Тема 1. Порівняння як метод оцінювання

На вивчення даної теми відводиться 14 годин, з них на самостійне вивчення 6год.

Самостійна робота № 1/1

Тема: Спеціальні методи наукових досліджень

Питання:

1.Методи вибіркого обстеження, методи групування.

2.Методи факторного, кластерного аналізу, кореляційно-регресійного аналізу

3. Евристичні методи

 

 

Ключові терміни і поняття:

- вибірка

- групування

- кластер

 

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Розпочинаючи вивчення даної теми необхідно усвідомити, метод широко застосовують в аналізі при вивченні різноманітних закономірностей соціально-економічних явищ (втрати робочого часу - через простої, причини і мотиви плинності кадрів, використання обладнання, попит міського населення і ступінь його задоволення послугами комунальних підприємств, якості виконаних робіт, обстеження сімейних бюджетів населення, вивчення громадської думки тощо).При вибірковому спостереженні обстеженню підлягають не всі елементи аналізованої сукупності, а лише відібрана їх частина. Як відомо, сукупність, з якої проводять вибір одиниць, називають генеральною, а відібрану частину – вибірковою. Прикладом вибіркового спостереження є проведення фотографій робочого дня, роботи обладнання, опитування, анкетування, моментні спостереження тощо.

Вибіркове спостереження — це дослідження вибраної в певній послідовності певної кількості одиниць генеральної сукупності з метою отримання їїузагальнюючих характеристик.

Метод групування часто застосовують при аналізі масових соціально-економічних явищ, факторів і показників. У системі аналітичних методів групування займають особливе місце. Це пояснюється тим, що на відміну від інших методів статистичне групування виконує дві функції: по-перше, розподіляє сукупності на однорідні групи, а, по-друге, визначає межі й можливості застосування інших методів (середніх величин, кореляційного та ін.). Використання цих методів потребує однорідності аналізованих сукупностей, що зумовлює статистичне групування як неминучий етап обробки вихідної інформації.

Суть групування полягає в розподілі аналізованої сукупності (житловий фонд, кількість працівників, транспортних маршрутів, комунальних підприємств та ін.) на групи за якісно однорідними для них ознаками.

Розпочинаючи вивчення наступного питання, необхідно усвідомити, що факторний аналіз дозволяє вирішити дві важливі проблеми дослідження,описати об’єкт дослідження компактно та зі всіх сторін. При застосуванні даного методу можна визначити взаємозв’язок між досліджуваним об’єктом і факторами, які спричинили його зміну, або збільшення (зменшення) його вартості.

Приступаючи до вивчення кластерного аналізу необхідно вияснити, що синонім слова «кластер» - «тип». Тому, кластер ний аналіз є методом розбивки виборки на групи за будь-якими критеріями.

У багатьох випадках на результативну ознаку впливає не один, а кілька факторів Між факторами існують складні взаємозв'язки, тому їхній вплив на результативну ознаку с комплексним, а не просто сумою ізольованих впливів

Багатофакторний кореляційно-регресійний аналіз дає змогу оцінити міру впливу на досліджуваний результативний показник кожного із введених у модель факторів при фіксованому положенні на середньому рівні інших факторів Важливою умовою с відсутність функціонального зв'язку між факторами

Термін “регресія” (рух назад, повернення до попереднього стану) увів Френсіс Галтон наприкінці XIX ст., проаналізувавши залежність між зростом батьків і зростом дітей. Він помітив, що зріст дітей у ду-же високих батьків у середньому менший, ніж середній зріст батьків. У дуже низьких батьків, навпаки, середній зріст дітей вищий. В обох випадках середній зріст дітей прямує (повертається) до середнього зросту людей у даному регіоні. Звідси й вибір терміна, що відбиває таку залежність.

Вивчення третього питання необхідно розпочати з класифікації евристичних методів. До евристичних прийомів, або методів активізації творчості, нестандартного мислення відносять зазвичай низку методів генерації варіантів розв'язання проблеми на основі притаманної людині здатності до творчої діяльності. Їх застосовують тоді, коли звичайні рутинні методи, засновані на аналізі минулого досвіду та теперішніх умов, не дають змоги вибрати спосіб вирішення. Особливо широко ці прийоми використовують у стратегічному аналізі для прогнозування розвитку економічної ситуації.

Усі евристичні методи поділяються на дві великі групи - методи ненаправленого пошуку ("мозкового штурму", "експертних оцінок", "колективного блокнота", "контрольних питань", "асоціацій та аналогій", ділові ігри та ситуації, кібернетичні наради) та методи направленого пошуку (морфологічний метод, алгоритм розв'язання винахідницьких задач АРВЗ)

ЛІТЕРАТУРА

1.Грищенко У.М., Грищенко О.М., Борисенко В.А. Основи наукових

досліджень. Навч.посібник.- К.,2001

Тарасенко Н.В. Економічний аналіз: Навч.посіб.-Львів: “ Новий світ-2000”,2004 с.72-77

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

1. Вкажіть сутність вибіркового методу та методу спостереження
2. В яких випадках застосовують метод групування
3. В чому заклечається сутність факторного, кластерного аналізу
4. Дайте класифікацію евристичних методів

Самостійна робота № 2/1

Тема: Взаємозвязок і взаємовідношення методів, рівнів і форм наукового пізнання

Питання:

1.Взаємозвязок і взаємовідношення методів, рівнів і форм наукового пізнання

 

Ключові терміни і поняття:

- емпіричний рівень

- проміжний рівень

- теоретичний рівень

 

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

 

Свідома цілеспрямована діяльність щодо формування і розвитку знань регулюється певними методами й прийомами. Існують методи емпіричного і теоретичного рівнів пізнання. Є також методи, котрі не можна однозначно віднести лише до одного з них (табл. 1)

Методи	Рівні	Форми
Опис, вимірювання, порівняння, експеримент, спостереження	Емпіричний	Факти, емпіричні поняття, емпіричні правила
Моделювання, аналогія, ана­ліз-синтез, індукція, дедукція, абстрагування, пояснення, мислений експеримент тощо	Проміжний	Проблема, концепція, гіпотеза
Сходження від абстрактного до конкретного, аксіоматичний, системно-структурний тощо	Теоретичний	Система законів, теорія, ідея, теоретичні поняття, наукова картина світу, парадигма, стиль мислення тощо

 

ЛІТЕРАТУРА

Тарасенко Н.В. Економічний аналіз: Навч. посіб.-Львів: “ Новий світ-2000”,2004 с.72-77

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

1. Які методи наукового пізнання ви знаєте
2. Покажіть взаємозв’язок між рівнями, методами, формами наукового пізнання

 

Самостійна робота № 3/1

Тема: Переваги, недоліки та принципи методу порівняння

Питання:

1.Переваги методу порівняння

2.Недоліки методу порівняння

3.Принципи методу порівняння

 

Ключові терміни і поняття:

-порівняння

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Основною перевагою порівняльногометоду є те, що оцінювач орієнтується на фактичні ціни купівлі-продажу об’єктів-аналогів. Найбільш вірогідна ціна визначається ринком, а дії оцінювача об-межуються внесенням коригувань. Таким чином при реалізації цього підходу спостерігається менше суб’єктивізму, аніж при використан-ні інших підходів, особливо доходного, коли вартість об’єкта визна-чається як результат певних розрахунків, зроблених оцінювачем на основі його суб’єктивних висновків. Істотною перевагою підходу є також і те, що у вартості об’єкта враховується співвідношення по-питу та пропозиції на об’єкт інвестування, оскільки ціна фактично укладеної угоди дозволяє врахувати ситуацію на ринку. За наявності достатньої кількості даних для аналізу він досить простий у застосу-ванні та дає надійні результати.

 

При вивченні наступного питання необхідно уяснити, що поряд із перевагами, порівняльний метод має ряд істотних недоліків, що обмежує можливість його використання:

 

1. Можливість застосування порівняльного підходу залежить від наявності активно функціонуючого ринку об’єктів-аналогів. Підхід базується на аналізі ринкових даних про фактично укладені угоди, тому точність результату залежить від активності та насиченості рин-ку даними про угоди з об’єктами-аналогами. Крім того, ринок пови-нен бути прозорим, відкритим, забезпечувати як надійність джерел отримання повної та достовірної інформації, так і доступність цієї інформації для оцінювача.

2.Залежність від стабільності ринку. Якщо ринок піддається значним змінам, то отримати точний результат оцінки складніше (за час із моменту укладення навіть недавньої угоди до дати оцінки ринкові умови можуть суттєво змінитися).

При вивченні наступного питання необхідно усвідомити, що основним принципом методу порівняння є принцип –заміщення. (див. лекції Оцінна діяльність)

ЛІТЕРАТУРА

1. Пазинич В.І. Оцінка об’єктів нерухомості К.,2009, ст.. 194-195

2. Кучеренко Р.В., Квач Я.П., Сментина Н.В.,Улибіна В.О.Оцінка бізнесу та нерухомості. Навч.пос./ Кучеренко Р.В., Квач Я.П., Сментина Н.В., та ін. – К.: Центр учбової літератури, 2009 с. 86-87

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ