Тема. Виховна діяльність класного керівника. Позакласна та позашкільна виховна робота

ПЛАН

Питання для поглибленого вивчення й обговорення

1. Класний керівник – організатор виховної роботи в класі. Основні завдання, функції та пріоритетні напрями роботи класного керівника.

2. Планування й облік виховної роботи класного керівника.

3. Програма вивчення особистості учня та складання психолого-педагогічної характеристики особистості.

4. Методика вивчення класного колективу.

5. Специфіка роботи класного керівника з учителями-предметниками і батьками.

6. Поняття позакласної та позашкільної виховної роботи, їхні мета, форми і методи.

 

Основні поняття: класний керівник, завдання класного керівника, функції класного керівника, права й обов’язки, напрями роботи класного керівника, психолого-педагогічне вивчення школярів, методика вивчення класного колективу,позакласна і позашкільна виховна робота.

2. Запитання, завдання і тести для самоконтролю

 

1. Які нормативно-правові освітні документи обґрунтовують посаду класного керівника?

2. Хто може бути в школі класним керівником?

3. На які документи опирається в роботі класний керівник?

4. Які функції виконує класний керівник?

5. На які основні принципи опирається у своїй роботі класний керівник?

6. Обґрунтуйте сучасні форми роботи класного керівника.

7. Розкрийте вимоги до структури та змісту плану роботи класного керівника.

8. Які риси мають бути притаманні класному керівникові ХХІ ст.?

 

9. Тести

- Класний керівник – це:

а) керівник класного колективу;

б) вчитель, що здійснює навчально-виховну роботу у ввіреному йому класі;

в) посередник між класом і адміністрацією школи;

г) педагог, який займається організацією позакласної та позашкільної роботи учнів.

 

- Професіограма вчителя – це:

а) набір якостей, необхідних учителю;

б) система вимог, які ставить професія вчителя до людини;

в) якості, за браком яких людина не може бути вчителем;

г) правильної відповіді немає.

- Завдання, функції, основні напрями і зміст роботи класного керівника визначаються:

а) Законом України «Про освіту»;

б) Законом України «Про вищу освіту»

в) Положенням про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти;

г) Законом України «Про позашкільну освіту»

- Година спілкування (класна година) – це:

а) спосіб спілкування класного керівника з учнями;

б) форма позакласної виховної роботи, яка передбачає створення оптимальних умов для продуктивного спілкування класного керівника з учнями з метою формування їхньої соціальної зрілості;

в) форма позашкільної виховної роботи;

г) метод виховної роботи в школі.

 

- Закінчіть речення.

Попередня робота вихователя, колективне планування, підготовка, проведення, колективні підсумки, найближча післядія – це:

а) етапи колективної творчої справи;

б) етапи етичної бесіди;

в) етапи диспуту;

г) етапи свята.

3. Практичні завдання (індивідуально-групові, за вибором студента)

1. Вивчіть і опишіть досвід відомого Вам класного керівника (зі своєї школи).

2. Мати прийшла за порадою до класного керівника стосовно поведінки сина. Її син, учень 9-го класу, став палити, вживати алкоголь, пояснюючи це тим, що він уже дорослий і може вести себе, як захоче. Виявилося, що в цьому класі більшість хлопців палять.

Проаналізуйте дану ситуацію. Що порадити матері? Які недоліки виховної роботи стали причиною такої поведінки? Який напрям виховної роботи є першочерговим для цього класу?

3. Укладіть план-конспект години спілкування з учнями 5-8 класів, яка може бути проведена у жовтні-листопаді ц.р (за вибором студента).

 

 

Наукові повідомлення

1. Основні напрями роботи класного керівника з батьками у сучасній загальноосвітній школі.

2. Психолого-педагогічні аспекти роботи класного керівника з важковиховуваними учнями.

 

 

ЛІТЕРАТУРА

 

1. Закон України «Про загальну середню освіту» [651 – 14].

2. Закон України «Про позашкільну освіту» [редакція від 10.08.2012 р.].

3. Концепція національного виховання // Рідна школа. – 1995. – № 6. – С. 18 – 19.

4. Концепція національно-патріотичного виховання дітей та молоді // Управління освітою. – 2015. – № 3 (лют.). – С. – 13 – 17.

5. Положення про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти // Наказ МОН України від 2006 р.

6. Волкова Н. П. Педагогіка: навч. посіб. / Н. Волкова. – К.: Академія, 2003. – С. 206 – 214.

7. Години спілкування. 5 – 8 класи / Укладач В.М. Андрєєва. – Харків: Вид.група «Основа», 2013. – 128 с.

8. Години спілкування. 9 – 11 класи / Укладач В.М. Андрєєва. – Харків: Вид.група «Основа», 2014. – 128 с.

9. Зайченко І.В. Педагогіка: підручник / І.В. Зайченко. – К.: Освіта України, КНТ. – 2008. – С. 395 – 421.

15. Зміст та особливості національного виховання у сучасному освітньому закладі: наук.-метод. зб. – Івано-Франківськ: Місто НВ, 2013. – С. 302 – 318.

10. Кузьмінський А. Педагогіка: підручник / А. Кузьмінський, В. Омельяненко. – К.: «Знання-Прес», 2003. – С. 303 – 330.

11. Омеляненко В.Л. Теорі я і методика виховання: навч.посіб / В.Л. Омеляненко. – К.: Знання, 2008. – 451 с.

16. Фіцула М.М. Педагогіка: навч. посіб. / М.М. Фіцула. – К.: Академвидав, 2006. – 542 с.

 

 

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 4