Вправа для розвитку точності уваги

Інструкція: Послухайте два речення і назвіть слова, які є в одному реченні, але пропущені в іншому:

Speaker: Your aunt may come on a visit to you.

Your aunt or uncle may come on a visit to you.//

They go on a visit to their friends in another town.

Sometimes they go on a visit to their friends or relatives in another

town.//

In the evening he went to the theatre.

In the evening he either went to the theatre or watched TV-programs./^

 

Формуючаіндивідуалізація

ПРИЙОМИ: Принципово важливими є такі прийоми формуючої індивідуалізації:

 

-підбір мовленнєвих партнерів з урахуванням їх стилю оволодіння іншомовною мовленнєвою діяльністю («комунікативний» чи «некомунікативний» тип);

-розмежування режимів виконання та обсягу іншомовних вправ для учнів з різним типом оволодіння іншомовною мовленнєвою діяльністю;

-формулювання варіативних рекомендацій щодо формування індивідуального стилю оволодіння іншомовною мовленнєвою діяльністю учнів «комунікативного» і «некомунікативного» типів;

-визначення раціонального завдання для учнів різних типів.

 

ЗАСОБИ: Засобами реалізації формуючої індивідуалізації на уроках у лінгафонному кабінеті є

-адаптуючі роздавальні картки, які забезпечують часткову зорову опору під час аудіювання;

-на позакласних заняттях у лінгафонному кабінеті - лабораторні завдання з музичними паузами для відпочинку;

-на позакласних заняттях усіх видів - графіки виконання завдань і пам'ятки щодо формування індивідуального стилю оволодіння іншомовною мовленнєвою діяльністю. Наведемо приклади пам'яток.

 

Пам'ятка: Вчіться слухати і вимовляти нові слова!

 

Для того щоб краще запам'ятати нове іншомовне слово, вам слід навчитися сприймати його на слух і правильно вимовляти. Для цього дотримуйтесь таких рекомендацій:

1. Під час пояснення викладачем нових слів уважно слухайте, як вимовляють­ся в них звуки, на якому складі ставиться наголос.

Зверніть увагу на те, чим відрізняється іншомовне слово від відповідного йому слова в рідній мові, чи є в ньому складні щодо вимови звуки. Правильно відтворіть слово уголос.

2. Виконуючи усні лексичні вправи в лінгафонному кабінеті, намагайтеся поступово усувати зорові опори.

3. Працюючи з новою лексикою вдома, не забудьте кілька разів вимовити слова уголос.

Пам'ятка - порада

учневі з сильною та інертною нервовою системою для виконання самостійної роботи з читання англійською мовою

Дорогий друже!

Результати вивчення твоїх індивідуальних особливостей дають можливість зробити деякі висновки про твої сильні і слабкі риси.

 

Твої сильні риси:

1. Висока працездатність і працелюбність.

2. Глибина думки, допитливість і кмітливість.

3. Велика наполегливість у досягненні своєї мети.

 

Твої слабкі риси:

- Деяка поверховість у виконанні навчальних завдань.

- Повільність, певні труднощі в переході від однієї вправи до іншої, повільне звикання до виконання нових завдань.

 

Щоб успішно вчитись, говори собі постійно: "Не барись, цінуй кожну хвилину".

Враховуючи сильні і слабкі риси твоїх природних задатків, пропонуємо декілька порад, що допоможуть тобі в оволодінні читанням англійською мовою.

Уважно прочитай їх і намагайся регулярно виконувати ті з них, які для тебе найважливіші.

У міру своїх природних особливостей ти працюєш не дуже швидко, тому виділяй достатньо часу для читання.

Щоденно читай 10-15 хвилин уголос. Готуючись виконувати домашні

завдання з англійської мови, визначай кількість часу для їх виконання, став біля себе годинник і намагайся вкластись у визначений час.

Намагайся частину вправ з читання англійською мовою прочитати дуже

швидко.

При читанні слів старайся не лише їх озвучити, але й зрозуміти, згадати

правила, за якими вони читаються.

Кожне нове слово, речення повтори стільки разів, щоб ти міг прочитати їх легко і швидко, як рідною мовою.

6. Тренуйся в читанні на швидкість. Швидкість читання уголос повинна бути не менше 5-6 рядків за хвилину.

Думаю, що ці поради допоможуть тобі навчитися читати англійською Умовою. Успіхів тобі!