Іванишин В. Нариси з теорії літератури. – К., 2010. – С. 9–20.

4. Література. Теорія. Методологія. – К., 2006. – С. 9–37.

Ткаченко А. Мистецтво слова. Вступ до літературознавства. – К., 2003. – С. 5–22.

 

 

Практичне заняття № 2 (2 год, 5 балів)

Тема. Історіографія теоретико-літературного знання:

Філософсько-естетичний контекст

Мета: засвоїти ґенезу літературознавства, простежити формування теоретико-літературного знання в системі філософії та естетики на ранніх етапах розвитку цивілізації й до Нового часу, ознайомитися з найважливішими науковими пам’ятками.

 

План

1. Етапи становлення теорії літератури як науки (різні погляди вчених).

2. Літературознавчі відкриття Стародавньої Греції. Зміст і значення «Поетики» Аристотеля.

3. Осмислення природи, специфіки, ролі поезії в Стародавньому Римі. «Послання до Пізонів» Грація як перша нормативна поетика.

4. Давній етап теоретико-літературного розвитку. Неокласичні поетики. «Поетичне мистецтво» Н. Буало.

 

Питання для дискусії

1. Прокоментуйте зміст поняття «мімезис» та його переосмислення в історії культури.

2. Назвіть 5 рис, які споріднюють давній та античний етапи, і 5 рис, які їх відрізняють.

3. Як змінювалося уявлення про красу і гармонію в мистецтві від давнини до початку ХІХ ст.?

4. Наскільки актуальними сьогодні є класики літературознавчої науки?

 

Індивідуальна робота № 2. Практичне завдання (3 год, 5 балів)

1. Випишіть по 10 цитат з «Поетики» Аристотеля, «Послання до Пізонів» Горація, «Поетичного мистецтва» Н. Буало, які мають літературознавчий зміст і яскраво презентують позицію автора.

 

2. На вибір:

А. Підготуйте повідомлення про одного з творців давньоукраїнських поетик: Т. Прокоповича, М. Довгалевського, Л. Горки, П. Конючкевича, ін.

Б. Висвітліть зміст, особливості композиції, стилю трактату «Поетика» («Сад поетичний») М. Довгалевського // Інтернет ресурс: Ізборник. Давня література // http: litopys.org.ua

Література

А:

1. Білецький Л. Основи української літературно-наукової критики. – К., 1998. – С. 46–72.

2. Білик Г., Хоменко Н. Теорія літератури. – Полтава, 2003. – С. 10–15.

Галич О., Назарець В., Васильєв Є. Теорія літератури. – К., 2001. – С. 18–38.

4. Іванишин П. Нариси з теорії літератури. – К., 2010. – С.

Наєнко М. К. Історія українського літературознавства і критики. – К., 2010. – С. 21–43.

 

Б:

1. Аристотель. Поетика. – К., 1967.

2. Квінт Горацій Флакк. Твори. – К., 1982. – С. 215–226.

3. Буало Нікола. Мистецтво поетичне. – К., 1967.

4. Жирмунская Н. Творчество Никола Буало // История зарубежной лит. ХУІІ века. – М., 1999. – С. 134–143.

5. Наливайко Д. «Поетика» Аристотеля і новоєвропейські літератури // Всесвіт. – 1968. – № 12. – С. 156–161.

6. Ненько І. Горацій // Тема. – 2001. – № 4. – С. 107–111.

7. Содомора А. Наче те листя дерев: Повість про Горація // Жовтень. – 1982. – № 9. – С. 70–81.

8. Сивокінь Г. Давні українські поетики. – К., 2001.

Практичне заняття № 3 (2 год, 5 балів)

Тема. Напрями, школи, течій в теорії літератури

Мета: зауважити специфіку розвитку теоретико-літературного знання протягом ХІХ – початку ХХІ ст., усвідомити зміст понять напрям, школа, течія в теорії літератури, засвоїти їх методологічне спрямування.

 

План

1. Нова фаза літературознавчого розвитку на початку ХІХ ст. Уявлення про наукові школи: біографічна, культурно-історична, міфологічна, порівняльно-історична, психологічна та ін.

2. Українське літературознавство ХІХ ст. Діяльність І. Франка в контексті наукових шкіл.

3. Основні напрями світового літературознавства ХХ ст. як системні методології (історичний, психоаналітичний, філологічний, структурний, естетичний та ін.), їх представники, фундаментальні праці.

4. Українська теорія літератури на сучасному етапі розвитку.

 

Питання для дискусії

1. Прокоментуйте співвіднесеність понять напрям, школа, течія, дискурс у літературознавчій науці.

2. Що зумовлює появу нових течій і шкіл у системі напряму?

3. Які дискурси найбільш актуальні і продуктивні сьогодні? Ваші пошукові орієнтири?

4. Яка специфіка теоретико-літературного дослідження, порівняно з історико-літературним й літературно-критичним?

 

Індивідуальна робота № 3. Практичне завдання (3 год, 5 балів)

1. Випишіть по 10 цитат з праць «Із секретів поетичної творчості» І. Франка, «Мова й думка» О. Потебні, які мають літературознавчий зміст і яскраво презентують позицію автора та певного наукового прямування.

 

2. На вибір: Підготуйте повідомлення про

А: одного з українських теоретиків літератури;

Б: одного зі світових теоретиків літератури;

В: становлення та розвиток відділу теорії літератури в Інституті

літератури імені Т. Г. Шевченка НАН України.

Література

А: