Перечень практичних навичок.

ПРАКТИЧНІ ПИТАННЯ

1. Скласти орієнтовну поведінку медичного працівника до пацієнтів із розладом свідомості.

2. Провести рольову гру (за можливістю).

3. Розв’язати ситуаційні вправи та дати оцінку поведінки медичного працівника по відношенню до пацієнта.

4. Підібрати необхідну анкету і за її допомогою провести дослідження особистостей.

5. Визначити тип темпераменту за допомогою опитувальника Айзенка.

6. Дати характеристику щодо складу свого характеру згідно з анкетуванням.

7. Визначити зв’язок своїх моральних якостей з Етичним кодексом.

8. Виявити причини негативних рис свого характеру та запропонувати можливі варіанти для позбавлення від них.

9. Заповнити психограму медичного працівника згідно зі своїми психічними якостями.

10. Розв’язувати ситуаційні вправи за темою.

11. Проаналізувати причини появи психопатичних та акцентуйованих особистостей.

12. Скласти рекомендації дружніх стосунків між собою.

13. Дати поради щодо усунення безтактності в поведінці.

14. Вміти розв’язати ситуаційні вправи.

15. Навести приклади взаємовідносин медичних працівників між собою та дати їм повну оцінку.

16. Провести рольову гру “Конфлікти в колективі” та визначити шляхи усунення конфлікту.

17. Проаналізувати причини, наслідки та можливі варіанти поведінки членів колективу.

18. Відпрацювати навички діалогічної мови та формул мовного етикету.

19. Провести дослідження за допомогою тестів, завдань, фігур, кросвордів:

· пам’яті (оперативної, смислової, асоціативної);

· процесів мислення, інтелекту, уваги;

· сприймання.

20. За допомогою таблиці Шульте визначити швидкість переключення уваги.

21. Зробити аналітичний висновок проведеного дослідження.

22. Розв’язати ситуаційні вправи на розлад рухово-вольового процесу або емоційного стану. Діагностувати емоційний стан особи (себе та інших), дати пораду, як керувати своїм емоційний станом.

23. Скласти тези розмови з пацієнтом у стадії депресії чи апатії для рольової гри “Телефон довіри”.

24. Визначити тип хворого за допомогою тесту “ЛОБИ” В.М. Бєхтєрєва або орієнтовних тестів.

25. Розпізнати тип хворого за поведінковою реакцією (за завданням викладача).

26. Скласти план поведінки медичного працівника з пацієнтами різних типів клінічної класифікації.

27. Провести рольову гру “Спілкування”.

28. Взяти інтерв’ю один у одного.

29. Розв’язати ситуаційні вправи за темою та скласти план поведінки з пацієнтом.

30. Скласти план поведінки пацієнта під час магнітних збурень залежно від його віку.

31. Скласти схему орієнтовної поведінки медичного працівника по відношенню до пацієнтів із різними захворюваннями.

32. Провести рольову гру “Пацієнт”.

33. Скласти план-повідомлення про нещастя.

34. Провести тестування за темою “Чи готові ви до НС (надзвичайної ситуації)?”. Зробити висновки.

35. Скласти план-пораду потерпілим або тим, хто переживає горе.

36. Надати психологічну підтримку родичам померлої людини або потерпілим при НС.

37. Провести рольову гру.

38. Визначити рівень особистісної та ситуаційної тривожності за допомогою опитувальника Спілберга.

39. Провести сеанс аутотренінгу при безсонні з групою студентів.

40. Скласти формулу розслаблення або самонавіювання.

41 Розв’язати ситуаційні вправи та розробити власний план психотерапевтичноговпливу на пацієнтів.

12. Розподіл балів, які отримують студенти

Приклад для заліку

Поточне тестування та самостійна робота	Сума
Змістовий модуль №1	Змістовий модуль № 2
Т1	Т2	Т3	Т4	Т5	Т6	Т7	Т8	Т9

Т1, Т2... Т9 – теми змістових модулів.

 

Приклад для екзамену

Поточне тестування та самостійна робота	Підсумковий тест (екзамен)	Сума
Змістовий модуль 1	Змістовий модуль	Змістовий модуль
Т1	Т2	Т3	Т4	Т5	Т6	Т7	Т8	Т9	Т10	Т11	Т12

Т1, Т2... Т12 – теми змістових модулів.

Приклад за виконання курсового проекту (роботи)

Пояснювальна записка	Ілюстративна частина	Захист роботи	Сума
до ___	до ___	до ___

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі види навчальної діяльності	ОцінкаECTS	Оцінка за національною шкалою
для екзамену, курсового проекту (роботи), практики	для заліку
90 – 100	А	відмінно	зараховано
82-89	В	добре
74-81	С
64-73	D	задовільно
60-63	Е
35-59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання	не зараховано з можливістю повторного складання
0-34	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

 

Методичне забезпечення

1. Методичні розробкі лекцій

2. Методичні розробкі практичних робот

3. Учебно-методичні комплекси

4. Тести різних рівнєй

5. Ситуаційні задачі

6. Структурно-графологічні схеми

7. Німі рисунки

8. Таблиці

9. Індивідуальні карточки

10. Навчальні атласи

11. Скелет людини

12. Муляжі

13. Мультімедійні технології до лекцій та практичним заняттям

14. Питання для самоконтролю та взаємоконтролю.

 

 

Рекомендована література

Базова

(згідно з типовою навчальною програмою)

Основна

 

1. Вітенко І.С., Вітенко Т.І. Основи психології. — Вінниця.: Нова книга, 2001.

 

2. Вітенко І.С., Чабан О.С. Основи загальної та медичної психології. — Тернопіль: Укрмедкнига, 2003.

 

3. Максименко С.Д., Солов’єнко В.О. Загальна психологія: Навч. посіб. — К., 2000.

 

4. Максименко С.Д., Солов’єнко В.О., Зайчук В.О., Пачуга В.О. Загальна психологія. — Вінниця: Нова книга, 2006.

 

5. Киричука О.В., Роменця В.А. Основи психології. — К.: Либідь, 2002.

 

6. Швачко О.В. Соціальна психологія. — К.: Вища шк., 2002.

 

 

 

Допоміжна

1.......

Інформаційні ресурси

(тести, мультимед. Презентації, тощо)

 

Примітки:

1. Робоча програма навчальної дисципліни є нормативним документом вищого навчального закладу і містить виклад конкретного змісту навчальної дисципліни, послідовність, організаційні форми її вивчення та їх обсяг, визначає форми та засоби поточного і підсумкового контролів.

2. Розробляється лектором. Робоча програма навчальної дисципліни розглядається на засіданні кафедри (циклової комісії), у раді (методичної комісії) факультету (навчального закладу), підписується завідувачем кафедри (головою циклової комісії), головою ради (методичній комісії) і затверджується проректором (заступником директора) вищого навчального закладу з навчальної роботи.

3. Формат бланка А4 (210 297 мм.).

 

 

Директор департаменту вищої освіти Я. Я. Болюбаш