Полковник міліції Г.В. Гребеньков 


Мы поможем в написании ваших работ!



ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Полковник міліції Г.В. Гребеньков



Начальник кафедри

Психології та соціології

Д. філос. н., професор

Полковник міліції Г.В. Гребеньков


ЗМІСТ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ

Структура робочої програми…………………………………………..……………………………...….4

1. Анотація…………………………………………………………………….………………………...…5

2. Тематичний план ……………………………………………….………………………………………7

3. Зміст робочої програми по темам курсу………………………………………………………………9

4. Семінарські заняття

4.1.Методичні рекомендації по підготовці до семінарських занять ………………………….12

4.2. Плани семінарських занять………………………………………………………………….12

4.3. Форми та методи роботи на семінарських заняттях…………………………………..…...24

4.4. Кількість балів. Вимоги оцінювання…………………………………………….…………24

5. Самостійна робота

5.1. Методичні рекомендації щодо виконання завдань для самостійної роботи………………………………………………………………………………………...25

5.2. Завдання для самостійної роботи студентів по темам курсу…….………………………..25

5.3. Терміни та вимоги до виконання самостійної роботи………..…………………………....46

5.4. Кількість балів. Критерії оцінювання……………………………....................................…46

6. Система оцінки знань за модулями……………………………………...…………………………...47

7. Теми рефератів…..…………………………………………..………………………………………...49

8. Форми та методи контролю

8.1. Модульний контроль………………………….……………………………………………...50

8.2. Іспит……………………………………………………………………………………….….52

Перелік основної, додаткової та навчально-методичної літератури………….…………………..….54


СТРУКТУРА РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ

Навчальної дисципліни «Соціологія»

для студентів

Напрям підготовки «Право»

 

 

ОПИС ПРЕДМЕТА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Освітньо-кваліфікаційний рівень Обов’язкова чи за вибором Курс Семестр Бакалавр Обов’язкова 2 3, 4
Загальна кількість годин   За підсумком годин: аудиторних позааудиторних 54 28 26
Кількість кредитів   Кількість модулів Кількість тем Модульний контроль (кількість) 1,5 2 8 2
Лекції (кількість годин) Семінарські заняття (кількість годин) 10 16
Самостійна робота коротка характеристика (кількість годин) Підготовка рефератів, вирішення творчих завдань
Вид контролю (екзамен чи залік) Іспит

АНОТАЦІЯ

1.1. Метою навчальної дисципліни «Соціологія» є засвоєння основних наукових уявлень про соціальну реальність і опанування методами побудови теоретичних моделей соціальних явищ і процесів, що містяться в конкретних теоріях.

1.2. Основні завдання навчальної дисципліни:

· формування наукового світогляду і методологічної чіткості мислення;

· прищеплення навичок застосування методології соціального пізнання в практичній діяльності, самостійного аналізу складних явищ та суперечностей соціальної дійсності, з’ясування сутності тих чи інших соціологічних концепцій тощо.

1.3. Предмет навчальної дисципліни є логіка теоретичного пізнання суспільства та її результати, які спрямовані на оволодіння науковим змістом найважливіших понять соціології, а саме: суспільство, особистість, соціальні відносини, соціальні взаємодії, соціальний взаємозв’язок, соціальний контроль, а також на осмислення соціальних явищ та процесів, що відбуваються у соціальній реальності.

1.4. Зв’язки з іншими навчальними дисциплінами: «Психологія», «Конфліктологія», «Філософія», «Логіка», «Культурологія», «Історія України», «Всесвітня історія».

 

1.5. Зміст навчальної дисципліни «Соціологія»:

Модуль № 1. Введення в соціологію. Теорія пізнання соціуму

Тема № 1. Соціологія як наука. Основні етапи її розвитку.

Тема № 2. Суспільство як соціальна система.

Тема № 3. Соціальні зміни.

Зміст робочої програми по темам курсу

 

Модуль № 1. Введення в соціологію. Теорія пізнання соціуму

Тема № 3. Соціальні зміни

Вивчаючи дану тему, студенти зобов’язані знати та розуміти поняття та сутність соціальних змін, їх рівні. Класифікувати структурні, процесуальні, функціональні та мотиваційні види соціальних змін.

Розуміти сутність еволюційних та революційних змін, їх взаємозв’язок та вплив на соціальну систему та її розвиток. Також при вивченні даної теми необхідно виділяти характерні риси соціального розвитку, розуміти сутність основних теоретичних положень щодо розвитку суспільства. Усвідомлювати сутність таких процесів як соціальний прогрес та регрес, характеризувати сучасні проблеми глобалізації суспільства, її основні тенденції та проблеми.

Модуль № 2. Проблеми взаємодії між особистістю та суспільством

 

СЕМІНАРСЬКІ ЗАНЯТТЯ

Плани семінарських занять

 

Модуль № 1. Введення в соціологію. Теорія пізнання соціуму

Тема № 3. Соціальні зміни

 

Час - 2 години

План:

1. Сутність соціальних змін та їх класифікація.

2. Концепції розвитку суспільства.

3. Сучасні тенденції та проблеми розвитку суспільства.

Навчальна мета:

  • визначати сутність соціальних змін як основного атрибуту соціальної реальності;
  • мати уявлення щодо теоретичних напрямків та концептуальні положень щодо вивчення та аналізу соціальних змін;

· знати основні характерологічні риси основних типів суспільств.

Завдання:

· відрізняти поняття "соціальні зміни", "соціальний розвиток" та інші;

  • давати загальну характеристику еволюційним та революційним соціальним змінам;
  • вміти аналізувати причини та фактори соціальних змін;
  • визначати оціночні критерії суспільного прогресу.

Контрольні питання:

1. Диференціація понять «соціальні зміни», «соціальний розвиток», «соціальний прогрес».

2. Характеристика лінійної, циклічної та нелінійної концепції розвитку суспільства.

3. Сутність теорії еволюціонізму.

4. Революція та еволюція як механізми розвитку суспільства.

5. Критерії соціального прогресу.

6. Типологія суспільств.

 

Методичні вказівки:

Починаючи вивчати тему, необхідно звернути увагу на такі поняття як соціальні зміни та соціальний розвиток. Показати відмінність цих понять один від одного, виявити загальні причини та фактори, які впливають на процес соціальних змін у мережі суспільства, мати уяву про різноманітний характер соціальних змін (структурні, процесуальні, функціональні, мотиваційні зміни).

Вивчання даної теми потребує висвітлення основних теоретичних положень щодо процесу розвитку суспільства. Найбільш значимими у даному випадку є лінійна, циклічна та осциліруюча концепція розвитку.

Логіка вивчення теми потребує аналізу сутності змін еволюційного та революційного характеру, виявлення діалектичної взаємодії між ними. Також необхідно розуміти суттєві, характерологічні ознаки суспільного прогресу та регресу, мати уяву про дуалістичну оцінку цих явищ.

Література:

1. Гаврилов Н.И., Гоменюк П.Н. Общество как система // Социология для пользователя. - Донецк, 1999.

2. Дюркгейм 3. О разделении общественного труда. М., 1991.

3. Дюркгейм 3. Норма и патология // Рубеж. 1992., №3.

4. Ковалева И. И. Социальная структура общества // Социология для пользователя. - Донецк, 1999.

5. Комаров М.С. Введение в социологию. М., 1994.


Модуль № 2. Проблеми взаємодії між особистістю та суспільством

Модуль № 1.

- семінарське заняття № 1 – 0, 3, 4, 5 балів;

- семінарське заняття № 2 – 0, 3, 4, 5 балів;

- семінарське заняття № 3 – 0, 3, 4, 5 балів;

Модуль № 2.

- семінарське заняття № 4 – 0, 3, 4, 5 балів;

- семінарське заняття № 5 – 0, 3, 4, 5 балів;

- семінарське заняття № 6 – 0, 3, 4, 5 балів;

- семінарське заняття № 7 – 0, 3, 4, 5 балів;

- семінарське заняття № 8 – 0, 3, 4, 5 балів;

Іспит – 10 балів.

Вимоги оцінювання для студентів:

Кожен студент за семінарське заняття оцінюється за 5-ти бальною системою, при цьому знання оцінюються:

  • оцінка “відмінно”(5) виставляється студенту, який знає і розуміє програмний матеріал, грамотно та в повному обсязі розкрив зміст теоретичного питання, успішно виконав практичне завдання (логічну задачу, тест);
  • оцінка “добре” (4) виставляється студенту, якщо він володіє програмним матеріалом, повністю і правильно розкрив зміст теоретичного питання, а при вирішенні практичного завдання допустив неточність;
  • оцінка “задовільно”(3) виставляється студенту, який засвоїв тільки частину програмного матеріалу. Відповідь на теоретичне питання – неповна, містить суттєві помилки. Практичне завдання виконано.
  • оцінка “незадовільно”(0) виставляється, якщо програмний матеріал не засвоєно. Відсутнє розуміння основної термінології. Теоретичний матеріал подається неграмотно. Практичне завдання не виконано.

 

Самостійна робота.

5.1. Методичні рекомендації щодо виконання завдань для самостійної роботи.

Завдання для самостійної роботи виконуються у позааудиторний час. Студенти повинні згідно із списком рекомендованої літератури самостійно опрацювати:

1. кожну лекцію курсу перед семінарським заняттям згідно із конкретними завданнями;

2. підготувати реферати (згідно з рекомендованою тематикою) та захистити їх в часи консультативної роботи, що проводиться викладачем;

3. дати відповіді на тести по кожній темі та виконати індивідуально-дослідні завдання (за вибором курсанта).

На кафедрі психології та соціології знаходяться:

- електронні варіанти фондових лекцій;

- електронні варіанти навчально-методичних та додаткових матеріалів;

- навчальні посібники та монографічна література.

5.2. Завдання для самостійної роботи студентів по темам курсу.

Модуль № 1. Введення в соціологію. Теорія пізнання соціуму

Тестові завдання

1. Яке положення відображає сутність соціологічної науки?

1) Наука про загальні і специфічні соціальні закономірності організації, функціонування і розвитку суспільства, шляхи, форми і методи їхньої реалізації в діях і взаємодіях людей, їхніх спільнот і суспільства в цілому

2) Спеціальна суспільна наука про закономірності, шляхи, форми і методи виникнення, організації, функціонування і розвитку політичних явищ, відносин і процесів

3) Наука про суспільство

4) Наука, що вивчає поведінку людей як представників великих соціальних груп, суб'єктів соціальної взаємодії

5) Наука, що вивчає звичаї, удачі, закони, етикет, символи і багато чого іншого, що виникнуло завдяки мисленню, свідомості і мові, що цілком відсутні в представників тваринного світу

 

2. Що є об’єктом пізнання соціології як науки?

1) Соціальна реальність

2) Політичні процеси

3) Поведінка людей у екстремальних умовах

4) Культурні традиції українського народу

5) Ціннісні норми людства

 

3. Які структурні елементи складають соціологію як науку?

1) Теоретична й емпірична соціологія

2) Макросоціологія, теорії середнього рівня, мікросоціологія

3) Предметна і гносеологічна соціологія

4) Теоретична і предметна соціологія

5) Фундаментальна і прикладна соціологія

6) Прикладна та теоретична соціологія

7) Емпірична і гносеологічна соціологія

 

4. Які функції не притаманні соціології?

1) Пізнавальна

2) Методологічна

3) Прогностична

4) Практична

5) Рекреаційна

6) Функція охорони прав автора

7) Репродуктивна

 

5. Для чого працівникам ОВС необхідні знання об’єктивних процесів, що відбуваються у суспільстві?

1) Процеси, що відбуваються у суспільстві, впливають на стан правопорядку

2) Процеси, що відбуваються у суспільстві, впливають на ставлення людей до природних явищ

3) Процеси, що відбуваються у суспільстві, впливають на швидкість глобалізації

4) Процеси, що відбуваються у суспільстві, впливають на зміни у відношеннях між людьми

5) Процеси, що відбуваються у суспільстві, впливають на прискорення науково-технічного прогресу

 

6. До якого періоду вчені відносять зачатки соціологічної думки?

1) До епохи неолітичної революції

2) До крито-мікенського періоду історії Древньої Греції

3) До класичного періоду історії Древньої Греції

4) До періоду раннього середньовіччя

5) До сучасності

 

7. Чим викликана поява соціології в першій половині ХІХ ст.?

1) Промисловим розвитком на основі індустрії парових машин

2) Переходом від кийово-мотичного огородництва до орного землеробства

3) Розширенням сфери товарно-грошових відносин

4)Фундаментальними відкриттями у всіх галузях природознавства

5) Гострими соціально-політичними й економічними конфліктами і зрушеннями

 

8. Хто є фундатором соціології як науки?

1) В.Винниченко

2) О. Конт

3) М. Вебер

4) К.Маркс

5) В. Парето

 

9. Як називається об'єктивність і незалежність від оціночних суджень дослідника в соціології?

1) Інтеракціонізм

2) Позитивізм

3) Структурний функціоналізм

4) Детермінізм

5) Реалізм

 

10. Як Драгоманов визначав соціологію?

1) Це наука про соціально-історичний розвиток суспільства

2) Це універсальна і точна наука про суспільство, що синтезує всі сфери суспільствознавства

3) Це наука про закономірності виникнення соціальних інститутів

4) Це наука про поведінку людей як представників великих соціальних груп

5) Це наука про суспільство

 

11. Які витоки соціологічних поглядів М. М. Ковалевського?

1) Соціологічні погляди базуються на вченні О. Конта

2) Вчення М. Вебера

3) Вчення М. Спенсера

4) Вчення В. Парето

5) Соціологічні погляди базуються на вченні Сен-Симона

 

12. Кого з українських вчених можна вважати основоположниками вітчизняної "політичної соціології"?

1) М.Грушевського

2) В.Винниченко

3) Б.Кистяківського

4) М.Драгоманова

5) В.Липинського

 

Творчі завдання:

1. Складіть структурно-логічну схему з історії соціології

А в т о р Р о б о т а
1. Платон (428-347)   Утопія
2. Аристотель (384- 322)   Государ
3. Макіавеллі (1469-1527)   Два трактати о правлінні
4. Т. Мор (1478-1535)   Демократія й Америка
5. Ф.Бекон (1561-1626)   Про дух законів
6. Т. Кампанела (1568-1649)   Місто Сонця
7. Т. Гоббс (1588- 1679)   Політика
8. Д. Локк (1632-1704)   Філософія права
9. Ш. Монтеск’є (1689 1775)   Державні закони
10. Ж.-Ж. Руссо (1712-1778)   Думки про походження та підстави нерівності між людьми
11. Г. Гегель (1770-1831)   Левіафан
12. А. Токвіль (1805-1859)   Новий Органон, Нова Атлантида

 

2. Вкажіть авторів наступних соціологічних теорій

                             
Теорія                            
1.Конфліктології                            
2.Мобільності                            
3.Позитивізму                            
4.Конвергенції                            
5.Структурного функціоналізму                            
6.Людських відносин                            
7.Революції                            
8.Стратифікації                            
9.Середнього рівня                            
10.Девіації                            
11.Постіндустріального суспільства                            
12.Дарвинізму                            
13.Культурно-історичних типів                            
14.Суспільно-економічних формацій                            

 

3. Заповніть таблицю за темою «Основні етапи історичного розвитку соціологічної думки»

Етапи історичного розвитку соціологічної думки Загальна характеристика історичної епохи Основні представники Основні ідеї вчень

 

Тестові завдання

1. Які умови необхідні для того, щоб будь-яку механічну сукупність людей можна було назвати суспільством?

1) Люди плюс спільність території проживання

2) Люди плюс визначений рівень розвитку культури

3) Люди плюс спільність релігії

4) Люди плюс взаємодія між ними

5) Люди плюс ціннісні норми

 

2. Яке з нижче перерахованих понять відповідає поняттю "суспільство" з погляду соціології?

1) Те, відбиває наявність відносно стійкої системи нерівності

2) Що відбиває переважно географічну характеристику частини планети, визначеної межами незалежної держави

3) Що відбиває головне в політичній системі країни

4) Те, що відображує соціальну організацію країни і не завжди відповідає політичним межам

5) Те, що відображає ідеологічні і культурні традиції

 

3. Які основні елементи суспільства?

1) Людина

2) Соціальні процеси

3) Соціальні інститути

4) Соціальні групи

5) Соціальні норми

6) Соціальні спільноти

7) Соціальні взаємовідносини

8) Соціальний контроль

 

4. Як називають ієрархічну диференціацію суспільства на прошарки?

1) Соціальна мобільність

2) Соціальний простір

3) Соціальна стратифікація

4) Соціальна взаємодія

5) Соціальні відношення

 

5. У якій формі не здійснюється горизонтальна мобільність на рівні суспільства?

1) У формі міграції

2) У формі імміграції

3) У формі еміграції

4) У формі кар'єри

5) У формі переїзду

 

6. Як називається переміщення з однієї страти в іншу?

1) Спадна мобільність

2) Висхідна мобільність

3) Горизонтальна мобільність

4) Вертикальна мобільність

5) Соціальна мобільність

 

7. Що з перерахованого не є відмінною ознакою суспільства?

1) Автономність

2) Високий рівень саморегуляції

3) Спроможність інтенсифікувати внутрішні взаємозв'язки

4) Самовідтворення

5) Відсутність сили, що інтегрує

 

8. З якою обставиною не пов'язана складність загального визначення поняття "суспільство"?

1) Це широке за обсягом і високо абстрактне за характером поняття

2) Це поняття історичне

3) Це стикова категорія багатьох наук

4) Це поняття використовується в житті дуже широко і багатозначне

5) Це поняття абсолютне

6) Це поняття суб’єктивне

 

9. В яких формах може виражатися соціальний зв'язок?

1) У формі соціальної дії

2) У формі соціального спілкування

3) У формі соціальної взаємодії

4) У формі соціальної орієнтації

5) У формі соціального оточення

 

10. Які структурні елементи суспільства не є основними?

1) Людина не є основним елементом суспільства

2) Соціальна група не є основним елементом суспільства

3) Соціальна спільнота не є основним елементом суспільства

4) Соціальний інститут не є основним елементом суспільства

5) Квазі-група не є основним елементом суспільства

6) Соціальна взаємодія не є основним елементом суспільства

7) Соціальні відносини не є основним елементом суспільства

 

11. Що таке соціальна група?

1) Це сукупність людей, що мають загальну соціальну ознаку

2) Це соціально необхідні функції в загальній структурі суспільного поділу праці і діяльності

3) Це складні ієрархічні системи, утворені для досягнення визначених цілей

4) Це група людей, що відрізняються від основної маси, які займають головне положення і роблять вплив на державну владу

5) Це порівняно численні короткочасні збори людей, об'єднані просторовою близькістю й емоційною спільністю

6) Це сукупність зв'язків і відношень, у які вступають люди з приводу умов їхньої життєдіяльності

 

12. Що не є характерним для соціальної групи?

1) Усталеність і стабільність

2) Однорідність і згуртованість

3) Безструктурність і організована аморфність

4) Входження в більш широкі соціальні об'єднання

5) Відносно невеличка кількість членів

6) Умовність

 

Творчі завдання:

1. Охарактеризуйте себе, своїх родичів як представників соціальної структури суспільства. Наскільки глибока ідентифікація вас з тим чи іншим класом або соціальнім прошарком?

2. Графічно зобразіть соціальну структуру суспільного українського суспільства. Дайте до неї свої пояснення.

3. Складіть таблицю за наступним завданням та поясніть свій вибір:

Дано:

Х – люди, що примушені покинути свою країну

У – люди, що покинули свою країну за власним бажанням

- емігранти; - мігранти;

- біженці; - дисиденти;

- туристи; - іммігранти

- дипломати;

 

Тема № 3. Соціальні зміни

1. У чому полягає природа соціальних змін у суспільстві?

2. Поясніть співвідношення понять «соціальна зміна», «соціальний розвиток», «соціальний прогрес».

3. Що таке «соціальний прогрес»? Проаналізуйте різноманітні підходи до його тлумачення.

4. Чи існують універсальні критерії соціального прогресу?

5. Чи є справедливим тлумачення соціального прогресу як виключно позитивного явища?

6. Специфічні особливості сучасного суспільства, тенденції та перспективи його розвитку.

 

Тестові завдання

1. Що можна віднести до видів соціальних змін?

1) Структурні зміни

2) Функціональні зміни

3) Оціночні зміни

4) Позитивні зміни

5) Негативні зміни

6) Динамічні зміни

 

2. Які риси є важливими у характеристиці традиційного суспільства?

1) Домінування натурального господарства

2) Механізація та автоматизація виробництва

3) Традиціоналізм

4) Ріст урбанізації

5) Розвиненість транспорту

6) Формування гражданського суспільства

 

3. Які основні ознаки побудови стратифікаційної системи?

1) Доход

2) Темперамент

3) Національність

4) Освіта

5) Влада

6) Вік

7) Стать

8) Престиж професії

9) Положення сім’ї

 

4. Як називається мала соціальна група, система цінностей і норм якої служить еталоном для тієї або іншої особистості, що не входить у її склад?

1) Квазі-група

2) Конгломерат

3) Корпоративна група

4) Референтна група

5) Кооперативна група

 

5. Яка соціальна спільність із погляду на соціальну структуру суспільства не є важливою?

1) Соціально-класові спільноти

2) Масові спільноти

3) Демографічні спільноти

4) Національно-етнічні спільноти

5) Поселенські спільноти

 

6. Що не відноситься до історичних типів стратифікації?

1) Рабство

2) Касти

3) Феодалізм

4) Соціалізм

5) Стани

6) Класи

7) Капіталізм

 

7. Розрізняють основні і не основні класи. Яка кількість основних класів?

1) Основних класів у різних суспільствах - різна кількість

2) Основних класів завжди тільки три

3) Основних класів два

4) Основних класів шість

5) Основних класів сім

 

8. Як називається процес виходу за рамки класової стратифікації?

1) Висхідною мобільністю

2) Спадною мобільністю

3) Депривацією

4) Декласуванням

5) Дестратифікацією

 

9. “Чим більше..., тим менше можливість революцій, міжнаціональних конфліктів, соціальних катаклізмів". Чого: "чим більше"?

1) Чим більше прошарок інтелігенції

2) Чим більше вищий клас

3) Чим більше середній клас

4) Чим більше нижчій клас

5) Чим більше професіоналів

 

10. Як називається соціальний прошарок людей, що мають об'єктивні подібні показники по чотирьох шкалах (прибуток, влада, освіта, престиж)?

1) Стан

2) Група

3) Клас

4) Каста

5) Страта

 

11. Як називається стан особистості або суспільства, які існують на межі різних культур?

1) Інтеграція

2) Інституціоналізація

3) Соціальний простір

4) Експектація

5) Маргинальність

 

12. Які концепції можна віднести до теорій розвитку суспільства?

1) Циклічна теорія

2) Лінійна теорія

3) Антропологічна теорія

4) Теорія соціальної дії

5) Гедоністична теорія

6) Політеізм

Творчі завдання:

1. Проаналізуйте конкретний соціальний процес, що відбувається у сучасному суспільстві. Наприклад, процес формування нових економічних і політичних структур українського суспільства.

2. Як Ви розумієте слова М. Ганді: «Будь-який прогрес досягається через помилки та їх виправлення. Це закон індивідуального росту. Цей же закон визначає і соціальну, і політичну еволюцію. Право помилятися, яке визначає свободу експериментування, є універсальною умовою кожного процесу». Чи згідні Ви з таким розумінням проблеми?

3. На конкретних прикладах докажіть дуалістичність соціального прогресу

 

Модуль № 2. Проблеми взаємодії між особистістю та суспільством

Тестові завдання

1. Що таке особистість з погляду соціології?

1) Це найбільш характерний для даної людини статус

2) Вказує на якісні відмінності людей від тварин

3) Це одиничний представник якогось цілого

4) Це те особливе, специфічне, що відрізняє людину від всіх інших, включаючи природні і соціальні властивості

5) Це цілком конкретна людина як система стійких якостей, властивостей, реалізованих у соціальному житті

6) Це індивід, що виділяє себе як учасник суспільних відносин, оцінює результати своєї діяльності і будує лінію своєї життєдіяльності на основі попередніх ознак

 

2. Яка головна ідея макросоціологічного підходу до питання про розвиток особистості?

1) Людина - це продукт міжособистісних відносин

2) Людина - це продукт діяльності суспільства

3) Людина - це продукт взаємодії традиції, релігії, культури, мови

4) Людина - це продукт діяльності тільки правової держави

5) Людина - це позиція людини в групі або суспільстві

 

3. Який можна зробити висновок про стан суспільства, якщо в ньому переважають модальні особистості?

1) Це аграрне суспільство

2) Це кризове суспільство

3) Це стабільне суспільство

4) Це індустріальне суспільство

5) Це моральне суспільство

 

4. Соціальна адаптація припускає декілька варіантів звикання (пристосування) людини до соціальних умов. Яка модель соціальної адаптації є активною?

1) Конформна модель

2) Інформаційна модель

3) Інноваційна модель

4) Ритуальна модель

5) Бунтівна модель

 

5. Що таке соціалізація як процес?

1) Це соціально орієнтована діяльність

2) Це розпредмечування

3) Це суспільні відносини

4) Це інтеграція в суспільство

5) Це діяльність

 

6. Як довго може проходити процес соціалізації?

1) Перші 10 років життя людини

2) Від 5 до 10 років життя

3) Протягом усього життя

4) До повноліття

5) Залежно від обставин

6) Від 16 до 20 років

 

7. Хто не є агентами первинної соціалізації?

1) Феральні люди

2) Представники ОВС

3) Батьки

4) Друзі

5) Близькі родичі

6) Вчителі

7) Лікарі

8) Злочинці

 

8. Чим визначається соціальний статус особистості?

1) Набором соціальних ролей

2) Сукупністю соціальних норм

3) Змістом і характером соціальних відносин

4) Соціальною взаємодією

5) Соціальним контролем

 

9. Як називається модель поведінки, що задана соціальною позицією особистості в системі суспільних відносин?

1) Міжособистісна роль

2) Соціальна роль

3) Модель особистості

4) Соціальний статус

5) Продиктований статус

 

10. Як називається найбільш характерний для даної людини статус?

1) Соціальний статус

2) Особистий статус

3) Головний статус

4) Другорядний статус

5) Типовий статус

 

11. Як називається положення людини в малій групі?

1) Природний статус

2) Соціальний статус

3) Головний статус

4) Особистий статус

5) Другорядний статус

 

12. Які особи не є агентами соціалізації?

1) Листоноша

2) Наглядач в'язниці

3) Водій автобуса

4) Священик

5) Вчитель

6) Тренер

Творчі завдання:

1. Згодні лі Ви з наступними положеннями (відповідь обоснуйте):

- особистість – це результат процесу соціалізації, що проходить правильно;

- соціалізація - це процес засвоєння соціальних та культурних норм, що продовжується на протязі усього життя людини.

2. Спеціалісти стверджують: людина, яка вперше спробувала наркотики після 20 років, к 30 рокам стає закінченим наркоманом, але при цьому зберігається як особистість. А дитина, яка почала колотися в 13 років, к 23 рокам як особистість повністю деградує. Чому? Поясніть проблему з позицій теорії соціалізації.

3. Заповніть наступні таблиці:

  Природний статус Предписаний статус Досягнутий статус
1. Вчитель      
2. Принц      
3. Батько      
4. Дворянин      
5. Професор      
6. Українець      
7. Син      
8. Флегматик      
9. Сестра      
10. Багач      
11. Геній      
12.Міський житель      
13. Папа Римський      
14. Мужчина      
15. Раб      
16. Студент      
17. Капіталіст      
18. Спортсмен      
19. Негр      
20. Колдун      

 

Питання так ні
1. Соціалізація притаманна не тільки людині, а й тварині    
2. Навчання може бути у тварин    
3. Соціалізація набуває кінця у зрілому віці    
4. Фундамент соціалізації закладається у зрілому віці    
5. Соціалізація включає освоєння соціальних ролей    
6. Немовля – це особистість    
7. Феральні люди – дітлахи, що виховувались тваринами    
8. Дальні родичі не є агентами соціалізації    
9. Агентами первинної соціалізації є підприємства    
10. Межа переходу від первинного до вторинного етапу соціалізації чітко встановлена    
11. Ре соціалізація – це частина процесу соціалізаціі    

 

Тестові завдання

1. Яке найбільш повне визначення поняття "соціальний інститут"?

1) Це фабрики відтворення соціальних відносин

2) Це сукупність норм, що регулюють певну сферу суспільних відносин

3) Це стійкий комплекс правил, принципів, норм, що регулюють різноманітні сфери людської діяльності й організуючої соціальної систем

4) Це відносно стабільні й інтегровані сукупності символів, цінностей, норм, ролей і статусів, що управляють цілими сферами соціального життя

5) Це базовий механізм регулювання суспільства

6) Це сукупність соціальних норм і культурних зразків, форм поведінки і діяльності

 

2. Який з інститутів не відноситься до фундаментальних (важливі для усіх) соціальних інститутів?

1) Релігія, сім'я і шлюб

2) Торгівля цінними паперами

3) Інститут президентства

4) Держава

5) Економіка і виробництво

6) Освіта

7) Армія

8) Міліція

 

3. Який тип функцій соціальних інститутів характеризується таким положенням: "дані функції не заявлені офіційно, проте відомі і виконуються соціальним інститутом у дійсності"?

1) Явні функції

2) Культурологічні функції

3) Інформаційні функції

4) Латентні функції

5) Семіотичні функції

 

4. Яка умова необхідна для процесу інституціоналізації?

1) Коли якась потреба починає усвідомлюватися як загально соціальна

2) Коли виникає потреба в забезпеченні безпеки громадян, захисту їхнього життя

3) Коли з'являється потреба у підтримці системи нерівності

4) Коли на перший план виходить проблема, пов'язана з потребою в соціальному контролі за поведінкою членів товариства

5) Коли існує потреба у виробництві продуктів і послуг

 



Поделиться:


Последнее изменение этой страницы: 2017-01-19; просмотров: 101; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 52.54.103.76 (0.343 с.)