Найдавніша доба та епоха середньовіччя

С а м о с т і й н а р о б о т а № 1

(5 год.)

Тема 1.1. Державогенез на українських землях до ІХ ст. Русь у ІХ–ХІІ ст. Галицько-Волинська держава (ХІІІ – перша половина ХІV ст.)

Зміст самостійної роботи:

Опрацюйте рекомендовану літературу і дайте розгорнуту відповідь на

проблемні питання і завдання:

1. Яка теорія щодо походження та прабатьківщини східних слов’ян є найбільш обґрунтованою в історичній літературі? Наведіть аргументи на користь своєї позиції.

2.Чому на Русі було запроваджено саме християнство? Як це пояснюється в історичній літературі?

3. Охарактеризуйте становище основних верств давньоруського суспільства.

4.У чому причини поразки руських князів від монгольських загарбників?

5. Як монгольське панування вплинуло на економічний розвиток східнослов’янських народів?

Опрацюйте рекомендовані джерела і дайте власне пояснення визначеному завданню:

Робота з джерелами

1. Спираючись на „Повість временних літ”, визначте характерні риси правління перших київських князів.

2. На підставі „Повісті временних літ” визначте причини народних повстань у Давньоруській державі.

3. Проаналізуйте розповідь Нестора-літописця про хрещення Русі.

4. Охарактеризуйте соціальну структуру населення Давньоруської держави за “Руською Правдою” Ярослава Мудрого.

5. На підставі „Руської Правди” охарактеризуйте головні категорії і становище залежного населення в Київській Русі.

6. Які права та привілеї мала київська знать (за “Руською Правдою” Ярослава Мудрого)?

7. Дайте оцінку політичним поглядам Володимира Мономаха, спираючись на його “Повчання синам”. Чи відповідає позиція князя уявленням про ідеального керівника держави?

8. Виявіть історичні події та процеси, що знайшли відображення в давньоруському літературному творі “Слово о полку Ігоревім”.

9. Користуючись Литовськими статутами, прослідкуйте та охарактеризуйте етапи закріпачення українського селянства.

Теми для складання історичних таблиць

1. В історичній таблиці порівняти ідеологеми язичництва і християнства.

У вигляді порівняльної таблиці виявити спільне та відмінне між феодальною вотчиною ХIV –ХV ст. та фільварковим господарством феодалів ХVI – пер. пол. ХVII ст. та визначити наслідки поширення фільварків для українських селян.

Теми для дискусій

1. Роль і місце особистості та народу в історії.

2. Які теорії походження людини є найбільш науково обґрунтованими?

3. Норманська теорія походження Давньоруської держави: «за» і «проти».

 

Творчі питання та завдання

1. За допомогою відомих вам історичних фактів підтвердіть або спростуйте поширену думку про те, що історії притаманно повторюватися.

2. Знайдіть докази того, що пережитки східнослав’янських язичницьких віри й обрядів збереглися дотепер?

3. Спробуйте встановити, чи були історичні прототипи у персонажів давньоруських билин (Іллі Муромця, Альоші Поповича, Добрині Микитича, Володимира Красна Сонечка, Солов’я-розбійника, Тугарина-Змія).

4. На підставі картини В.М.Васнєцова „Богатирі” виявіть та охарактеризуйте головні елементи озброєння дружинників Київської Русі.

Рекомендована література:

Основна література: 1, 6, 7.

Додаткова література:

С а м о с т і й н а р о б о т а № 2

(5 год.)

Тема 1.2. Українські землі в складі Великого князівства

Литовського (XIV-XVI ст.).

Зміст самостійної роботи:

Змістовий модуль 2.

Українські землі в ранній новий час

(14год.)

Проблемні питання і завдання

1. Охактеризуйте відносини між польською королівською владою та українським козацтвом до середини XVII ст.

2. Чи була неминучою Визвольна війна українського народу 1648–1657 рр.?

3. У чому полягає значення Війська Запорізького в історії українського державотворення?

4. Визначте соціальні та релігійні аспекти извольної війни 1648–1654 рр., обґрунтуйте їх вплив на процеси становлення Української козацької держави.

5. Проаналізуйте причини поразки козацького війська під Берестечком.

6. Чи є політичною помилкою Б.Хмельницького підписання в 1654 р. Переяславської угоди з Московським царством?

7. Чи могла Україна зберегти ознаки власної державності в складі Російської імперії?

8. Порівняйте процеси етнічної асиміляції козацької верхівки в Речі Посполитій та в Російській імперії.

9. Чи був історичною закономірністю період Руїни? Відповідь обґрунтуйте.

Робота з джерелами

1. Ознайомтеся з листами Івана Мазепи до Марії Кочубей. Як вони відображають характер і внутрішній світ гетьмана?

2. Доведіть, що „Конституція” П.Орлика мала демократичний характер.

Теми для складання історичних таблиць

1. В історичній таблиці порівняти становище православної, уніатської та католицької церков в Україні у пер. пол. ХVII ст. та з’ясувати чи забезпечила унія права і привілеї української церкви, рівноправність уніатів і католиків в Речі Посполитій.

2.. В історичній таблиці обгрунтувати різні трактування в історіографії оцінки українсько-російської угоди 1654 р., або запропонувати власний варіант:
1) персональна унія між Московією та Україною (подібно до Кревської), коли обидві держави мають єдиного монарха, але зберігають самостійність у державному управлінні;
2) "реальна унія" між Москвою та Україною (подібно до Люблінської), в результаті якої виникла єдина держава;

3) форма васальної залежності, коли сюзерен захищає васала, за що васал зобов’язується надавати сюзеренові військову та фінансову підтримку;

4) тимчасовий військовий союз між Московією та Україною, спричинений історичними обставинами.

3. У вигляді таблиці порівняти соціально-економічний розвиток Ліво- і Правобережної України наприк. ХVII – у ХVIII ст. й вказати причини відмінностей.

4. Скласти таблицю гетьманування періоду “Руїни” та їх наслідків для української нації, державності та культури.

Теми для дискусій

1. Історія боротьби українського народу за незалежність: прорахунки, здобутки, парадокси, уроки.

2. Створення уніатської церкви: поразка або перемога політики окатоличення українського народу.

3. Україна та Європа: історична спадщина політичних взаємовідносин.

Творчі питання та завдання

1. Встановіть та охарактеризуйте домінуючі принципи «кодексу гідності» українських козаків.

2. Спираючись на історичні джерела й наукові дослідження, визначте характерні риси козацького воєнного мистецтва.

3. Поясніть походження назв вулиць та історичних місць м. Черкаси. Визначте історичні витоки традиції присвоювання містам власного герба. Що уособлює гербова символіка м.Черкаси?

4. Назвіть імена видатних черкащан – діячів науки та мистецтва. Завдяки чому вони увійшли до історії?

5. Складіть історичний портрет Івана Богуна. Чи поділяєте Ви думку польських хроністів про те, що український герой був справжнім середньовічним лицарем? Відповідь аргументуйте.

6. Чи можна вважати, що в повісті “Тарас Бульба” М.В.Гоголь дотримувався історичної об’єктивності, відображуючи козацьку добу? Проілюструйте відповідь уривками з твору.

7. Проаналізуйте художню трактовку постаті Богдана Хмельницького в творах українських письменників П.Загребельного “Я – Богдан” та І. Ле “Богдан Хмельницький”. Порівняйте її з історичними фактами життя гетьмана.

8. Спираючись на реальні історичні факти, доведіть наявність ідеологічного підтексту в романі Н.Рибака „Переяславська Рада”.

9. Проаналізуйте художній фільм польського режисера Єжі Гофмана “Вогнем і мечем” з позиції історика. Чи вдалося автору об’єктивно відобразити події Хмельниччини, показати життя козацтва?

10. Чи поділяєте Ви погляди О.С.Пушкіна відносно гетьмана І.Мазепи, викладені в поемі „Полтава”? Дайте аргументовану відповідь.

11. Чи можна беззастережно оцінювати постать гетьмана Івана Мазепи або як зрадника (радянська історіографія), або як героя та патріота (сучасна українська історіографія)?

Змістовий модуль 3

Україна в добу модернізації

(20год.)

Проблемні питання і завдання

1. Чи була Україна наприкінці XVIII – на початку XIX ст. колонією Російської імперії?

2. Де найсильніше відбувалося національне гноблення українців в австрійській чи російській частинах України? Де був вищим рівень соціально-економічного розвитку українських земель?

3.У чому причини наступу росційського уряду на національні права українського народу в 60–70-ті рр. XIX ст.?

4. У чому полягають історичні причини революцій? Проаналізуйте їх на прикладі відомих вам революційних подій в Австро-Угорщині та Російській імперії.

5. Чи можна вважати російську революцію 1905–1907 рр. такою, що зазнала повної поразки?

6. Чому Перша світова війна була для українського народу війною братовбивчою?

7. Порівняйте політику російської та австрійської військових адміністрацій в Галичині під час Першої світової війни.

Робота з джерелами

1. Порівняйте програмні документи декабристів (“Руську правду” П. Пестеля й "Конституцію" М. Муравйова). Яким чином передбачалося вирішення національного питання в імперії, зокрема, доля України?

2. Проаналізуйте політичні цілі членів Кирило-Мефодіївського товариства, спираючись на програмний документ організації „Закон Божій (Книга Буття українського народу)”.

3. Знайдіть у “Маніфесті 19 лютого 1861 р.” докази половинчастості селянської реформи Олександра II.

4. Проаналізуйте “Височайший Маніфест від 17 жовтня 1905 р.”. Чи можливо було практичне втілення демократичних проектів царського уряду в умовах того часу?