Використання сучасних методів навчання з досвіду роботи циклової комісії економічних дисциплін

 

м. Кіровоград 2010

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Кіровоградський машинобудівний коледж Кіровоградського національного технічного університету

 

Методичний кабінет коледжу

Використання сучасних методів навчання з досвіду роботи циклової комісії економічних дисциплін.

 

 

м. Кіровоград 2010

Методичний посібник

Використання сучасних методів навчання з досвіду роботи циклової комісії економічних дисциплін.

Упорядники:

Рябой К.П.- заступник директора коледжу з навчальної роботи

Куц В.І.- голова циклової комісії економічних дисциплін, старший викладач, спеціаліст вищої категорії

 

Відповідальний за випуск: Сторожук М.В.- директор Кіровоградського машинобудівного коледжу Кіровоградського національного технічного університету

 

 

Схвалено на засіданні методичної ради Кіровоградського машинобудівного коледжу КНТУ та затверджено до друку.

Протокол № 1 від 22 вересня 2010 р.

 

Даний методичний посібник розрахований на викладачів, які ставлять собі за мету постійне самовдосконалення, творчу організацію навчального процесу, вміння підтримувати позитивний імідж.

Зміст

1. Рябой К.П. Слово про викладача 5

2. Куц В.І. Педагогічна майстерність сучасного викладача облікових дисциплін 7

Навчальний кабінет бухгалтерського обліку 11

Організація роботи циклової комісії 18

Використання сучасних методів навчання та інноваційних технологій 20

Додаток 1.

Матеріали методичного бюлетеню «Педагогічні роздуми» 24

Додаток 2

Звіт про тиждень циклової комісії економічних дисциплін 32

Література 35

Вступ

 

Слово про викладача

 

«Для того, щоб бути гарним викладачем,

потрібно любити те, що викладаєш

і любити тих, кому викладаєш»

Василь Ключевский

 

Сучасний світ перейшов на новий ступінь свого розвитку. Найхарактернішими рисами в його перебудові стали інтеграційні процеси, які торкнулися практично усіх сфер у всіх країнах. Система освіти давно стала галуззю народного господарства, яка визначає майбутнє будь-якої держави. Вона повинна стояти над усіма промислово-виробничими пріоритетами держав. Якою ж повинна бути освіта? Що має стати пріоритетами у системі освіти? Академік Б. Гершунський писав, що основна парадигма освіти полягає у формуванні етичного професіонала, котрий володіє високою культурою праці.

Викладач повинен забезпечити оптимальний баланс між локальним та глобальним з тим, щоб молода людина, формуючись як патріот своєї країни, усвідомлювала реалії глобального світу, була здатною жити і діяти у цьому світі; нести частку відповідальності за нього; бути не лише громадянином країни, а й громадянином світу.

Скільки для цього викладач має знати? Скільки він повинен прочитати, скільки разів виношувати свої думки на самоті? Скільки раз він повинен помилитися і знайти свої помилки? Скільки він повинен уміти?

Сучасний викладач – це людина, яка розуміє геополітичні проблеми, має уявлення про розвиток суспільства, володіє високими професійними навичками та вміннями у формуванні знань зі своєї дисципліни, відчуває філософські основи життя.

Викладач має бути не лише джерелом різноманітних знань, а й роз’яснювачем тієї інформації, тих знань, які має студент.

Сучасний викладач забов’язаний володіти психологічними знаннями.

Але найголовніше: викладач має знати свою навчальну дисципліну на тому рівні, який дозволяє йому імпровізувати; володіти відчуттям циклу: навчання – формування знань – закріплення – контроль.

Бути справжнім викладачем – це дар, так саме як і дар бути хорошою людиною. Такою людиною є Куц Вікторія Іванівна, викладач облікових дисциплін Кіровоградського машинобудівного коледжу Кіровоградського національного технічного університету.

Куц Вікторія Іванівна має відмінну фахову підготовку, досконало володіє сучасною технологією особистісно-орієнтованого навчання, знає дисципліни, які викладає та вміє передавати свої знання іншим. Викладач вміє творчо організовувати навчальний процес на підставі раціонального використання теоретичних положень педагогіки, психології та методики викладання. Вікторія Іванівна вміє цікаво та корисно подавати для аудиторії навчальний матеріал, налаштувати студентів на ділове спілкування, вміє розбудити думки, почуття та критичне осмислення свідомих дій.

Куц Вікторія Іванівна приймає участь у розробці навчально-методичних матеріалів, навчальних посібників, є наставником викладачів-початківців. На заняттях виховує у студентів любов до праці, серйозне відношення до професійних обов’язків. Викладач постійно займається самоосвітою, самовихованням та підвищенням свого фахового рівня. Приймає активну участь у громадському житті коледжу. Є головою циклової комісії економічних дисциплін, членом акредитаційної комісії ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації при МОН України.

Професійна діяльність та майстерність Куц Вікторії Іванівни оцінена колегами, студентами та їх батьками.

Кажуть, що людина не даремно прожила своє життя, коли вона має послідовників. Шляхом Вікторії Іванівни пішли її випускниці Шаповалова Н.А., Пелих О.Л, Галінова Ж.С., Рябая Г.К, які працюють викладачами у нашому коледжі.

 

…успіхів та мудрості тобі, щоб кожен крок твій був як творчий пошук.

(Р.О. Лутченко).

 

 

Рябой К.П. – заступник директора з навчальної роботи

Кіровоградського машинобудівного коледжу КНТУ.