Кафедра географии и методики ее преподавания

Кафедра географии и методики ее преподавания

 

УтверждЕН на заседании кафедры «___»________20__ г., протокол №___ Заведующий кафедрой _________________Т.В. Гайфутдинова ^(подпись)

 

 

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

 

Б1.В.ОД.12 «Общее землеведение»

Направление подготовки

44.03.01 «Педагогическое образование»

(код и наименование направления подготовки)

 

 

Профиль подготовки

География

(наименование профиля подготовки)

 

 

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

 

 

 

Составитель / составители: _________________________________Т.В. Гайфутдинова

«___»______________201__ г.

 

 

Фонд оценочных средств обсужден на заседании кафедры ______________________

«__» ________ 201__ г. протокол №

Заведующий кафедрой ________________________Т.В. Гайфутдинова

 

 

Согласовано:

Председатель УМС Университета _________________________ Н.Г. Хакимова

«___» _____________ 201_ г.

 

 

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования

№ п/п	Контролируемая компетенция / планируемые результаты обучения	Наименование оценочного средства
	СК 1. Способен определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях
Знать: закономерности развития Солнечной системы, строение и движения земного шара, общие закономерности развития географической оболочки; основные природные явления, события и процессы, происходящие в различных сферах географической оболочки (атмосферы, гидросферы, литосферы); роль географической среды в развитии общества.	Тест, контрольные задания
Уметь: определять в природе изученные ранее явления и процессы (идентифицировать погоду, формы рельефа, воды суши, ландшафты различного таксономического уровня); использовать теоретические знания для анализа незнакомых физико-географических ситуаций; определять природные комплексы разного ранга; проводить физико-географическое районирование территории, пользоваться географическими картами	Кейс-задача, проекты
Владеть: навыками обработки географической информации; методами научного анализа географических процессов и явлений, составления характеристик явлений и процессов, проходящих в различных оболочках Земли; научными терминами при описании явлений и процессов образования.	Кейс-задача, исследовательские работы
	СК 2. Способен выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга
Знать: взаимосвязи природных компонентов в географической оболочке и других природных комплексах	Тест
Уметь: оценивать влияние одних природных факторов на развитие других природных факторов в географических комплексах разного ранга, выявлять взаимосвязи между компонентами географической оболочки и происходящими с ними процессами	Кейс-задача
Владеть: навыками выполнения графических работ (построение графиков, картосхем, профилей и т. п.); расчета коэффициентов распределения отдельных показателей природных характеристик	Кейс-задача, исследовательские работы
	СК 3. Владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований
Знать: методы физико-географических исследований	Тест
Уметь: использовать картографический, сравнительно-географический методы исследования	Кейс-задача
Владеть: навыками анализа географической информации, сравнения географических карт, составления контурных карт	Исследовательские работы
	СК 4. Способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии
Знать: научные теории и концепции современной географии; основные физико-географические законы и границы их действия	Тест
Уметь: аргументировать научную позицию с точки зрения современных научных теорий.	Кейс-задача
Владеть: географическим научным языком и терминологией; методами анализа географических процессов и явлений	Кейс-задача
	СК 5. Готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов
Знать: принципы географических исследований изменения природных комплексов в зависимости от изменения влияния какого-либо фактора природной среды.	Тест
Уметь: составлять элементарные прогнозы развития компонентов географической оболочки, оценивать геоэкологическое состояние местности любого ранга, определять тенденции развития природных комплексов разного ранга	Кейс-задача, рефераты
Владеть: традиционными и современными методами физико-географических исследований	Кейс-задача, исследовательские работы

 

 

 

Тест

по дисциплинеОбщее землеведение

Тест № 1

 

1. Объектом физической географии следует считать:

1. Атмосферу Земли

2. Географическую оболочку Земли

3. Рельеф Земли

4. Гидросферу Земли

2. Первым шарообразность Земли доказал:

1) Аристотель;

2) Эратосфен;

3) Бируни;

4) Архимед.

3. Дополните предложение: «Первой оболочкой твердого тела Земли, имеющей мощность 30-40 км и составляющей 1,2% объема Земли называют …»

1) мантией;

2) ядром;

3) земной корой;

4) астеносферой.

4. Определите по описанию название слоя атмосферы: «Простирается до высоты 18 км на экваторе, 10-12 км в умеренных широтах, 8-9 км в полярных широтах. Температура уменьшается в среднем на 0,6°С на каждые 100 м». Это:

1) тропосфера;

2) стратосфера;

3) мезосфера;

4) термосфера;

5) экзосфера.

5. Разность излучений земной поверхности и атмосферы называется:

1) эффективным излучением;

2) парниковым эффектом;

3) радиационным балансом;

4) встречным излучением.

6. Определить тип годового хода температуры по графику:

1) экваториальный;

2) тропический;

3) умеренный;

4) полярный.

7. Содержание в атмосфере водяного пара в граммах на 1 м³ называется:

1) относительной влажностью;

2) абсолютной влажностью;

3) дефицитом влажности;

4) точкой росы.

8. Установите соответствие между видами облаков и способами их образования.

1) Кучевые облака.

2) Слоистые облака.

3) Перистые облака.

 

а) образуются в случае, когда теплый воздух, надвигаясь на холодный, постепенно поднимается вверх.

б) образуются над неоднородной поверхностью при вертикальном подъеме воздуха над более нагретой её частью.

в) образуются в верхней части тропосферы и состоят из кристалликов льда

Ответы: 1=, 2=, 3=.

9. Между полярным (умеренных широт) и тропическим воздухом образуется климатологический фронт:

1) арктический;

2) антарктический;

3) полярный;

4) внутритропическая зона конвергенции.

10. Линии на карте, соединяющие точки с одинаковым атмосферным давлением за опреде­ленный промежуток времени называются:

1) изобарами;

2) изотермами;

3) изогиетами;

4) изогипсами.

11. Постоянные ветры, дующие от тропиков к экватору, имеющие преимущественно северо-­восточное направление в северном полушарии и юго-восточное в южном, называются:

1) пассатами;

2) муссонами;

3) бризами;

5) ветрами западного переноса.

12. Климатическим поясом, в котором отсутствует деление на подтипы, является:

1) полярный;

2) умеренный;

3) тропический;

4) экваториальный.

13. Наука, изучающая природные воды Земли и процессы, происходящие в них при взаимодействии с атмосферой, литосферой, биосферой - это…

1) метеорология;

2) геология;

3) биология;

4) гидрология.

14. Наибольшей соленостью отличается:

1) Тихий океан;

2) Атлантический океан;

3) Индийский океан;

4) Северный Ледовитый океан.

15. Волны, вызываемые подводными землетрясениями, называются:

1) поверхностным течением;

2) подводным течением;

3) цунами.

16. Водоем замедленного водообмена, в природном углублении на поверхности суши – это …

1) река;

2) озёро;

3) болото;

4) ледник.

17. Основным источником питания ледников являются:

1) речной сток;

2) подземные воды;

3) атмосферные осадки.

18. Установите соответствие:

1)замкнутая форма рельефа;

2)открытая форма рельефа;

3)простая форма рельефа;

4)сложная форма рельефа.

 

А) карстовая воронка;

Б) овраг;

В) речная долина;

Г) конус выноса.

19. Разрушительная работа водотоков называется …

1) эрозией;

2) абразией;

3) коррозией;

4) корразией.

20. К планетарным формам рельефа относят:

1) барханы;

2) горные хребты;

3) овраги;

4) материки.

21.«Сфера жизни» в переводе с греческого:

1.Атмосфера

2.Биосфера

3.Литосфера

4.Гидросфера

22. В.А. Вернадский создал учение о…:

1.Географической оболочке

2.Гидросфере

3.Биосфере

4.Природном комплексе.

23.В результате экологического кризиса в биосфере происходит следующие процессы:

1.Увеличение биологического разнообразия

2.Уменьшение биологического разнообразия

3.Ничто не изменяется

4.Увеличение количества хищников в лесах

24. Взаимодействие организмов с атмосферой, гидросферой и литосферой происходит посредством:

1. Геологического круговорота

2. Круговорота воды

3. Биологического круговорота

25. Только эта сфера полностью принадлежит географической оболочке:

1.Атмосфера

2.Гидросфера

3.Литосфера

26. Целостность, ритмичность, зональность, азональность, полярная асимметрия – это закономерности, характерные для:

1.Географической среды

2.Географической оболочки

4.Географического общества

27. Планетарной географической закономерностью, установленной великим русским ученым В.В.Докучаевым, является:

1.Ритмичность

2.Поясность

3.Зональность

28. Разнообразие спектра высотной поясности зависит от:

1.Близости экватора

2.Близости к полюсу

3.Удаленности от океана

29. Пояса выделяются главным образом по различиям:

1.Водного режима

2.Теплового режима

3.Ветрового режима

30. Генетическая единая геосистема, однородная по зональным и азональным признакам и заключающая в себе специфический набор сопряженных локальных геосистем, называется:

1. Ландшафт

2. Природный комплекс

3. Фация

31. Часть физико-географической страны, обособившая под влиянием неотектонических движений, морских трансгрессии и регрессий, материкового оледенения, деятельности талых ледниковых вод и т. п., называется:

1. Физико-географической областью

2. Физико-географической страной

3. Природной зоной

32. Морфологическими частями ландшафта являются:

1. Фация, урочище

2. Урочище, природный комплекс

3. Фация, урочище, ландшафт

 

33. Самым простым элементарной природно-территориальным комплексом, характеризующимся наибольшей однородностью природных условий, является:

1. Урочище

2. Фация

3. Ландшафт

34. Часть природного окружения человеческого общества, с которой оно находится в данный момент в непосредственном взаимодействии, т.е. которая ближайшим образом связана с его жизнью и производственной деятельностью называется:

1.Географическим обществом

2.Географической средой

3.Географическим окружением.

35. Отрицание значения географической среды в развитии общества – это географический …:

1.Инвайраментолизм

2.Нигилизм

3.Детерминизм

36. Жидкие отходы производства загрязняют в первую очередь:

1.Литосферу

2.Гидросферу

3.Биосферу

4.Атмосферу

37.Природные комплексы, испытавшие значительные изменения под влиянием деятельности человека, превращаются в:

1.Антропогенные

2.Восстановленные

3.Общественные

38.Начало Великим географическим открытиям положила страна:

1.Испания

2.Португалия

3.Италия

4.Англия

39.В 1741 г. …и … открыли северо-западные берега Северной Америки и некоторые из Алеутских островов:

1.Гмелин И., Миллер Г.

2.Беринг В., Чириков А.

3.Лаптев Х., Челюскин С.

4.Татищев В., Кафт В.

40.Берега материка Антарктиды были открыты:

1.Беллинсгаузен и Лазарев

2.Амундсен и Скотт

3.Гумбольдт и Бонплан

Тест № 2

 

1. Предметом физической географии следует считать изучение структуры и динамики функционирования:

1. географической оболочки

2. общества людей

3. объектов

4. сообществ животных и растений

2. Солнцестояние в южном полушарии наблюдается:

1) 21 марта;

2) 22 июня;

3) 23 сентября;

4)22 декабря.

3. Определите по описанию тип земной коры: «Мощность 30-40 км, под молодыми горами до 80 км. Соответствует в рельефе материковым выступам, включая подводную окраину материков». Это тип земной коры:

1) переходный (или геосинклинальный)

2) океанический;

3) материковый;

4) рифтогенный.

4. Определите по описанию название слоя атмосферы: «Простирается до высоты 50-55 км. В нижней части температура воздуха постоянна. Начиная с высоты 22 км температура воздуха начинает повышаться и на верхней границе достигает 0° С. Скорость воздушных потоков достигает 300-400 км/ч». Это:

1) тропосфера;

2) стратосфера;

3) мезосфера;

4) термосфера;

5) экзосфера.

5. Основным источником энергии на Земле является:

1) внутреннее тепло Земли;

2) энергия Солнца;

3) энергия ядерных реакций в недрах Земли;

4) энергия звезд.

6. Разность между самой высокой и самой низкой температурой воздуха называют:

1) средней температурой воздуха;

2) амплитудой колебания температуры воздуха;

3) максимальной температурой воздуха;

4) минимальной температурой воздуха.

7. Температура, при которой содержащийся в воздухе водяной пар конденсируется, называ­ется:

1) точкой роста;

2) абсолютной влажностью;

3) дефицитом влажности;

4) точкой росы.

8. Максимально возможное испарение не ограниченное запасами влаги называется:

1) испаряемостью;

2)испарением;

3) увлажнением;

4) конденсацией.

9. При наступлении теплого воздуха на холодный, образуется:

1) холодный фронт;

2) теплый фронт;

3) стационарный фронт.

10. Движение воздуха в горизонтальном направлении из области высокого атмосферного давления в область низкого атмосферного давления называется:

1)ветром;

2)силой Кориолиса;

3)циклоном;

4)антициклоном.

11. Ветровой поток, идущий в умеренные широты от тропического пояса повышенного давления называется:

1) пассатами;

2) муссонами;

3) бризами;

5) ветрами западного переноса.

12. Дополните предложение: «Многолетний режим погоды, типичный в данном месте называется...»

1) погодой;

2) климатом;

3) циклоном;

4) антициклоном.

13. Главная масса воды гидросферы сосредоточена:

1) в подземных водах;

2) в полярных ледниках;

3) в океанах;

4) в реках.

14. Узкие части океана, разделяющие материки или острова и соединяющие два соседних водоёма – это…

1) море;

2) пролив;

3) залив;

4) океан.

15. Установите соответствие:

1) теплые течения;

2) холодное течение;

3) нейтральное;

 

а) Куросио и Северо-Атлантическое течения;

б) Северное и Южное Пассатные течения;

в) Перуанское и Канарское течения.

16. Место впадения реки в другой водоем – это …

1) Река.

2) Исток.

3) Устье.

4) Речная сеть.

17. Относительно кратковременные и непериодические подъемы уровня воды в реке – это …

1) половодье;

2) летняя межень;

3) паводок;

4) зимняя межень.

18. Расположите следующие типы рельефа в порядке увеличения их относительных высот:

1) плоскогорье;

2) возвышенность;

3) горы;

4) низменность;

5) нагорье.

19. Купол вулкана с пологими склонами, образующийся при излиянии основной лавы – это …

1) маар;

2) батолит;

3) лакколит;

4) щитовой вулкан.

20. К мезоформам рельефа относят:

1) знаки ряби;

2) горные хребты;

3) овраги;

4) материки.

21.Совокупность организмов, сведенных к их весу, химическому составу и энергии, это:

1.косное вещество

2.твердое вещество

3.сухое вещество

4.живое вещество

22.Термин «биосфера» впервые ввел в 1875 г.:

1.Докучаев

2.Эдвард Зюсс

3.Вернадский

4.Григорьев.

23.Организмы, синтезирующие органическое вещество из неорганического вещества, называются:

1.Гетеротрофы

2.Автотрофы

3.Гомотрофы

24.Скорость образования живого вещества за единицу времени, называется:

1. Биомассой

2. Биологической продуктивностью

25.Сфера Земли, сложный природный комплекс, в которой соприкасаются и взаимодействуют литосфера, гидросфера, атмосфера и живое вещество, называется:

1.Биосфера

2.Географическая оболочка

3.Ноосфера

26.Дифференциация географической оболочки по зональным признакам выражается прежде всего в делении на:

1.Природные комплексы

2.Ландшафты

3.Географические пояса и зоны

27.Радиационный индекс сухости - это:

1.Соотношение тепла и влаги

2.Соотношение осадков и испаряемости

3.Соотношение испарения и испаряемости.

28.Природные комплексы, включающие компоненты: тектонико-литогенную основу, воздух, воду, организмы - называют:

1.Неполные

2.Полные

29.Своебразие природной зоны в первую очередь определяют:

1.Люди

2.Растения

3.Климат

4.Горные породы

30. Низшей единицей таксономической системы физико-географического районирования является:

1.Фация

2. Ландшафт

3. Природно-территориальный комплекс

31.Природно-территориальные комплексы, представляющие закономерно построенную систему генетически, динамически и территориально связанных между собой фаций, называется:

1. Ландшафтом

2.Природно-территориальным комплексом

3. Урочищем

32.Дифференциация географической оболочки по зональным признакам выражается прежде всего в делении на:

1. Физико-географические страны и области

2. Географические пояса и зоны

33. Морфологическая структура ландшафта включает:

1.Фация, урочище

2. Фация, урочище, местность

3.Урочище, местность.

34.Сохранение и восстановление экологического равновесия на Земле связано в первую очередь с отношениями в системе:

1.Человек – общество

2.Человек – природа

3.Мировой безопасности

4.Космической связи

35.Горнопромышленные отходы загрязняют, прежде всего:

1.Биосферу

2.Литосферу

3.Атмосферу

4.Гидросферу.

36.Выделите антропогенные ландшафты:

1.Курган в степи

2.Березовый лес

3.Полезащитная лесная полоса

4.Пруд в балке

37.К исчерпаемым природным ресурсам относятся:

1.Минеральные и водные

2.Водные и лесные

3.Лесные и минеральные

38.Значительное развитие в эпоху Великих географических открытий получает наука:

1.Картография

2.Геология

3.Ландшафтоведение

4.Почвоведение

39.В эту эпоху впервые организуются научные экспедиции в Тихий океан и вокруг света, которые привели к крупным географическим открытиям:

1.Конец 16 в.

2.Вторая половина 17 в.

3.Середина 15 в.

4.Начало 19 в.

40.Великий естествоиспытатель … заложил основы физической географии как науки об общих закономерностях природы:

1.Д. Ливингстон

2.А. Гумбольдт

3.К. Риттер

4.Ч. Дарвин

Тест № 3

 

1. В систему физико-географических наук входит:

1) биология;

2) физика;

3) химия;

4) общее землеведение.

2. Высота стояния Солнца над экватором составляет 90°:

1) 21 марта и 23 сентября;

2) 22 июня и 22 декабря;

3) 8 марта и 23 февраля;

4) 15 января и 15 июля

3. Определите по описанию тип земной коры: «Соответствует переходным зонам (геосинклиналям). Средняя мощность 15-30 км. Гранитный слой появляется только в островных дугах». Это тип земной коры:

1) переходный (или геосинклинальный)

2) океанический;

3) материковый;

4) рифтогенный.

4. Определите по описанию название слоя атмосферы: «Температура воздуха быстро растёт и достигает 1000°С на высоте 800 км.». Это:

1) тропосфера;

2) стратосфера;

3) мезосфера;

4) термосфера;

5) экзосфера.

5. Суммарная радиация является:

1) разностью рассеянной и поглощенной радиации;

2) произведением отраженной и поглощенной радиации;

3) суммой прямой и рассеянной радиации;

4) суммой прямой и отраженной радиации.

Тест № 4

 

1. Самые старые методы в географии – это методы:

1. Сравнительно-описательный и картографический

2. Математический и моделирование

3. Дешифрирование космических и аэрофотоснимков

4. Геохимический и геофизический

2. Полярный день наблюдается:

1) на экваторе;

2) в тропиках;

3) на полярных кругах,

4) на полюсах.

3. Определите по описанию тип земной коры: «Соответствует ложу океана. Мощность 5-10 км. Имеет двухслойное строение». Это тип земной коры:

1) переходный (или геосинклинальный)

2) океанический;

3) материковый;

4) рифтогенный.

4. Определите по описанию название слоя атмосферы: «Располагается на высоте от 55 до 80 км. Температура воздуха с высотой уменьшается и вблизи верхней границы падает до -80°С. В верхней части в сумерки видны серебристые облака». Это:

1) тропосфера;

2) стратосфера;

3) мезосфера;

4) термосфера;

5) экзосфера.

5. Максимальное альбедо имеет:

1) пашня;

2) водная поверхность;

3) снег;

4) песок;

5) луг.

6. Определите тип годового хода температур по следующей характеристике: «Один максимум, один минимум; температура весь год положительная»:

1) экваториальный;

2) тропический;

3) умеренный;

4) полярный.

7. Величина испарения равна величине испаряемости:

1) над океанами;

2) на полюсах;

3) над сушей;

4) на экваторе.

8. Переход водяного пара в жидкое состояние называется:

1)конвекцией;

2)адвекцией;

3)конденсацией;

4) сублимацией.

9. Атмосферные фронты отсутствуют:

1) на полюсах обоих полушарий;

2) на полярных кругах обоих полушарий;

3) в тропиках обоих полушарий;

4) на экваторе.

10. Область высокого давления характерна для широт:

1) умеренных;

2) тропических;

3) экваториальных.

11. Устойчивые ветры с резким изменением преобладающего направления зимой и летом на противоположное, называют:

1) пассатами;

2)муссонами;

3) бризами;

4) ветрами западного переноса.

12. Дополните предложение: «Океанический климат формируется над поверхностью... океана, покрытого льдом»

1) Атлантического;

2) Индийского;

3) Северного Ледовитого;

4) Тихого.

13. Более или менее обособленная островами, полуостровами и подводными возвышенностями часть океана называется:

1) океаном;

2) морем;

3) заливом;

4) проливом.

14. Установите соответствие:

1) Атлантический океан;

2) Индийский океан;

3) Тихий океан;

4) Северный Ледовитый океан.

 

А) Берингово море;

Б) Каспийское море;

В) Балтийское море;

Г) Красное море;

Д) Баренцево море.

15. Увеличению солености морской воды способствуют:

1) высокие (полярные) широты;

2) низкие температуры;

3) выпадение атмосферных осадков;

4) глубина водоема;

5) отсутствие стока рек.

16. Главное отличие болота от заболоченных земель:

1) влаголюбивая растительность;

2) мощный слой торфа;

3) избыточное увлажнение.

17. Наиболее низкое стояние воды в реке в летнее время при преобладании подземного питания – это …

1) половодье;

2) летняя межень;

3) паводок;

4) зимняя межень.

18. Аридный климат Земли способствует формированию форм рельефа:

1) эолового происхождения;

2) флювиального происхождения;

3) криогенного происхождения.

19. Отрицательная форма, образовавшаяся в результате взрыва – это …

1) маар;

2) батолит;

3) лакколит;

4) щитовой вулкан.

20. Формы рельефа земной поверхности, в образовании которых главная роль принадлежит экзогенным процессам называются …

1) морфоскульптурами;

2) морфоструктурами;

3) геотектурами.

21. Биоценоз состоит из:

1.фитоценоза, биогеоценоза

2.биотопа, зооценоза, фитоценоза

3.фитоценоза, зооценоза, микробоценоза

22.Какая из сфер Земли включает части всех других оболочек:

1.Гидросфера

2.Атмосфера

3.Биосфера

4.Литосфера.

Распределение заданий теста

№ заданий теста	Проверяемые элементы компетенции	Количество заданий	Тип заданий	Макс. балл
Тема. Объект и предмет физической географии	2,5
Тест 1-4 (1)	СК-3 Знать: объект и предмет физической географии, методы физико-географических исследований.		Задание с выбором одного правильного ответа	2,5
Раздел 1. Земля во Вселенной
Тест 1-4 (2, 3)	СК-1 Знать: закономерности развития Солнечной системы, строение и движения земного шара СК 4. Владеть: географическим научным языком и терминологией; методами анализа географических процессов и явлений.		Задание с выбором одного правильного ответа
Раздел 2. Атмосфера	22,5
Тест 1-4 (4-12)	СК-1 Знать: основные природные явления, события и процессы, происходящие в атмосфере		Задание с выбором одного правильного ответа	22,5
Раздел 3. Гидросфера	12,5
Тест 1-4(13-17)	СК-1 Знать: основные природные явления, события и процессы, происходящие в гидросфере		Задание с выбором одного правильного ответа, задания на установления соответствия	12,5
Раздел 4. Литосфера и рельеф Земли	7,5
Тест 1-4 (18-20)	СК-1 Знать: основные природные явления, события и процессы, происходящие в литосфере		Задание с выбором одного правильного ответа, задания на установления соответствия, установление последовательности	7,5
Раздел 5. Биосфера
Тест 1-4 (21-24)	СК-1 Знать: основные природные явления, события и процессы, происходящие в биосфере		Задание с выбором одного правильного ответа
Раздел 6. Географическая оболочка и ее история
Тест 1-4 (25-40)	СК-1 Знать: общие закономерности развития географической оболочки СК-2 Знать: взаимосвязи природных компонентов в географической оболочке и других природных комплексах СК – 4 Знать: научные теории и концепции современной географии; основные физико-географические законы и границы их действия СК – 5 Знать: принципы географических исследований изменения природных комплексов в зависимости от изменения влияния какого-либо фактора природной среды.		Задание с выбором одного правильного ответа, задания на установления соответствия

Шкала оценивания выполненного теста

Оценка	Неудовлетворительно	Удовлетворительно	Хорошо	Отлично
Набранная сумма баллов (% выполненных заданий, max – 100%)	До 50 %	От 51% до 74%	От 75% до 84%	От 85% до 100%
Оценка	Не зачтено	Зачтено
Набранная сумма баллов (% выполненных заданий, max – 100%)	Менее 50%	51-100%

 

	Составитель ________________________ Т.В. Гайфутдинова ^(подпись) «____»__________________20 г.

Кейс-задача

по дисциплинеОбщее землеведение

 

Кейс-задача №1:

Составить характеристику террас в речной долине:

а) по топографической карте по линии скважин построить гипсомет­рический профиль (горизонтальный масштаб 1:10 000. вертикальный масштаб 1:2 000).

б) по данным буровых скважин (таблица) нанести геологический разрез.

в) на обоих склонах долины выделить террасы и дать характеристику каждой из них (абсолютная и относительная высота, морфология, геологическое строение, происхо­ждение, возраст).

г) на кальке сделать выкопировку топокарты (без горизонталей), на которой раз­личные по происхождению террасы выделить различной раскраской или штриховкой.

 

Критерии оценки	Показатели оценки	Максимальный балл
Решение	- Соответствие решения сформулированным в кейсе запросам
- Демонстрация необходимых действий (как и что делаем практически)
- Наличие алгоритма действий
Выводы	- Обоснованность полученных результатов
- Прогнозирование развития процесса или явления

 

Шкала оценивания по показателям (max – 20 балла):

Соответствует в полной мере – 20 балла,

Соответствует частично – 10 балл,

Не соответствует – 0 баллов

Шкала оценивания решения кейс-задач (с учетом набранной суммы баллов по всем показателям - max – 100 баллов):

Оценка	Неудовлетворительно	Удовлетворительно	Хорошо	Отлично
Набранная сумма баллов (% выполненных заданий, max – 100%)	До 50 %	От 51% до 74%	От 75% до 84%	От 85% до 100%
Оценка	Не зачтено	Зачтено
Набранная сумма баллов (% выполненных заданий, max – 100%)	Менее 50%	51-100%

 

	Составитель ________________________ Т.В. Гайфутдинова ^(подпись) «____»__________________20 г.

Оформление задания для портфолио

 

 

Контрольные задания

по дисциплинеОбщее землеведение

 

Тема Атмосфера

Вариант 1

Задание 1. Дать описание изменению температуры воздуха в тропосфере (с высотой, адвекция тепла и холода, инверсия, изотермия)

Задание 2. Ответить на вопросы: что такое тепловой пояс? Что является границей тепловых поясов?

Определить среднюю годовую температуру, тепловой пояс, годовую амплитуду, тип годового хода температуры по следующим данным

Типы годового хода температуры воздуха

№	Месяцы	Средняя годовая темп-ра, С	Тепловой пояс	Годовая амплитуда, С	Тип годового хода темп-ры
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
	21,3	23,0	26,2	30,0	32,6	33,0	31,4	30,3	31,2	30,8	26,8	22,3
	-25,3	-24,3	-23,8	-17,7	-8,2	0,0	4,6	5,2	1,9	-6,4	-17,1	-23,5
	25,4	25,4	25,9	26,3	26,5	26,1	25,8	26,0	26,4	26,5	26,2	25,7

 

Задание 3. Ответить на вопросы: что такое климатический фронт? Как называются климатические фронты, и какие типы воздушных масс они разграничивают?

 

Задние 4.

Задние 5. Привести примеры замкнутых барических систем. Ответить на вопросы: где и почему образуются постоянные барические системы? Привести примеры постоянных барических систем.

Задание 6. Перечислить причины возникновения тропических циклонов и районы их распространения.

Вариант 2

Задание 1. Дать описание изменению температуры воздуха при подъеме и опускании. Сухо- и влажноадиабатический градиент.

 

Задание 2. Определить среднюю годовую температуру, тепловой пояс, годовую амплитуду, тип годового хода температуры по следующим данным

Типы годового хода температуры воздуха

№	Месяцы	Средняя годовая темп-ра, С	Тепловой пояс	Годовая амплитуда, С	Тип годового хода темп-ры
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
	-5,0	-7,2	-4,0	0,4	4,9	9,3	13,4	14,5	11,2	6,8	2,1	-2,1
	28,0	28,0	28,5	28,0	26,5	25,0	23,0	25,0	27,5	29,0	29,0	28,5
	-49,5	-51,0	-39,3	-31,2	-21,7	-18,9	-13,7	-18,2	-24,5	-35,3	-44,5	-41,5

 

Задание 3. Ответить на вопросы: что такое атмосферный фронт? На какие типы делят атмосферные фронты?

 

Задние 4.

 

Задние 5. Привести примеры незамкнутых барических систем. Ответить на вопросы: где и почему образуются сезонные барические системы? Привести примеры постоянных барических систем.

 

Задание 6. Перечислить причины возникновения тропических циклонов и районы их распространения.

 

Критерии и показатели оценивания выполнения контрольного задания

 

Критерии оценки	Показатели оценки	Оценка
Работа с понятийным и терминологическим аппаратом дисциплины	Студент фрагментарно владеет специальной профессиональной терминологией в области изучаемой предметной области. На низком уровне знает и умеет использовать терминологию дисциплины, допуская серьезные ошибки и неточности.