Орієнтовні теми індивідуальних навчально-дослідних завдань.

За змістовим модулем І

“Історія як відтворювання минулого. Минулне в античній і середньовічній історіософії”:

1. Визначити основні поняття філософії історії.

2. Охарактеризувати основні риси історико-філософського мислення.

3. Сформулювати поняття про науковість вивчення минулого.

4. Охарактеризувати, що таке наука та наукове мислення.

5. Дослідити основні риси гуманітарного мислення.

6. Проаналізувати основні риси природно-наукового мислення.

7. Розглянути проблему минулого з наукової точки зору.

8. Сформулювати проблеми вірогідного відтворювання минулого.

9. Диференціювати теологічну та міфологічну історію.

10. Дати характеристику основних уявлень про виникнення історії людства.

11. Охарактеризувати основні риси міфологічного мислення.

12. Сформулювати основні риси античної ідеї історії.

13. Розібрати давньоримську імперську історіографію.

14. Визначити основні імперські історичні принципи Тита Лівія, Тацита, Птолемея.

15. Обгрунтувати загальну гумінистичність античної історичної думки.

16. Визначити субстанціональні основи античної ідеї історії.

17. Охарактеризувати основні риси християнської ідеї історії.

18. З'ясувати основні наукові принципи Блаженного Августина. Історія як «Град Божій».

19. Розібрати основні історичні ідеї християнської «патристики».

20. Визначити провіденціалізм християнської історичної думки.

21. Обгрунтувати апокаліптичність християнської історичної думки.

22. З'ясувати критерії міфологічного та наукового мислення в історії.

23. Сформулювати поняття про історичну уяву в дослідженні подій минулого.

24. Визначити основні проблеми історичної пізнаванності.

25. Виділити типи історичної уяви.

26. Охарактеризувати категорії решток минулого та проблеми його реконструкції.

27. Обгрунтувати різні ментальні настанови дослідників.

28. Розглянути зв'язок ментальних та методологічних установ дослідження історії.

29. З'ясувати поняття про історичні парадигми.

30. Розібрати поняття про історичні концепції.

31. Дати оцінку історичних забобонів.

 

За змістовим модулем ІІ

“Розвиток історико-філософських ідей від епохи Відродження до сучасності”:

32. Охарактеризуйте поняття «методологія».

33. З'ясуйте поняття «історіографія».

34. Розтовкмачте методологічні установи гуманітарного дослідження.

35. Розтлумачте поняття про феноменологію.

36. Охарактеризуйте історіографію як літературну канву історичної науки.

37. Розкрийте геокліматичні фактори в історії людства.

38. Визначить антропогенні фактори в історії людства.

39. Розкрийте соціально-економічні фактори в історії людства.

40. Сформулюйте значення культурних факторів в історії людства.

41. Обгрунтуйте зв`язок історії людства з геоклиматичними зонами.

42. Поясніть марксистський формаційний підхід до історії.

43. Розберіть цивілізаційний підхід до історії.

44. Що таке енвайроментальний детермінізм ХХ ст.?

45. Сформулюйте основні принципи філософії історії Гегеля.

46. Визначте основні ідеї феноменології історії Канта.

47. Обгрунтуйте «теорію історичного круговороту» Д.Віко.

48. Розтовкмачте основні ідеї історичного екзистенціалізму. А.Камю і К.Ясперс.

49. З'ясуйте «теорію культурних кіл» О.Шпенглера.

50. Охарактеризуйте цивілізаційну історіософію А.Тойнбі.

51. Визначте основні риси «осьового часу» К.Ясперса.

52. З`ясуйте основні ментально-історичні засади методології М.Блока і Л.Февра.

53. Поясніть принципи «геоісторії» в методології Ф.Броделя.

54. Що таке «нерухома історія» Е.Леруа-Лядюрі?

55. Визначте пізнавальний статус так званих «допоміжних історичних дисциплін» в дослідженні історії.

56. Поясніть, що таке історичний час та перерівність і послідовність історико-культурних традицій.

57. Сформулюйте основні принципи історичних періодизацій.

58. Розкрийте принципи історичної антропології Ж.Ле Гоффа.

59. Проаналізувати поняття про зовнішню та внутрішню критику джерел.

60. Сформулюйте проблеми реконструкції та конструкції в історії.

 

 

Методи навчання

 

Лекції, семінарські заняття, індивідуальна і самостійна робота з історичними джерелами, літературою, картами; тестові завдання, підготовка ІНДЗ, складання термінологічних словників, хронології основних подій, пошукова робота в Інтернеті, екскурсії до музеїв, по визначних історичних місцях.

Методи контролю