Іv. Підсумки практики і звітна документація

Після завершення педпрактики на базі вищих навчальних на кафедру магістрантам треба подати наступну документацію:

1. Індивідуальний план роботи із зазначенням виконання запланованих дій і заходів.

2. Щоденник психолого-педагогічних спостережень.

3. План-конспект одного виховного заходу із методичним забезпеченням.

4. Запис ходу і змісту відвіданого заняття (однієї лекції і одного практичного заняття) та його аналіз.

 

Магістрантам, які проходили практику на базі загальноосвітніх навчальних закладів, після її завершення на треба подати наступну документацію:

1. Індивідуальний план роботи із зазначенням виконання запланованих дій і заходів. (щотижнево)

2. Щоденник психолого-педагогічних спостережень, характеристика класного колективу.

3. План-конспект одного виховного заходу із методичним забезпеченням із оцінкою класного керівника.

4. Запис ходу і змісту відвіданих двох занять (двох уроків) та їх аналіз (по схемі, яку давали на методиці викладання основної дисципліни).

 

Вимоги до звіту

Звіт про результати проведеної викладацької роботи і ВНЗ повинен бути зданий студентом-магістром протягом тижня після її закінчення.

Звіт про підсумки практики має бути зданий методисту не пізніше як через тиждень після її закінчення, оформлений у вигляді пакету документів, який вміщує:

1. Звіт про про виконану роботу на практиці.

2. Індивідуальний план практики.

3. Щоденник практики.

4. Конспект одного з проведених заходів з виготовленими до нього наочними посібниками, методичними матеріалами. Самоаналіз проведеного заходу.

5. Психолого-педагогічну характеристику з рекомендаціями щодо поліпшення психологічного клімату у колективі.

6. Аналіз одного з відвіданих занять.

 

Підбиття підсумків практики

Результатом проходження практики є засвоєння студентами-магістрами загальних принципів здійснення методичної роботи, відпрацювання навичок самостійної підготовки та проведення лекційних і практичних занять. Студенти-магістри отримують реальний досвід практичного застосування набутих в процесі навчання в університеті теоретико-методологічних знань щодо організації та здійснення основного змісту викладацької роботи.

У процесі проходження практики студенти-магістри мають продемонструвати достатній рівень:

- володіння загальними принципами організаційно-методичної діяльності викладача вищого навчального закладу;

- опанування навичками здійснення аудиторної роботи (читання лекцій та проведення практичних занять).

Після проходження практики студенти-магістри повинні знати:

n сучасні засоби та форми проведення педагогічної роботи;

n зміст і структуру навчального процесу у ВНЗ;

n загальну схему побудови педагогічного процесу;

n головні методичні прийоми та принципи викладання педагогічних дисциплін.

Після проходження практики студенти-магістри повинні вміти:

n планувати і здійснювати самостійну педагогічну діяльність;

n доступно і професійно пояснювати студентам пропонований матеріал;

n користуватися принципом наочності у навчанні;

n застосовувати новітні методичні прийоми і розробки, напрацьовані у педагогіці;

n проводити педагогічний та психологічний аналіз і рефлексію самостійно здійснюваної педагогічної діяльності.

Перелік знань і вмінь може бути доповнений новими вимогами в залежності від особистості кожного магістра та конкретних практичних завдань. Але, головна мета проходження практики залишається незмінною, тому що її досягнення передбачає здобуття студентами цінного психолого-педагогічного досвіду.

Таким чином, реалізація програми практики для студентів-магістрів орієнтована не тільки на засвоєння та закріплення необхідної для майбутньої професійної діяльності системи знань, а й відпрацювання навичок її практичної об`єктивації. Виробнича педагогічна практика у ВНЗ забезпечує можливість занурення до професії та надає досвід практичного застосування педагогічних та психологічних методів і знань у самостійній професійній діяльності.

 

V. КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ВИРОБНИЧОЇ ВИКЛАДАЦЬКОЇ ПРАКТИКИ:

За результатами проходження практики оцінюється рівень засвоєння студентами-магістрами загальних принципів методичної діяльності викладача педагогічних дисциплін та оволодіння початковими навичками проведення аудиторної роботи.

Оцінювання результативності проходження студентом-магістром асистентської практики здійснюється за 100-бальною системою.