Глава 7. Допустимый минимум содержания

дошкольных образовательных программ

Дошкольные образовательные программы должны быть гибкими и направлены на развитие детей дошкольного возраста с целью удовлетворения их потребностей и успешной социализации.

1) Дошкольные образовательные программы подразделяются на:

- основные (базисные), в соответствии с Госстандартом дошкольного образования, которые включают в себя дошкольное воспитание и обучение;

- дополнительные, включающие одно или несколько направлений развития ребенка, которые обеспечивают развитие ребенка сверх обязательных требований Госстандарта дошкольного образования.

2) Дошкольные образовательные программы обеспечивают:

- познавательное и интеллектуальное развитие ребенка;

- эмоциональное благополучие ребенка;

- взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка;

- приобщение детей к общечеловеческим ценностям, народным обычаям и традициям;

- социальную адаптацию ребенка;

- проведение коррекционно-педагогической и медико-психологической работы с детьми со специальными нуждами;

- подготовку детей к школе.

3) Дошкольные образовательные программы предусматривают:

- занятия как специально организованную форму обучения;

- воспитание, развитие и уход за детьми;

- игровую и творческую деятельность;

-оптимальное сочетание индивидуальной и совместной деятельности детей.

- индивидуальные и возрастные особенности детей.

 

 

Глава 8. Основной план образовательных и

Развивающих занятий

 

Основной план образовательно-развивающих занятий (далее - План) включает:

- комплекс нормативов относительно структуры, целей, задач и содержания дошкольного воспитания, обучения и развития детей;

- продолжительность, недельную нагрузку и тематику занятий в соответствии с индивидуальными, возрастными и физиологическими особенностями развития детей;

- основу для разработки вариативных и дополнительных программ ДОО;

-составление расписания занятий, режима дня и календарных планов.

На основе Плана дошкольная образовательная организация и лица, осуществляющие услуги по образованию и уходу за детьми, разрабатывают календарный план и адаптируют его к детям со специальными нуждами.

Содержание и структура Основного плана образовательно-развивающих занятий:

1) Основной план образовательных и развивающих занятий

 

№	Наименование занятий	2-ая группа раннего возраста (от 1.5 до 2 лет)	1-ая младшая группа (от 2 до 3-х лет)	2-ая младшая группа (от 3-х до 4-х лет)	Средняя группа (от 4-х до 5 лет)	Старшая группа (от 5-х до 6 лет)	Подготовительная группа (от 6 до7 лет)
1. 1.	Ознакомление с окружающим миром и развитие речи
2. 2.	Развитие речи
3. 3.	Обучение грамоте	-	-	-	-
4. 4.	Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)	-	-
5. 5.	Дидактические игры по сенсорному воспитанию			-	-	-	-
6. 6.	Конструирование	-	-
7. 7.	Художественная литература
8. 8.	Музыкальные занятия
9. 9.	Физкультурные занятия
	Лепка	-	1*	1*	1*	1*	1*
11.	Аппликация	1*
12.	Рисование
13.	Кыргызский язык ** (для русскоязычных групп) или русский язык ** (для кыргызскоязычных групп)	-	-	-
	Всего
	Продолжитель- ность	8-10 мин.	10-12 мин.	12-15 мин.	15-20 мин.	20-25 мин.	25-35 мин.

 

2) Основной план образовательных и развивающих занятий для специальных речевых ДОО:

 

№	Наименование занятий	1-ая младшая группа (от 2-х до 3-х лет)	2-ая младшая группа (от 3-х до 4-х лет)	Средняя группа (от 4-х до 5 лет)	Старшая группа (от 5-х до 6 лет)	Подготовительная группа (от 6 до 7 лет)
1.	Ознакомление с окружающим миром
2.	Развитие речи
3.	Обучение грамоте	-	-	-
4.	Математика	-
5.	Конструирование	-
6.	Занятие с логопедом	-
7.	Музыка
8.	Физическая культура
9.	Лепка, аппликация
10.	Рисование
11.	Дидактические игры	-	5 раз в неделю индивидуаль-ная работа	-	-	-
12.	Кыргызский язык	-	-	-
13.	Коррекционные занятия воспитателя по заданию логопеда	-
	Всего
	Длительность занятия	10-12 мин.	15 мин.	20 мин.	25 мин.	30 мин.

 

3) Основной план образовательных и развивающих занятий для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата:

 

№	Наименование занятий	2-ая младшая группа (от 3-х до 4-х лет)	Средняя группа (от 4-х до 5 лет)	Старшая группа (от 5-х до 6 лет)	Подготовительная группа (от 6 до7 лет)
1.	Ознакомление с окружающим миром
2.	Развитие речи
3.	Обучение грамоте	-	-
4.	Математика
5.	Лепка
6.	Аппликация (конструирование)
7.	Рисование
8.	Занятия с логопедом
9.	ЛФК (массаж)
10.	Физическая культура
11.	Игра
12.	Коррекционные занятия воспитателя (по подгруппам)
13.	Кыргызский язык	-	-
14.	Музыкальные занятия	-	-		-
	Всего:
	Длительность занятия	15 мин.	20 мин.	25 мин.	30 мин.

 

4) Основной план образовательных и развивающих занятий для детей с нарушением интеллекта:

 

№	Наименование занятий	Возрастные группы
		I группа	II группа	III группа	IV группа
	Физическая культура
	Игра
	Рисование
	Конструирование
	Ознакомление с окружающим миром
	Развитие речи
	Формирование элементарных математических представлений
	Музыкальные занятия
	Длительность занятия	12-15 мин.	15 мин.	20-25 мин.	25-30 мин.
	Всего:

5) Основной план образовательных и развивающих занятий для глухих детей:

 

№	Наименование занятий	1-ая младшая группа	2-ая младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
1.	Развитие речи
2.	Развитие слухового восприятия
3.	Математика
4.	Рисование
5.	Конструирование, аппликация
5.	Физическая культура
6.	Лепка
7.	Ознакомление с окружающим миром
8.	Музыкальные занятия
9.	Игра
	Всего:
	Длительность занятия	10-12 мин.	10-12 мин.	12-15 мин.	20-25 мин.	25-30 мин.

 

6) Основной план образовательных и развивающих занятий для слабовидящих детей:

 

№	Наименование занятий	Младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
1.	Развитие речи
2.	Развитие зрительного восприятия
3.	Математика
4.	Грамматика	-
5.	Рисование
6.	Физическая культура
7.	Лепка, аппликация
8.	Музыкальные занятия
9.	Плео воспитание
10.	Ориентир на микро-, макропредметы
	Всего:
	Длительность занятия	10-12 мин.	12-15 мин.	20-25 мин.	25-30 мин.

 

Примечание:

* Занятия чередуются через неделю.

** При изучении кыргызского /русского языков предусматривается деление на 2 группы при наполняемости 25 и более детей.

 

При использовании современных методов обучения языку предусмотрено параллельное изучение другого языка (многоязычное образование) на занятиях в свободное время в условиях создания многоязычной среды.

Обучение государственному, официальному и другим языкам в рамках дошкольных образовательных программ ведется по методикам, соответствующим принципам дошкольного образования.

В рамках обучения предусматривается обучение государственному, официальному и другим языкам, знакомство с национальными и культурными традициями народов и национальных групп, проживающих на территории Кыргызской Республики.

 

 

Глава 9. Развивающая среда

Развивающая среда – организация и предоставление благоприятных условий, способствующих сохранению здоровья, безопасности и всестороннему развитию детей, в процессе игровой и самостоятельной деятельности.

Развивающая среда:

- способствует достижению поставленных задач, с учетом общих принципов дошкольного образования (от простого к сложному, от предметного к абстрактному, последовательность, систематичность), и необходимости стимулирования развития ребенка;

- предоставляет материалы для обучения и познания окружающего мира доступным для детей образом;

- обеспечивает условия для физической и эмоциональной защищенности ребенка;

- создает условия для активной деятельности детей, позволяющие свободно перемещаться, активно развиваться и делать самостоятельный выбор;

- включает использование многоцелевых материалов, обеспечивающих развитие детей в игре, на занятиях и в самостоятельной деятельности.