Тема 23. Социальные процессы и изменения

Понятие социального процесса и основные стадии его протекания. Классификация социальных процессов: по масштабу, направленности, интенсивности, составу, характеру стимуляции. Процессы воспроизводства и развития, функциональные и дисфункциональные процессы.

Понятия социального изменения, развития и прогресса. Концепции эволюционного и революционного развития общества. Социальные реформы и социальные революции. Конфликтологический подход к анализу социальной динамики (К. Маркс, Г. Зиммель, Л. Козер, Дарендорф, К. Боулдинг). Эволюционистский подход к рассмотрению социальных изменений (О. Конт, Г, Спенсер, Э. Дюркгейм, Т. Парсонс, Д.Белл, А. Тоффлер, А. Турен, У. Ростоу и др.). Теория социальных изменений П. Штомпки.

Концепция культурно-исторических типов (Н.Я. Данилевский, О. Шпенглер, А. Тойнби, П. Сорокин). Многолинейность социального развития. Социокультурные особенности развития российского общества в современном мире.

Глобализация и ее влияние на национальные процессы различных стран. Позитивные и негативные социальные последствия глобализации.

 

Тема 24. Глобализация общества

Сущность и содержание процессов глобализации общества. Понятие мировой системы (общества). Ядро и периферия мирового общества. Теория глобального общества И. Валлерштайна. Агенты социального действия в глобальном обществе. Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире. Проблема столкновения цивилизаций.

Модернизация как процесс перехода от традиционных к модерным и постмодерным формам социальности. Теория модернизации. Органическая и неорганическая модернизация. Особенности модернизации в России и странах СНГ. Экспорт демократии и национальная безопасность.

Информационное общество («общество знания»), его характерные особенности. Формирование социальной структуры и политического устройства информационного общества. Телекоммуникации и компьютерные технологии как материальная основа информационного общества. Изменение типа социального действия и типа личности как условие и сущность модернизации. Применение компьютерных технологий в науке и образовании. Переход к информационному обществу в России: вызовы времени и реальность.

Глобальные проблемы современности. Социально-политические и социально-экономические модели развития современного общества («Мир-2» Д. Форрестер, «Мир-3» Д. Медоуз, «Стратегия выживания» М. Месарович и Э. Пестель). Концепции «глобального равновесия» и «органического роста». Модель устойчивого развития общества.

Проблема войны и мира в XXI веке. Межнациональные, межэтнические и межконфессиональные конфликты. Международный терроризм. Место и роль России в современном мировом сообществе.

Тема 25. Методологические и методические основы эмпирического социологического исследования

Понятие эмпирического социологического исследования. Основные виды эмпирических исследований. Структурно-функциональные и причинно-следственные связи в обществе. Специфика причинности в обществе. Причинностные механизмы.

Понятие социологической переменной. Независимые и зависимые переменные. Контроль переменных.

Понятие методологии, ее связь с теоретико-концептуальным самоопределением исследователя. Теоретические принципы исследования. Понятие методики исследования. Взаимосвязь методологии и методики.

Программа социологического исследования как совокупность методологических положений и методических приемов исследования.

Социальная (онтологическая) и исследовательская (гносеологическая) проблема социологического исследования. Социальное противоречие как основа проблемной ситуации исследования.

Цель исследования, ее связь с исследовательской проблемой и гипотезой-основанием исследования. Задачи исследования и гипотезы следствия. Логический анализ предмета исследования. Теоретическая интерпретация и операционализация ключевых понятий. Гипотезы исследования: правила выдвижения и проверки.

Основные методы сбора первичной социологической информации. Количественные и качественные методы сбора, особенности их применения.

Понятие и виды выборочного социологического исследования. Репрезентативность выборки: основные правила ее конструирования.

Понятие измерения в социологии. Основные виды шкал. Математические методы обработки социологической информации.

Часть 2 – Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

№№ разделов (тем) данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

11.

Социальная психология

*

*

*

*

*

22.

Политическая социология

*

*

*

33.

Экономическая социология

*

*

*

*

*

*

*

*

44.

Социология управления

*

*

25.

Методология и методы социологического исследования

*

36.

Социальная структура и стратификация

*

*

*

*

47.

Социология организаций и институтов

*

58.

Социология труда и адаптаций

*

*

55.

Гендерная социология и экономика

*

*

*

*

*

*

*

59.

Социология глобализации

*

*

510.

Социальная конфликтология в сфере экономики и финансов

*

*

Часть 3 – Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела (темы) дисциплины	Трудоёмкость в часах
Всего часов	Аудиторная работа	Внеауди-торная (самостоя-тельная) работа
Общая	Лекции	Семинары и/или прак-тические занятия	Общая
	Социология: предмет, объект, законы и функции
	Становление и развитие социологии как науки
	Общество как социальная система
	Социальные институты
	Социальные общности и группы
	Этнические общности
	Социальная структура и стратификация общества
	Средний класс и его социальная роль в обществе
	Поляризация общества, бедность и социальное отчуждение
	Социальная мобильность
	Труд и работа
	Политика и государство
	Культура как социальное явление
	Личность как субъект и объект социальных отношений
	Социальные роли. Социализация и индивидуализация
	Семья и брак как социальные институты
	Образование как социальный институт
	Религия как социальный институт
	Социальный контроль. Девиантное поведение
	Общественное мнение как социальный институт
	Социальное действие и поведение
	Социальное взаимодействие
	Социальные процессы и изменения
	Глобализация общества
	Методологические и методические основы социологического исследования
	Итого:

 

Практические и семинарские занятия

Тема 1. Социология: предмет, объект, законы и функции

План занятия

№	Проводимое мероприятие	Форма	Время
	Ответы на вопросы по теме лекции	Устные ответы	45 мин.
	Решение тестов по теме лекции	Решение тестов	45 мин.
	ИТОГО		90 мин. (2 часа)

Вопросы к практическому занятию

1. Каковы объект и предмет социологии как науки об обществе?

2. В чем отличие предмета социологии от предметов других общественных наук?

3. Раскройте сущность понятия «социальное».

4. Какую роль играет социология в современном обществе, и какие функции она выполняет?

5. Какова внутренняя структурасоциологического знания? Какие уровни социологического знания принято выделять в современной социологии?

6. Чем отличается макросоциология от микросоциологии?

 

Тема 2. Становление и развитие социологии как науки

 

План занятия

№	Проводимое мероприятие	Форма	Время
	Ответы на вопросы по теме лекции	Устные ответы	45 мин.
	Решение тестов по теме лекции	Решение тестов	45 мин.
	ИТОГО		90 мин. (2 часа)

Вопросы к практическому занятию

1. Назовите социальные и теоретико-идеологические предпосылки возникновения социологии как науки

2. В чем сущность позитивистского подхода О. Конта в изучении общества как социальной реальности?

3. В чем суть учения О. Конта о трех стадиях развития общества?

4. Как вы понимаете выражение Э. Дюркгейма: «социальные факты надо изучать как вещи»?

5. С чем связывал Э. Дюркгейм смену типов солидарности и аномию в обществе?

6. Каковы основные признаки социального действия по М. Веберу? Назовите виды социального действия, выделенные М. Вебером, и приведите их примеры.

7. Что такое «идеальный тип» и какова его роль в познании социальной реальности?

8. В чем видел М. Вебер основной источник рационализации в Европе?

9. Назовите основные социологические идеи К. Маркса? Каковы их эвристические возможности сегодня?

10. Какие основные социологические парадигмы сформировались в социологии на протяжение классического этапа ее развития?

11. Какие Вы можете назвать основные течения дореволюционного периода в русской социологической науке?

12. Какие течения, школы и направления существуют в современной западной и российской социологии?