Международный Фестиваль «звезды Нового Века» - 2018

Международный Фестиваль «Звезды Нового Века» - 2018

Гуманитарные науки (от 8 до 10 лет)

 

ЧТЕНИЕ И МЫ

Исследовательская работа

 

 

Выполнена учениками 3-б класса

МБОУ «СШ №4 им. Дважды Героя Советского Союза А.О. Шабалина» Архангельской области

Васильевой Анастасией (10 лет), Крюковой Ярославой  (10 лет), Щетининым Дмитрием  (10 лет)

 

Научный руководитель: учитель начальных классов МБОУ «СШ №4 им. Дважды Героя Советского Союза А.О.Шабалина» Архангельской области

Чирцова Татьяна Владимировна

 

г.Онега, 2018 год

СОДЕРЖАНИЕ:

Введение ………………………………………………………………………………….2 стр.                                                                                                                   3

Глава 1. Теоретическая часть ……………………………………………........................3 стр.

1.1 Что такое чтение……………….……………………………………………..3 стр.

1.2 Высказывания великих и успешных людей о пользе чтения………………3стр.

1.3 Значение чтения в жизни человека…………………………………………..3 стр.                                                      

Глава 2. Практическая часть  ……………………………………………………….……5 стр.             

2.1 Изучение читательской активности детей …………………………..…….. 5 стр.   

2.2 Результаты анкетирования учащихся 1-4 классов……………………..……5 стр.

2.3 Изучение читательской активности взрослых………...................................5 стр.                                                                                                         

2.4 Результаты анкетирования взрослых ………………………………………..6 стр.

Глава 3. Простые приёмы привлечения к чтению……….……………………….……..7 стр. Заключение………………………………………………………….…..............................8 стр.

Список источников информации………………………….…….……………….………9 стр.

Приложение № 1. Диаграмма. Результаты анкетирования учащихся 1-4 классов …..10 стр.

Приложение № 2. Диаграмма. Результаты анкетирования учащихся 1-4 классов …..11 стр.

Приложение № 3 Диаграмма. Результаты анкетирования взрослых …………………12 стр.

Приложение № 4 Результаты анкетирования взрослых ……………………………......13 стр.

Приложение № 5 Лэпбук………………………………….………………………………14 стр.

Приложение № 6 Памятка для тех, кто не любит читать ………………………………15 стр

 

 

 

                                                                              

      

Введение

Мы ходим в школу, учимся читать и писать, начинаем «дружить» с книгами. Что может быть занимательнее, чем чтение хорошей книги? Читая, попадаешь в таинственный и волшебный мир, переносишься в далекое прошлое или будущее. Но, к сожалению, интерес к чтению, к книге, книжной культуре с каждым годом снижается. Раньше нашу страну называли самой читающей в мире. Сегодня многие школьники стали меньше читать, перестали обсуждать прочитанное, многие читают только то, что задали в школе, предпочитая проводить свободное время у компьютера, с телефоном, планшетом. По мнению социологов, в стране растет поколение, которое вообще ничего не читает.

Беседуя с одноклассниками мы поняли, что многие ребята совершенно не любят книги. Тогда мы решили проверить, действительно ли современные дети стали меньше читать, меньше любить книгу?

Гипотеза исследования: мы предположили, чтонаши сверстники не считают чтение важным, поэтому читают мало, и от класса к классу читательская активность снижается.

Объект исследования: учащиеся 1-4 классов и взрослые.

Предмет исследования: уровень читательской активности учеников.

Цель исследования: узнать, любят ли читать книги дети начальной школы и действительно ли наши сверстники стали читать меньше, чем, например, наши родители, когда были такими, как мы.

Задачи исследования:

· С помощью Интернета и литературы собрать данные по этой теме. 

· Определить значение чтения в нашей жизни.

· Выяснить отношение учащихся нашей школы к чтению.

· Выявить количество учащихся, которые читают и которые не читают художественную литературу. Выяснить причины нелюбви к чтению.

· Провести анкетирование среди 1-4 классов и взрослых.

· Обобщить полученные сведения и сделать соответствующие выводы.

Методы исследования:

· Поиск печатного материала по данной теме, использование сети Интернет.

· Опрос учащихся и взрослых.

· Сравнение.

· Выводы.

Практическая значимость исследования: привлечение моих сверстников к чтению.

Глава 1 Теоретическая часть

Что такое чтение

Сергей Иванович Ожегов в толковом словаре даёт такое определение понятию «чтение» - это то, что читается, читаемое произведение, сочинение (Например, интересное, занимательное чтение) [2].

В другом источнике мы нашли более широкое понимание этого понятия. Чтение – это процесс преобразования буквенных символов в словесные, процесс получения информации из книги. Чтение – это труд, для многих радостный, приносящий удовольствие; труд, связанный с познанием. Информация, заключённая в книге, воспринимается читателем в процессе чтения, происходит активное взаимодействие между автором и читателем [3]

Глава 2 Практическая часть

Заключение

Таким образом, изучив и проанализировав различные источники информации, проведя анкетирование, мы пришли к выводам:

· Чтение художественных книг нам полезно и просто необходимо. Оно воспитывает в нас доброту, честность, понимание и любовь к окружающим. Книга может рассказать о многом интересном, о том, что происходит и происходило в мире, какие чудеса есть на свете и т.д.

· Большинство школьников осознаёт важность и нужность чтения, роль книги в жизни человека.

· Читающий человек получает не только информацию, но и улучшает свою письменную грамотность, так как при чтении мы запоминаем написание различных слов, порядок следования слов в предложении и знаки препинания.

· С помощью книги даже самый скучный день можно превратить в незабываемый. Надо всего лишь найти то, что тебе по душе.

· Многие наши сверстники осознают необходимость чтения, но есть и такие ребята, кто не любит читать и не читает совсем. Дети, которые не любят читать, считают, что чтение книг – это скучно.

· Большую роль в воспитании любви к чтению играет семья. Это следует из анкетирования взрослых. Отмечают взрослые и большое значение книги для развития детей, считают чтение залогом успешности в будущем.

На основе проведенного исследования мы можем сделать вывод, что читательский портрет нашего сверстника  представляет собой личность, которая любит читать, но делает это нерегулярно, предпочитая книге компьютеры. Таким образом, выдвинутая нами гипотеза подтвердилась частично. С 1 по 3 класс читательская активность наших сверстников повышается, но к 4 классу резко идёт на спад. Необходимо вести постоянную работу по привлечению ребят к чтению, используя различные приёмы, объясняя значение книги в жизни человека.

Для тех, кто не любит читать, мы составили памятку, которая, мы надеемся, им поможет (Приложение № 6).

Мы думаем, что наша исследовательская работа может заинтересовать не только моих одноклассников, но и учащихся из других классов, а так же наших родителей.

 

 

Список источников информации и иллюстраций:

Литература:

1. Нечай Н.Н. Учимся читать: приёмы привлечения детей к чтению: сборник практических материалов. - Архангельск: АО ИППК РО, 2010.- 42 с.

2. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. Около 57000 слов. Изд. 9-е, испр. И доп. Под. Ред. Д-ра филолог. Наук проф. Н.Ю. Шведовой. М. «Сов. Энциклопедия», 1972. - 846 с.

3. Опехтина Е.Д. Культура чтения и самостоятельная работа с книгой: практическое пособие.- Архангельск: АО ИППК РО, 2010. – 26 с.

4. 200 пословиц и поговорок в картинках / авт.-сост. С.Н. Зигуненко. - М.: Аст Астрель, 2011.

5. Дети и книга: Простые приёмы привлечения к чтению: сборник/ под ред. О. Громовой. – М.: Чистые пруды, 2007 – (Библиотечка «Первого сентября». Серия «Библиотека в школе». Вып. 6 (18))

Сайты в Интернете:

1. https://socratify.net/quotes/uolt-disnei/132945

2. https://dic.academic.ru/dic.nsf/dic_wingwords/3002/

3. http://www.childlib.ru/dep-spravka/buro-wise-about-books.htm

4. https://bookmix.ru/quotes/index.phtml?id=46429

5. http://www.hintfox.com/article/chitatelskaja-aktivnost-sovremennih-shkolnikov.html

6. https://moluch.ru/archive/30/3487/

Иллюстрации:

1. http://tapisarevskaya.rusedu.net/gallery/1415/1diplomchik.jpg

Приложение 1 Результаты анкетирования учащихся 1-4 классов

 

                          

 

 

        

 

 

 

 

Приложение 2

 

      

 

Приложение 3 Результаты анкетирования взрослых

 

 

 

 

               

 

 

                                                      

 

 

Приложение 4

 

 

 

 

                                  

 

 

 

                                                                                 

 

 

Приложение № 5 Лэпбук

 

 

 

 

 

                                  

 

                                                             

 

 

Приложение № 6 Памятка для тех, кто не любит читать

 

 

 

 

1) Выделите дома специальное место для чтения,

красиво расставьте на полке книги, разложите

журналы.

2) Начните собирать домашнюю библиотеку.

3) Собираясь с друзьями, по очереди читайте друг

 другу рассказы или смешные истории.

4) Разгадывайте кроссворды, загадки.

5) Читайте вслух, когда это возможно,

чтобы развить выразительность и уверенность в себе.

 6) Спрашивайте у других детей о книгах,

которые они читают.

7) Начните читать короткие рассказы,

постепенно переходя к более объемным текстам.

8) Прочитайте перед сном самую любимую книгу.

 

 

Международный Фестиваль «Звезды Нового Века» - 2018