Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Тема 14. Інтеграція України в світову економікуСодержание книги
Поиск на нашем сайте
Підготовка та презентація есе на тему „Проблеми інтеграції України у світове господарство”, „Участь України в регіональних інтеграційних угрупованнях: Організація Чорноморського економічного співробітництва, Співдружність Незалежних Держав, Єдиний економічний простір, ГУАМ”. Міні-лекція „Проблеми та перспективи співпраці України з країнами Центральної, Східної та Південної Європи”. Робота в малих групах та презентація результатів “Україна в світових інтеграційних процесах”, “Проблеми та перспективи реалізації Євразійського інтеграційного вектору України”, “Пріоритетні напрями геополітичної та галузевої орієнтації України”. Проблемна ситуація „Дуальність інтеграційних векторів у міжнародній геоекономічній стратегії України”. Мозкова атака „Проблеми та перспективи співпраці України та Російської Федерації в енергетичній сфері”. “ Проблеми формування нової Євразійської політики та місце в ній України ”.
Доцільними засобами активізації навчального процесу під час викладання науки в розрізі тем є наступні:
КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА З НАУКИ МІЖНАРОДНА ЕКОНОМІКА денної форми навчання
Порядок поточного та підсумкового оцінювання знань студентів з НАУКИ “міжнародна економіка” 1. Оцінювання знань студентів здійснюється за 100-бальною системою з наступним переведенням у традиційну 4-бальну систему (оцінка «н езадовільно» — менше 60 балів; оцінка «задовільно» — 60-69 балів; оцінка «добре» — 70-89 балів; оцінка «відмінно» — 90-100 балів). Максимальна кількість балів, яку студент може набрати за результатами поточної успішності та підсумкового контролю складає відповідно 50 і 60 балів. Загальна підсумкова оцінка складається з суми балів за результатами проміжних контрольних заходів та за виконання індивідуального завдання на іспиті (за умови, що студент набрав 30 балів і вище). 2. Об'єктом оцінювання поточного контролю знань студентів денної та вечірньої форм навчання є: систематичність та активність роботи протягом семестру над вивченням програмного матеріалу науки; рівень виконання контрольних модульних завдань, а також завдань для самостійного опрацювання (рис. 1). 2.1. Систематичність та активність роботи студента протягом семестру оцінюється за максимальною оцінкою 30 балів із 50, якими оцінюється вся робота, винесена на поточний контроль. Шкала оцінювання відповідей на семінарських заняттях становить: 0-3 балів за кожне семінарське заняття(0 балів — оцінка «н езадовільно»; 1 бал – оцінка «задовільно»; 2 бали – оцінка «добре»; 3 бали – оцінка «відмінно»). Максимальна кількість балів, яку може набрати студент протягом семестру на семінарах (30 балів), розраховується на підставі реальної кількості занять, відведених згідно з навчальними планами на даний вид робіт (8 семінарів): · вісім семінарських занять максимально по 3 бали (24 бал). Вона базується на оцінюванні активності та рівня знань студентів при обговоренні питань, винесених на семінарські заняття, у тому числі розв’язанні розрахункових завдань, участі у ділових іграх тощо; · інші 6 (від 0 до 3) балів студенти отримують на семінарських заняттях за виконання різної складності завдань, що пропонуються для виконання студентам, та різного переліку компетенцій, які повинні сформуватися у студентів під час даного виду занять, зокрема, робота в групі або групах, що передбачає обговорення проблемного питання, обговорення кейсу, ситуаційної вправи, презентації (п.2.2 б)) тощо. 2.2. При контролі виконання завдань для самостійного опрацювання оцінці підлягає підготовка двох індивідуальних завдань на вибір студента та з обов’язковим узгодженням з викладачем, а саме: есе, реферату, аналітичного звіту, огляду іноземної літератури, ситуаційної вправи, реферування наукової та навчальної літератури іноземною мовою; підготовка
презентації тощо за тематикою питань курсу, винесених на самостійне вивчення. Поточний контроль самостійної роботи студентів у формі виконання обов’язкових та вибіркових завдань за обраною тематикою, здійснюється у терміни, визначені викладачем. Ця частина завдань для самостійного опрацювання підлягає обов’язковому захисту перед викладачем. Шкала оцінювання одного індивідуального завдання становить: від 1 до 4 балів. Дана робота має максимальну оцінку 8 балів із 50, якими оцінюється вся робота, винесена на поточний контроль. Індивідуальне (обов’язкове чи вибіркове) завдання має бути надруковане на комп’ютері (шрифт Times New Roman, розмір 14, міжрядковий інтервал 1,5) на білому папері стандартного формату А4, мати титульний аркуш, викладені за відповідними пунктами роботи матеріали, перелік використаної літератури (за необхідності її використання). Титульний аркуш завдання повинен мати такі реквізити: - назва міністерства підпорядкування; - назва університету; - назва кафедри; - назва об’єкту контролю (наприклад, розробка прогнозів); - тема завдання; - прізвище, ініціали студента, факультет, курс, спеціальність, номер академічної групи; - дата виконання/подання завдання викладачеві на перевірку. За титульним аркушем необхідно навести умову завдання, основну частину виконання завдання, додатки, список літератури (за необхідності її використання).
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-08-12; просмотров: 131; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.191.171.10 (0.01 с.) |