложения и вычитания в пределах 100……………………………………………5

5.Числовые выражения……………………………………………………………………………………………………………..8

6.Действия умножения и деления…………………………………………………………………………………………….8

7.Таблица умножения и соответствующие случаи деления…………………………………………………….9

8.Умножение суммы на число. Деление суммы на число……………………………………………………….9

9.Доли. Сравнение долей. Нахождение доли числа и числа по его доле…………………………….11

10.Время. Единица времени…………………………………………………………………………………………………….11

11.Устные приемы умножения и деления в пределах 1000…………………………………………………..11

12.Задачи с лишними данными……………………………………………………………………………………………….12

13. Задачи с недостающими данными…………………………………………………………………………………….12

14.Приложение………………………………………………………………………………………………………………………...13

15.Литература……………………………………………………………………………………………………………………………16

 

 

I.Сложение и вычитание в пределах 20

1. В 1 бригаде – 12 тракторов, а во 2 бригаде на 2 трактора больше, чем в 1. Сколько тракторов во 2 бригаде?

2. Сережа пошел в лес за грибами и пригласил с собой пятерых друзей. Сколько ребят пошли за грибами?

3. Бабушка принесла яблоки. 3 пряника она дала внуку, а внучке – на 2 пряника больше. Сколько пряников она дала внучке?

4. Было – 11 булочек.

 Съела – 3 булочке.

 Осталось -?

5. Из банки отлили 5 стаканов вишневого компота. После этого в ней осталось 7 стаканов компота. Сколько стаканов компота было в банке?