Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Як позбутися формалізму і стереотипів під час засідання педради. ⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4
· Членам педради пропонують підготувати відповіді на запитання: Чи все запропоноване на педраді під силу колективу? Що Ви конкретно пропонуєте для виконання окремих справ? У яких заходах ви хотілиби взяти активну участь, могли б стати організатором, надати певну допомогу? Як необхідно організувати роботу, щоб план був реалізований? · Порушувати актуальні проблеми, уникати розгляду одних і тих самих питань із року в рік. · Спланувати роботу педради на перспективу (5 років), розподіливши за роками основні теми педради відповідно до провідної проблеми, над якою працює школа. - 11 -
· До підготовки засідань слід залучати якомога більшу кількість учителів. · Педрада повинна бути генератором цікавих ідей, експертною радою з експериментальної роботи освітньої установи. · Педрада – орган, який об’єднує всіх загальною турботою про сьогоднішній і завтрашній день школи, спонукає до пошуку, творчості, підтримує в колективі атмосферу довіри, взаєморозуміння й поваги. · Використовувати нетрадиційні форми проведення засідань педради. · Використовувати інтерактивні форми проведення педради, зосерджуючи увагу на вправах-криголамах, вправах-прийнятті спільних правил, створенні малих груп, заповненні «робочих листків», мозковій атаці, рольових та ділових іграх.
Загальні поради та прикінцеві положення. · Директору школи слід пам’ятати, що засідання педаради можна проводити лише за умови його належної підготовки. · Протоколи педради, її рішення є показником управлінської культури та стилю роботи керівника школи. · Після проведення чергового засідання педради директор школи або ініціативна група виконує самоаналіз із метою визначення недоліків, прорахунків під час підготовки та її проведення (Чи аналізували виконання рішень попередньої педради? Яку організаційно-методичну роботу провадили з підготовки до педради? Чи доцільна форма педради? Чи якісно підготовлена основна доповідь? Якість і конкретність рішення. Активність членів педради. Чи були створені умови для зацікавлення, розвитку ініціативи та творчості вчителів? Чи дотримано регламент? Культура проведення педради. Результативність діяльності педради, упровадження її рішень у практику роботи тощо).
· Головним критерієм оцінювання діяльності педради є конкретні наслідки: як упроваджують у практику роботи ухвалені рішення, як поліпшують результативність навчально-виховного процесу. · Педагогічну раду слід розглядати як особливу технологію роботи з педагогічним колективом. · Доцільно вести активну пошукову діяльність щодо впровадження сучасних інноваційних форм та методів в організації діяльності педагогічної ради школи. - 12 - Висновки У сучасній педагогічній практиці роль педради суттєво підвищується, зокрема: - значно посилюється її методична функція; - педагогічна рада перетворюється на джерело шкільних педагогічних ідей, інновацій, - вона стає дієвою формою внутрішньошкільного підвищення кваліфікації педагогічного колективу; - до методичної діяльності залучається більшість учителів (на етапі підготовки або під час проведення); - її готують і проводять не лише адміністрація, а й різні шкільні об'єднання і громадські організації. Ретельність підготовки до неї не означає, що виступати повинні тільки ті, кого визначили. Це привело б до зниження наукової вагомості педради і нівелювання будь-якої дискусії та критики. Це, перш за все,— рада! Зібрання однодумців! Потрібно вислухати різні точки зору, всебічно висвітлити питання, означити та обговорити те, що турбує всіх вчителів. Педагогічні ради можуть і повинні стати дієвою школою педагогічної майстерності для всіх вчителів. Отже, педагогічна рада сучасної школи мусить функціонувати не лише як орган розгляду, а й як орган вирішення життєво важливих питань. Вона може і повинна стати інструментом колективного управління школою, допомогти розвинути творче мислення вчителя. Педагогічна рада походить від слова «радитися». Вона має приносити педагогічному колективу радість та задоволення, впевненість і натхнення. Прагнемо зробити педраду тим органом, котрий об'єднує всіх працівників школи, батьків, дітей спільною турботою про сьогодення і майбутнє шкільного життя і перестане викликати уявлення про педраду як про щось надто заформалізоване і таке, від чого не можна відійти. - 13 -
|
|||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-30; просмотров: 141; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 54.159.186.146 (0.032 с.) |