Робота творчої (ініціативної) групи.

До складу творчої групи входить директор школи та один з його заступників. До роботи у творчій групі педради доцільно залучити бібліотекаря, практичного психолога.

Завдання творчої групи:

· Розробити план підготовки й проведення педради.

· Опрацювати необхідну науково-педагогічну та методичну літературу.

· Зібрати фактичний матеріал та глибоко його проаналізувати.

У разі потреби творчу групу поділяють на мікрогрупи, які працюватимуть над виконанням своїх завдань.

Робота творчої групи передбачає розробку пам’яток, програм спостережень, анкет, проведення досліджень, відвідування уроків і позакласних заходів, вивчення шкільної документації тощо.

Зміст оголошення про проведення засідання педради.

· Дата проведення педради.

· Тема. Порядок денний.

· Місце проведення.

· Склад творчої групи з підготовки педради.

· Список рекомендованої літератури.

· Питання до педради.

· Графік проведення відкритих уроків, позакласних заходів.

- 7 -

 

· Графік внутрішньошкільного контролю.

· Тези основної доповіді.

· Є ідея!

· Проект рішення.

· Пам’ятки, поради щодо виконання рішення.

· Увага! На контролі!

РОЗДІЛ ІІ. Алгоритм-пам’ятка ведення засідання педради

Блок № 1. Тривалість – до 5 хвилин.

· Починати засідання в призначений час, чітко. Відкриває засідання педарди її голова, який нагадує загальні правила роботи педради.

· Доповісти про кількість членів педради, присутніх та відсутніх, причини їх відсутності.

· Затвердити відкритим голосуванням порядок денний.

· Затвердити регламент роботи педради та дотримуватися його.

· Проінформувати про виконання рішень попереднього засідання педради.

Блок № 2. Тривалість доповіді та співдоповідей – 25-30 хвилин. Відповіді на запитання – 3-4 хвилини. Виступи вчителів – до 10 хвилин. Обговорення висловлених пропозицій – до 30 хвилин. Загальна тривалість – 1 година 15-20 хвилин.

· Надати слово доповідачу, співдоповідачу, виступаючим.

· Запропонувати виступаючим висувати конструктивні ідеї, корисні для всіх, реальні для виконання.

· Стежити за реакцією членів педради, увагою дисципліною, сприяти їх участі в роботі засідання.

· У разі потреби під час засідання коригувати виступи діловими репліками, спрямовувати виступаючого, дотримуватись порядку денного.

· Не допускати закритих для обговорення тем, некоретних зауважень, бути толерантним, прислухатись до думки інших, критикувати потрібно конструктивно.

· Підбити підсумки після обговорення проблеми, накреслити шляхи вирішення питання, що розглядається.

 

 

- 8 -

 

Блок № 3. Тривалість – до 5 хвилин.

· Зачитати підготовлений заздалегідь проект рішення педради і після внесення доповнень, змін, уточнень затвердити його відкритим голосуванням.

· Оголосити закінчення роботи педради.

· Надати можливість членим педради виступити з довідками, зауваженнями щодо ведення засідання педради.

Загальна тривалість засідання – від 1,5 до 2, 5 годин залежно від обраної форми та мети проведення. По закінчення педради доцільно провести анкетування її учасників. Анкетою оцінюється практичність, доступність, науковість, актуальність, насиченість та глибина змісту, активізація уваги, рівень організації педради.

Рішення педради.

Рішення педради повинно відповідати таким вимогам:

· Бути науково обгрунтованим.

· Бути своєчасно прийнятим і природно випливати із ситуації, що склалася.

· Відповідати таким принципам, як: повага до особи вчителя, учня, гуманізм, віра в людину, опора на її позитивні риси.

· Висвітлювати суть питання, яке розглядається.

· Мати оптимальну кількість пунктів (5-7).

· Бути чітким, лаконічним, конкретним.

· Адресувати кожний пункт рішення конкретно вчителеві чи групі вчителів із вказівкою, що і коли їм необхідно зробити.

· Передбачати строки виконання не більше 1,5 -2 місяців, тобто до чергового засідання (за виключенням, коли розглядаються стратегічні завдання, які вимагають довгострокового виконання).

· Бути конструктивним, відображати єдині вимоги, розраховані на певний позитивний результат.

· Забезпечувати розуміння необхідності рішення всіма виконавцями.

· Враховувати індивідуальні можливості виконавців, особисті якості, здібності, досвід як основі для реального його виконання.

· Визначати чітко організацію проміжного та підсумкового контролю за виконанням рішення.

· Забезпечувати зняття з контролю рішень, які виконані.

· Рішення педради ставиться адміністрацією на контроль, видається наказ по школі, де накреслюються основні шляхи реалізації рішення, у разі виконання рішення знімається з контролю.

- 9 -

· Керівник школи зобов’язаний забезпечити виконання ухвалених рішень педради.