У котрих рядках правильно записані відмінкові форми складеного числівника? (2 правильні відповіді)

а) Д. в. дев’ятьомстам дев’яноста восьми;

б) О. в. восьмистами вісімдесятьма сьома;

в) Р. в. шестисот вісімдесяти восьми;

г) Д. в. п’ятьомстам шістдесяти;

ґ) Р. в. шестисот вісімдесятьох вісьмох.

У котрих реченнях пропущено розділові знаки? (2 правильні відповіді)

а) З природи мовчазна вона залюбки слухала веселу та гарну бесіду
(М. Коцюбинський).

б) Млою ночі оповитий, скаче кінь білокопитий, креше іскорки-огні
(Г. Чупринка).

в) Двері класів відчинені навстіж, і кожна кімната гуде, як вулик (Я. Гримайло).

г) Туман ішов очевидячки з річки, з плавнів (М. Коцюбинський).

ґ) Благословенні будьте мудрі очі, що вгледіли через туман широкий рідний океан (Олександр Олесь).

16. Котрі з поданих речень є односкладними?(2 правильні відповіді)

а) По блакитному трапу сходить сонце над маревом нив (В. Сосюра).

б) О принесіть як не надію, то крихту рідної землі (Олександр Олесь).

в) Гарячою зеленою барвою горить на сонці ячмінь (М. Коцюбинський).

г) Цілі вулиці викошено огнем-косою (Г. Косинка).

ґ) Люблю я й досі присмерки прозорі квітневих вечорів (М. Зеров).

З'ясуйте види підрядних речень у наведених прикладах.

1. Немає гірше, як в неволі про волю згадувать (Т. Шевченко).	а) обставинне умови
2. І несуть мене по полю, де здобув я нашу волю, коні вороні (П. Воронько).	б) обставинне допустове
3. Так тихо, спокійно в зелених берегах, що хочеться сісти на човен і поплисти (М. Коцюбинський).	в) означальне
4. Для того, щоб створити щось красиве, треба нести красу в душі (Ю. Мушкетик).	г) обставинне часу
5. Потім, коли висохнуть сльози, я таки втягаю солому і заходжуюсь топити (Г. Тютюнник).	ґ) обставинне мети
6. Які б то звуки розітнулись, коли б ви дивних струн торкнулись (Олександр Олесь).	д) обставинне міри і ступеня
	е) з’ясувальне

 

Варіант 7

1. Який фразеологізм означає „як на долоні”?

а) непомітно;

б) дуже чітко, виразно;

в) дуже погано;

г) не заслуговує уваги.

2. Префікс при- треба писати в усіх словах рядка:

а) пр..глушити, пр..м’ятий, пр..мудрість;

б) пр..вчити, пр..булий, пр..морозок;

в) Пр..дністров’я, пр..гарний, пр..боркати;

г) пр..добрий, пр..чіп, пр..соромлений.

3. Котре з поданих слів є синонімом до слова „чудний”?

а) чарівний;

б) прекрасний;

в) дивний;

г) чудовий.

4. Правильно утворено всі імена по батькові в рядку:

а) Миколаївна, Григорівна, Валерієвич;

б) Євгенович, Кузьмич, Ігорівна;

в) Степанівна, Матвійович, Іллінічна;

г) Арсенівна, Михалівна, Миколайович.

Скільки в поданому реченні дієслів?

Ясне сонце почало підніматись десь далеко за лісом, і його червоний слід слав-ся в лісі по снігу, а на опушених інеєм високих гілках стрибало його ясне про-міння, висвічуючи то жовто-зеленими, то червоно-синіми іскрами (Панас Мирний).

а) 3

б) 4;

в) 5;

г) 6.

В якому слові однакова кількість букв і звуків?

а) Запоріжжя;

б) дзвін;

в) знають;

г) яблуко.

Яким членом речення виступає підкреслений у реченні числівник?

Пісня і праця – великі дві сили (І. Франко).

а) підметом;

б) присудком;

в) означенням;

г) обставиною;

ґ) додатком.

У котрому рядку всі словосполучення пов’язані зв’язком керування?

а) хитав палицею, занадто тихо, слухати поета, цвіт калини;

б) пісня про юність, мріяти про зустріч, червоний від хвилювання, писати крейдою;

в) сидів тихенько, цвіт калини, пісня про рушник, до відома керівників;

г) дорожчий за все, заспівавши пісню, затиснутий у лещатах, високо вгорі;

ґ) почувши шепіт, вражений побаченим, йти назустріч, механізм машини.

У котрому реченні є підрядне умови?

а) Щоб слово педагога виховувало, воно повинно жити в душі вихованця (В. Сухомлинський).

б) Як будеш чесно працювати, то прийде сама доля до хати (Нар. тв.).

в) Будеш, батьку, панувати, поки живуть люди (Т. Шевченко).

г) І миті жодної не можна повернути, щоб заново, по-іншому прожить (В. Симоненко).

ґ) Благословенна та ясна година, коли дитя читає «Кобзаря» (Д. Павличко).