Особенности организации индивидуального сопровождения замещающей семьи

Сопровождение приемных семей начинается непосредственно после заключения приемными родителями договора на передачу им ребенка (детей) на воспитание и трудового договора. Индивидуальное сопровождение - осуществление индивидуально ориентированной педагогической, психологической, юридической, социальной и медицинской помощи приемным семьям. Для более эффективного контроля и учета проделанной работы в рамках сопровождения приемной семьи в некоторых субъектах РФ используется индивидуальная программа сопровождения замещающей семьи, план развития ребенка, куда может включаться: помощь в оформлении детей в детский сад, общеобразовательную школу; отслеживание хода адаптации семьи в целом; посещение детей в семьях, школе, детских садах; проведение мониторинга развития каждого ребенка; приглашение семьи на праздничные мероприятия; организация встреч приемных семей; занятия со специалистами; проведение необходимого лечения детей; телефонные беседы с родителями. Задача специалиста - быть постоянно в курсе дел конкретной семьи и ребенка, даже если у них все благополучно. Программа также позволяет держать на контроле семьи, особо нуждающиеся в поддержке со стороны специалистов, отслеживать динамику их развития.

Эффективность взаимодействия специалистов и приемных семей в рамках сопровождения во многом обусловливается проведенной ранее подготовкой кандидатов в приемные родители, уровнем сформированности профессиональной идентичности, которая выражается в следовании инструктивным документам, профессиональной ответственности, уровне психологической подготовки и самообразования.

Сопровождение приемных семей заключается в:

v формировании централизованного учета приемных се­мей (ведение личных дел приемных родителей и детей);

v организации работы по защите жилищных и имуществен­ных прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родите­лей, проживающих в приемных семьях;

v организации работы по переоформлению лицевых счетов приемных детей;

v осуществлении социально-педагогического патронажа (обследование жилищно-бытовых условий, психологического климата в семье, изучение социально-педагогических проблем приемной семьи);

v организации социально-педагогической помощи.

После подписания Договора о сопровождении начинается работа с семьей как с единой системой. В случае с замещающими семьями, с одной стороны, в роли родителей выступают психологически подготовленные к своей миссии люди (если они прошли предварительную подготовку к приемному родительству), а с другой - ребенок, имеющий свой собственный жизненный опыт. Поэтому основное направление сопровождения замещающей семьи - это психологическая поддержка родителей и психотерапевтическая работа с ребенком. Отличие вышеназванной формы сопровождения от традици­онных «контрольных» обследований опекаемых детей заключается в том, что осуществляется не просто проверка условий жизни и воспитания ребенка, а происходит системное сопровождение его эмоционального, поведенческого и умственного развития, отношений в семье, при необходимости его контактов со сверстниками в школе и определение его образовательной траектории.

При организации индивидуального сопровождения замещающей семьи важно вести работу по двум направлениям:

1. формирование взаимной привязанности или достаточно прочных (стабильных) взаимоотношений между замещающими родителями и ребенком;

2. нормализация и улучшение физического и психологического состояния ребенка после помещения в семью.

Желательно, чтобы специалисты службы по сопровождению замещающей семьи регулярно посещали се­мьи и отслеживали выполнение индивидуального плана развития ребенка. Каждое посещение семьи фиксируется в отчете о по­сещении, основные разделы которого: здоровье ребенка, образование, самосо­знание ребенка, оценка отношений в семье и круга общения ре­бенка, эмоциональное и поведенческое развитие, внешний вид и навыки самообслуживания. В конце каждого раздела специалистом делаются выводы, насколько успешно развива­ется ребенок, учится, нравится ли ему в школе, насколько поло­жительно воспринимает себя и свою жизненную ситуацию. На основании этих выводов составляется перечень действий, необходимых для улучшения здоровья, образования, общения, эмоционально-поведенческого развития данного ребенка.

Этапы индивидуального сопровождения семей:

- постановка семьи на учет (заключение договора);

- оценка семейной ситуации;

- построение конструктивных отношений между семьей и службой сопровождения;

- контроль, установление обратной связи;

- динамичная оценка влияния институтов социализации на ребенка;

- оказание конкретной помощи.