Стадії виникнення залежності

Стадії залежності починаються від безпричинного вживання до вира­женого вживання. Тривалість часу між початком вживання алкоголю та початком залежності коливається у широких межах і визначається не тільки індивідуальними особливостями людини, а й виду алкоголю пересування людини по стадіях залежить від особливостей здоров’я людини, її психіки та оточення, виховання, розуміння наближення біди.

Чи ти вільний у своєму виборі?

Дуже часто підлітки виплавають перший келих вина в колі друзів або сім’ї. Якщо твої друзі випивають на вечірці, то дуже важко не приєднатися до них.

Тому, що може здатися, що тебе не приймають в компанії, якщо ти не захочеш випити з ними.

Привабливий вигляд алкоголю намагається створити реклама алко­гольних напоїв. В рекламних об'явах люди, які п'ють, виглядають дуже щасливими. Реклама робить все, щоб заставити тебе попробувати алко­голь і стати його споживачем.

Чи ти дозволиш собі піддатися впливу?

Як ти діятимеш?

Експериментальне вживання алкоголю

Підлітки часто експериментують з алкоголем. Вони спостерігають, як внаслідок вживання алкоголю змінюється настрій. Підлітки вчаться отри­мувати від випивки приємні відчуття. Іноді вони почувають себе добре, але, як правило, відбувається протилежне. їм трапляється пережити не­приємні моменти від вживання алкоголю — на похмілля їх нудить, болить голова. Негативні наслідки вживання алкоголю можуть викликати огиду до вживання алкоголю, а іноді можуть привести до рішення зовсім не пити. Але великій кількості підлітків-експериментаторів таланить відчути задоволення від вживання алкоголю. Такі наслідки викликають бажання продовжувати експериментування та прискорюють перехід до наступної стадії — помірного вживання алкоголю.

Помірне вживання алкоголю

Підлітки, котрі вживають алкоголь, роблять це задля з метою відчувати себе зручно у компанії. Вони добре розуміють, як почуватимуть себе після випивки, і тому п'ють тільки тоді, коли у цьому є потреба. Певною мірою и них зберігається здатність самоконтролю стосовно того, коли і скільки можна випити. Але підлітки не стають сталими помірними споживачами алкоголю. Багато тих, хто п'ють, не знають міри. Вони п'ють надто багато. Часто вони випивають п'ять або навіть більше порцій підряд. Це надмірно.

Призвичаювання до вживання алкоголю

Третя стадія — вживання алкоголю з мстою заспокоєння. На цій стадії підлітки поступово втрачають контроль над собою.

Хімічна залежність від алкоголю

Кінцевою стадією вживання алкоголю є хімічна залежність. На цій стадії люди втрачають контроль над собою. А втрата контролю є головною ознакою цієї стадії.

Алкоголь і родина

Алкоголь особливо небезпечний для плоду, що розвивається. Ризик захворювання зростає відповідно до збільшення міри виливу алкоголю на живий організм. Дія алкоголю на плід призводить до його недорозвитку, каліцтва, підвищеної смертності новонароджених.

Висновок.

ПЗ №3. Розробіть план бесіди на тему “Профілактика алкоголізму серед неповнолітніх”

Однією з найбільш поширених простих форм соціально-педагогічної діяльності є бесіда. Основою будь-якої бесіди є діалогічна взаємодія, що полягає в реалізації таких функцій спілкування: інформативної — передача і прийом інформації, регулятивне комунікативної — вплив на поведінку партнерів у спілкуванні афективно-комунікативної, що пов'язана з виразом та передачею іншим емоцій та переживань.

Бесіда може бути індивідуальною чи груповою, заздалегідь спланованою чи спонтанною. Основне її призначення — розширення знань клієнтів, залучення їх до оцінки наслідків певних подій, вчинків, формування в них відповідного відношення до навколишнього дійсності, своїх обов'язкам.

План бесіди:

Вступ.

Речовина, яка викликає найбільшу смертність серед молоді — це алкоголь! Чому це так, наведемо декілька цифр. У всесвітньому масштабі 5% усіх смертей серед молоді у віці від 15 до 29 років викликані вживанням алкоголю.

В чому шкідливість вживання алкоголю для мозку?

Більш ніж 30% алкоголю затримується у нервових клітинах головного мозку, які складають лише 2% ваги тіла людини. У результаті одного сильно­го сп'яніння гине до 20 тисяч клітин головного мозку (і хоча у кожного з нас їх до 17 мільярдів, так марнотратно з ними обходитись не варто).

Як алкоголь впливає на розумову діяльність?

Він уповільнює розумові процеси навіть при незначному вживанні слабоалкогольних напоїв. Знижує інтелект людини, вона не може повно­цінно вчитися або працювати.

Що тягне за собою стан сп'яніння?

Він викликає зміну поведінки людини і вона стає непередбачуваною та небезпечною. Алкоголь винен у половині всіх скоєних вбивств. Крім того, більше половини всіх травм та нещасних випадків сталися через сп'яніння. Багато випадків небажаної вагітності та зараження венерични­ми хворобами відбулися саме у стані сп'яніння.

Чи є алкоголь продуктом харчування?

Алкоголь не є продуктом харчування. Він не містить у собі ніяких поживних речовин, без яких організм людини не міг би існувати повноцінно.

Як впливає алкогольна індустрія на молодь?

Вона підступно рекламує привабливість алкогольних напоїв через відо­мих спортсменів, фотомоделей та артистів. Додаючи алкоголь у безалко­гольні напої вона привчає дітей до смаку алкоголю та непомітно залучає до більш міцних напоїв. Не дай себе обдурити!

Яка реакція організму на випивку?

При вживанні пляшки пива або склянки вина натщесерце через 15-20 хвилин у крові накопичується найбільша концентрація алкоголю. Для того, щоб очистити кров та видалити таку кількість алкоголю (це близько 10 г чистого алкоголю) печінці потрібна 1 година напруженої роботи! При вживанні двох пляшок відповідно потрібно 2 години.

Чому в компаніях вживають алкоголь?

Тому що, на перший погляд, так легше спілкуватися, бути веселим та почуватися невимушено. Але насправді, коли хтось у компанії напився, то це стає небезпечно для усіх і вечірка, замість приємного відпочинку, стає неприємністю — поряд з вами з'являється психічно неврівноважена та отруєна людина, яку треба відводити додому, або залишати на ніч та проводити "комплекс оздоровчих заходів".

Як визначити, чи стає випивка для Вас проблемою?

Важко надавати рекомендації з приводу алкоголізму. Ця проблема не має вікових обмежень, це проблема і молодих і старих.

Тому що алкоголізм — це хвороба. Вона може вразити будь-кого: молодого, старого, багатого, бідного...

І не має значення — як довго Ви п'єте та що ви п'єте. Головне — це скільки (яка доза) алкоголю Вами вживається.

Висновок.

 

ПЗ №4. Запропонуйте свій план роботи відділення денного перебування дітей-інвалідів

План роботи відділення денного перебування дітей-інвалідів на _____________ 2008 року

№	Заплановані заходи	Дата проведення	Виконавці
	логопедом-дефектологом; - практичним психологом; - медичною сестрою з масажу; - спеціалістом з фізичної реабілітації; - лікарем-неврологом дитячим.
	навчання прийомам та методам саморегуляції, самовиховання, формування позитивної мотивації щодо соціальних настанов на життя, професію, працю; - проведення індивідуальної психокорекційної роботи; - проведення психопрофілактичної та психокорекційної роботи з сім’єю дитини-інваліда.

 

Організовуються тематичні культурно-виховні заходи, спрямовані на виховання у дітей почуття національної свідомості, патріотизму, популяризації європейських демократичних цінностей та відродження національних традицій.

Також при оздоровчих та відпочинкових закладах району забезпечено функціонування тематичних гуртків, секцій, клубів з творчого розвитку дітей.

Молодіжні громадські організації району «Калейдоскоп», «СК «Імпульс», «Карабінчик» залучені до участі в патріотично-виховній, культурно-просвітницькій, спортивній, краєзнавчій і туристській роботі з дітьми.

06.07.2012 в ССОК «Веселка» с.Опарипси Радивилівського району проведено свято івана Купала.

Радивилівськимрайонним центром соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді проведено 12 рейдових перевірок «Діти вулиці», виявлено 2 дітей із Закарпатської області, які займалися жебрацтвом.

В ССОК «Веселка» проведено 2 бесіди на тему «Здоровим бути здорово!», де взяли участь 36 дітей, яким роздано інформаційний матеріал.

В ССОК «Веселка» обладнано ігрову кімнату, зал лікувальної фізкультури, впорядковано міні-футбольну площадку та волейбольний майданчик.

Впорядковано футбольне поле біля ССОК «Веселка», підсиплено землею та вкатковано газон, відновлені розмітки.

підвищення самооцінки дітей шляхом досягнення успіхів у різно-бічних напрямках, що не пов’язані із сім’єю і навчанням, – участь у спортивних змаганнях, художній самодіяльності, творчість та ін.;

- позбавлення дітей постійного перебування в негативній обста-новці в сім’ї шляхом організації активного дозвілля;

прищеплення навичок організації позитивного дозвілля. Для того, щоб змінити стиль життя сім’ї та окремих її членів, необхідно,Розділ 5. Сім’я як об’єкт соціально-педагогічної діяльності

щоб вони мали вміння позитивного проведення часу, тому всі заходи з організації дозвілля, корисні для всіх членів сім’ї, бо крім навичок вони придбають нових друзів, які, на відміну від їхнього соціального оточення, ведуть позитивній спосіб життя і мають навички самостійного розв’язання проблем. Одним із найбільш ефективних видів соціально-педагогічних послуг є групи взаємної підтримки (допомоги), які дозволяють клі-єнтам набути навичок позитивного спілкування, пропонують шляхи вирішення власних проблем з урахуванням досвіду інших, створю-ють атмосферу взаємної підтримки, надають допомогу для самодо-помоги. Наприклад, допомога дітям у покращенні успішності в на-вчанні – цей аспект допомоги є дуже важливим, тому що шкільні проблеми дуже часто в кризових сім’ях стають причиною конфлік-тів між батьками й дітьми, а інколи – психологічного і фізичного насильства над дітьми.

Соціально-педагогічні послуги можуть бути надані не тільки суб’єктами соціальної роботи, а й закладами дозвілля, громадськи-ми організаціями, зацікавленими особами.

Соціально-медичні послуги – консультації щодо запобігання ви-никненню та розвиткові можливих органічних розладів особи, збе-реження, підтримка й охорона її здоров'я, здійснення профілактич-них, лікувально-оздоровчих заходів, працетерапія.

Змістом соціально-медичних послуг є, насамперед, надання медичних консультацій з питань збереження і зміцнення здоров’я, формування ідеології здорового способу життя й подолання шкід-ливих звичок, формування сексуальної культури і навичок захище-них статевих відносин, профілактика ВІЛ/СНІДу та інших інфек-ційних захворювань.

Соціально-медичні послуги можуть надавати як професійні ме-дики, так і підготовлені працівники, у т. ч. й волонтери. Саме серед соціально-медичних послуг особливо ефективним є надання послуг за принципом «рівний – рівному».

Результатом соціально-медичних послуг є набуття клієнтами – всі-ма членами сім’ї, а, особливо, дітьми, – знань, умінь і навичок стосовно підтримки, збереження та зміцнення здоров’я, подолання шкідливих звичок.