Культура електронного видання

КУЛЬТУРА ЕЛЕКТРОННОГО ВИДАННЯ

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

для студентів спеціальності 6.030303 — «видавнича справа та редагування»

 

 

КИЇВ 2011

 

Робоча навчальна програма з дисципліни «Культура електронного видання».

Укладачі:

к. філол. н., доц. Крайнікова Т. С.,

к. філол. н., доц. Федотова Н. М.

Викладачі:

 

 

 

Погоджено

з науково-методичною комісією

«____» ______________ 2011 р.

 

___________________________

Підпис голови НМК факультету/ інституту

ВСТУП

 

Спецкурс «Культура електронного видання» викладається на другому році навчання в 2 семестрі протягом 8-и тижнів.

Дисципліна викладається за модульно-рейтинговою системою. Теми згруповані в один тематичний блок (змістовий модуль). У кінці змістового модуля підбиваються підсумки його вивчення — проводиться контрольна робота. На викладання дисципліни відводиться 8 лекційних годин та 10 годин практичних занять. Вивчення дисципліни завершується заліком.

Найважливіше у курсі ― осмислити критерії культури електронного видання та шляхи її підвищення.

У ході лекцій викладаються засадничі теми: суть поняття «культура електронного видання», чинники культури електронного видання, критерії оцінки інтернет-видань тощо. У ході практичних занять ці знання закріплюються в обговоренні, при цьому аналізуються певні ресурси, які характеризуються різним рівнем дотримання норм видавничих стандартів, змістової підготовки, як вдалими, так і невдалими художніми і технічними рішеннями. Спонукою до вивчення дисципліни можуть стати зустрічі з контент-редакторами, веб-дизайнерами, інтернет-журналістами.

Важливою складовою концепції спецкурсу є самостійна робота, на яку пропонуються завдання, покликані розширювати, поглиблювати, закріплювати базові знання.

 

Мета і завдання модуля

Мета дисципліни: виробити в студента розуміння феномену культури електронного видання як показника досконалості редакційної підготовки і технологічного виконання, навчити аналізувати електронне видання та пропонувати редакційні рішення, спрямовані на підвищення рівня його культури.

Мета передбачає розв’язання таких завдань:

· вивчити понятійно-категоріальний масив, в якому головними є терміни та поняття: культура електронного видання, концепція електронного видання, якість електронного видання;

· з’ясувати чинники культури новітніх медіа, змістову структуру цього феномену;

· навчитися встановлювати та оцінювати смислові, художньо-графічні та маркетингові концепції електронних видань різних видів, якісний рівень їх технологічного виконання;

· усвідомити сучасний стан і тенденції формування медіакультури в Україні в сегменті електронних видань.

Методи викладання

Виклад теоретичного матеріалу здійснюється у вигляді проблемної лекції із демонстрацією презентацій у Power Point.

Головними методами спілкування із студентською аудиторією є інтерактивні: рольова гра, «мозковий штурм» тощо.

Студіювання навчальної літератури здійснюється за допомогою літературного та аналітичного методів. При пошуку прикладів порушень вимог до культури електронного видання — пошуковий метод, аналітичний та інші.

У ході написання інтерв’ю з редактором про культуру сучасних електронних видань використовується метод опитування.

Методи оцінювання:

кредитно-модульна система;

самостійна та контрольна роботи.

Вимоги до знань та вмінь

По завершенню модуля

студент повинен знати:

параметри текстуальної, художньо-технічної культури видання (пізнавальна цінність та оригінальність матеріалу, естетичність дизайну, ергономічність у користуванні тощо), маркетингові критерії культури видання (способи просування інтернет-видань, порушення авторського права тощо);

нормативи, що висуваються до видання (норми видавничих стандартів, лінгвістичні норми та ін.);

взірці видавничої продукції, відзначені нагородами конкурсів, переможці опитувань і рейтингів тощо.

студент повинен здобути такі практичні навички:

оперувати функціональним підходом до оцінки смислової, художньо-графічної й технологічної, маркетингової концепцій видання, встановлюючи вдалі та невдалі рішення редакційно-видавничої підготовки;

аналізувати видавничу продукцію та розрізняти якісну редакційно-видавничу підготовку від неякісної;

пропонувати шляхи практичного удосконалення продукції.

 

Система поточного, модульного та підсумкового контролю з навчальної дисципліни «Культура видання» оцінюється за модульно-рейтинговою системою. Навчальна дисципліна складається з 2-х модулів. Результати навчальної діяльності студентів оцінюються за 100-бальною шкалою.

Максимальна сума балів за модуль — 80 балів.

Максимальна сума балів за залік — 20 балів.

Кожен студент має можливість накопичити максимальну кількість балів у межах модуля, використовуючи різні способи набуття знань.

 

Розподіл балів у межах модуля наводимо у табл. 1.

Таблиця 1

Завдання	Мінім. к-сть балів — 40 балів	Макс. к-сть балів — 60 балів
Усна відповідь	4 бали за відповідь 4×4 зан.=16 балів	6 балів за відпов. 6×4 зан.= 24 бали
Проаналізувати смислову концепцію журнального видання та рівень його змістової культури
Обґрунтувати структурно-типологічну оцінку газетного видання — друкованого та його сайту
Проаналізувати художньо-графічну концепцію друкованого видання та рівень культури його дизайну.
Модульна контрольна робота
Усього

Підсумковий контроль — залік

(max — 20 балів; min — 10 балів)

Іспит відбувається письмово — у вигляді тестової роботи з відкритими та закритими запитаннями.

 

Кількість набраних за семестр балів відповідає таким оцінкам:

1–34 — «незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням дисципліни;

35–59 — «незадовільно» з можливістю повторного складання;

60–64 — «задовільно» («достатньо»);

65–74 — «задовільно»;

75–84 — «добре»;

85–89 — «добре» («дуже добре»);

90–100 — «відмінно».

 

Місце спецкурсу у структурі бакалаврської програми та зв’язок з іншими курсами. Спецкурс «Культура електронного видання» поглиблює знання, закладені нормативними дисциплінами «Культура видання» та «Видавничі стандарти», а також змістово пов’язаний із дисципліною «Електронні видання». Його вивчення сприяє ефективному виконанню кваліфікаційних робіт із проблематики новітніх медіа, проходженню практик у редакціях інтернет-видань тощо.

Таблиця 2

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

Лекцій та практичних занять із курсу «Культура електронного видання»

№н/п	Тема заняття	Кількість годин
лек.	практ	сам.
Лекція 1. Культура електронного видання: дефініція, структура та чинники
Практичне заняття 1. Концепція та якість як засади культури електронних видань різних видів
Лекція 2. Культура контенту електронного видання
Практичне заняття 2. Смислова концепція та критерії якості контенту інтернет-газети
Лекція 3. Культура дизайну електронного видання
Практичне заняття 3. Концепція художньо-графічного оформлення та якість технологічного виконання е-журналу
Лекція 4. Ринкова культура електронних видань і сучасна медіакультура
Практичне заняття 4. Культура просування інтернет-видання та якість його рекламного контенту
Практичне заняття 5. Представлення творчо-пошукового дослідження (результату модульної контрольної роботи)
УСЬОГО

Загальний обсяг — 28 год., в тому числі:

лекції — 8 год.; практичні заняття — 10 год.; самостійна робота — 6 год., консультації — 4 год.

ЗМІСТ МОДУЛЯ

 

Література

Основна: 2, 3, 6, 8, 9, 11, 12; додаткова: 1.

 

Завдання на самостійну роботу (1 год.)

Виконати реферативне дослідження на тему «Поняття „культура електронного видання” в наукових працях».

Min — балів; max — балів.

Література

Основна: 3, 4, 5, 8; додаткова: 1, 5.

 

 

Література

Основна: 1, 5, 6, 8, 11; додаткова: 2, 4, 6.

 

Завдання на самостійну роботу (1 год.)

Проаналізувати рівень культури контенту інтернет-журналу (видання на вибір студента). У роботі порівняти особливості сучасного друкованого журналу та інтернет-журналу.

Min — балів; max — балів.

Література

Основна: 1, 5, 6, 8, 11, 12; додаткова: 2, 5, 6.

Технологічні особливості, залежність дизайну електронного видання від застосування технологій, пов’язаних із його типологією: електронна версія друкованого видання, додаток до друкованого видання (в складі комбінованого видання), самостійне інтернет-видання.

Вагомість дизайну головної сторінки інтернет-видання. Вимоги до головної сторінки: максимальна зрозумілість, розміщення навігаційних елементів у звичних для сприйняття місцях (верхня ліва частина сторінки), колірна палітра (оптимальність пастельного фону, відтінок — залежно від тематики видання).

Технологічні аспекти культури інтернет-видання: особливості застосування табличної верстки і CSS-верстки (блочної); популярність і можливості флеш-видань, розробка видань для планшетного комп’ютера iPad (The Daily — iPad-газета, розроблена медіакорпорацією News Corp. і компанією Apple).

Естетика та ергономіка дизайну електронного видання. Шляхи підвищення культури дизайну електронного видання:

візуальний образ електронного видання повинен відповідати його тематичному спрямуванню, предметній сфері — поглиблювати розуміння матеріалів, викликати відповідні емоції;

дизайн-концепція електронного видання повинна визначати його оригінальний цілісний стиль;

при розробці оформлення інформаційних екранів слід уникати колірних, графічних і шрифтових рішень, що утруднюють читання текстів;

система навігації повинна відповідати структурі основних розділів, забезпечувати переходи до будь-яких інформаційних ресурсів за мінімальну кількість кліків;

доцільне використання можливостей мультимедійних засобів;

поєднання в дизайні лаконічних і прозорих рішень з мотивованими ефектами, іншими креативними знахідками.

Література

Основна: 3, 6, 7, 10; додаткова: 3, 4.

Min — балів; max — балів.

Завдання 2. Проаналізувати художньо-графічну концепцію та якість технологічного виконання електронного видання (на вибір студента), встановити рівень культури його дизайну. У роботі поцінувати відповідність оформлення видання його смисловій концепції.

Min — балів; max — балів.

Література

Основна: 3, 6, 7, 10; додаткова: 3, 4.

Література

Основна: 2, 6, 8, 11; додаткова: 4.

Min — балів; max — балів.

Література

Основна: 2, 6, 8, 11; додаткова: 4.

Модульна контрольна робота

Проводиться у вигляді творчо-пошукового дослідження. Студент повинен поспілкуватися із редактором, котрий має досвід підготовки електронних видань будь-якого виду: з’ясувати його розуміння поняття «культура електронного видання», чинників і критеріїв цього феномену, особливостей роботи над елементами видання, рівня сучасної медіакультури в Україні тощо. Оформити у вигляді інтерв’ю з додаванням фотоархіву, вирізок, робочої документації редактора тощо.

Min — балів; max — балів.

Зразок

Залікова робота (Варіант 1)

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

 

 

Основна література

1. Артамонова І. М. Інтернет як специфічний тип мас-медійного тексту (на матеріалах українського сектору мережі)// Вісник СумДУ. Серія «Філологія» — № 2. — 2007. — С. 5–9.

1. Артамонова І. М. Тенденції становлення та перспективи розвитку інтернет-журналістики в Україні: монографія / І. М. Артамонова. — Донецьк: Лебедь, 2009. — 416 с.
2. Агеев В. Н. Электронные издания учебного назначения: концепции, создание, использование. / Агеев В.Н., Древс Ю.Г. — М.: МГУП. — 2003. — 236 с.
3. Городенко Л. Типологія інтернет-видань / Л. Городенко // Друкарство. — 2004. — № 5. — С. 25–28.
4. Зиновьев И. В. Современные электронные СМИ и профессионализм журналиста / И. В. Зиновьев // Факс. — 2004. — № 1–2. — С. 53–57.
5. Калмыков А. А. Интернет-журналистика: учеб. пособие / А. А. Калмыков, Л. А. Коханова. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. — 383 с. — (Серия «Медиаобразование»).
6. Калиновский А. И. Юзабилити: как сделать сайт удобным / А. И. Калиновский. — М.: Новое знание, 2005. — 220 стр.: ил.
7. Крейг Р. Інтернет-журналістика: робота журналіста і редактора у нових ЗМІ / Р. Крейг. — Пер. з англ. А. Іщенка. — К.: Вид. дім «Києво-Могилянська академія», 2007. — 324 c.

9. Лисенко В. Особливості електронних видань / Валерій Лисенко // Друкарство. — № 4.. — 2004. — С. 41–43.

10. Пасічник О. Г. Основи веб-дизайну: навч. посіб. / О. Г. Пасічник, О. В. Пасічник, І. В. Стеценко. — К.: Вид. група BHV. — 2009. — 336 с: іл.

11. Лукина М. СМИ в пространстве Интернета / М. Лукина, И. Фомичева. — М.: Факультет журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова, 2005. — 87 с.

12. Никитенко А. А. Интерактивность, мультимедийность, гипертекстуальность как детерминирующие типологические признаки сетевых изданий / А.А. Никитенко // Вестник ВГУ. Серия: Филология. Журналистика. — 2009. — № 1. — С. 159–166.

 

Додаткова література

1. Крайнікова Т. С. Видавнича концепція: міркування над терміном // Наукові записки Інституту журналістики. — 2005. —Т. 20 (липень— вересень) — С. 128–131.

2. Крайнікова Т. С. Смислова концепція видання: спроба термінологізації поняття // Наукові записки Інституту журналістики. — 2009. — Т. 34. — С. 20–24.

3. Крайнікова Т. С. Художньо-графічна концепція видання: до проблеми ствердження терміна // Наукові записки Інституту журналістики. — 2011. — Т. 40. — С. 107–112.

4. Мильчин А. Э. Культура издания, или Как не надо и как надо делать книги.— Москва: Логос, 2002.— 224 с.

5. Грозданов Ф. Т. Типология Интернет-газет / Ф. Т. Грозданов // Журналистика в контексте культуры и массовых информационных процессов. —М.: МГИ им. Е. Р. Дашковой, 2004. — С. 22–25.

6. Пиріг В. (Без)-культура веб-коментарів http://www.mediakrytyka.info/onlayn-zhurnalistyka/doslidzhennya-komunikatsiyi-veb-komentariv.html Опубліковано: 04-11-2009

КУЛЬТУРА ЕЛЕКТРОННОГО ВИДАННЯ

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

для студентів спеціальності 6.030303 — «видавнича справа та редагування»

 

 

КИЇВ 2011

 

Робоча навчальна програма з дисципліни «Культура електронного видання».

Укладачі:

к. філол. н., доц. Крайнікова Т. С.,

к. філол. н., доц. Федотова Н. М.

Викладачі:

 

 

 

Погоджено

з науково-методичною комісією

«____» ______________ 2011 р.

 

___________________________

Підпис голови НМК факультету/ інституту

ВСТУП

 

Спецкурс «Культура електронного видання» викладається на другому році навчання в 2 семестрі протягом 8-и тижнів.

Дисципліна викладається за модульно-рейтинговою системою. Теми згруповані в один тематичний блок (змістовий модуль). У кінці змістового модуля підбиваються підсумки його вивчення — проводиться контрольна робота. На викладання дисципліни відводиться 8 лекційних годин та 10 годин практичних занять. Вивчення дисципліни завершується заліком.

Найважливіше у курсі ― осмислити критерії культури електронного видання та шляхи її підвищення.

У ході лекцій викладаються засадничі теми: суть поняття «культура електронного видання», чинники культури електронного видання, критерії оцінки інтернет-видань тощо. У ході практичних занять ці знання закріплюються в обговоренні, при цьому аналізуються певні ресурси, які характеризуються різним рівнем дотримання норм видавничих стандартів, змістової підготовки, як вдалими, так і невдалими художніми і технічними рішеннями. Спонукою до вивчення дисципліни можуть стати зустрічі з контент-редакторами, веб-дизайнерами, інтернет-журналістами.

Важливою складовою концепції спецкурсу є самостійна робота, на яку пропонуються завдання, покликані розширювати, поглиблювати, закріплювати базові знання.

 

Мета і завдання модуля

Мета дисципліни: виробити в студента розуміння феномену культури електронного видання як показника досконалості редакційної підготовки і технологічного виконання, навчити аналізувати електронне видання та пропонувати редакційні рішення, спрямовані на підвищення рівня його культури.

Мета передбачає розв’язання таких завдань:

· вивчити понятійно-категоріальний масив, в якому головними є терміни та поняття: культура електронного видання, концепція електронного видання, якість електронного видання;

· з’ясувати чинники культури новітніх медіа, змістову структуру цього феномену;

· навчитися встановлювати та оцінювати смислові, художньо-графічні та маркетингові концепції електронних видань різних видів, якісний рівень їх технологічного виконання;

· усвідомити сучасний стан і тенденції формування медіакультури в Україні в сегменті електронних видань.

Методи викладання

Виклад теоретичного матеріалу здійснюється у вигляді проблемної лекції із демонстрацією презентацій у Power Point.

Головними методами спілкування із студентською аудиторією є інтерактивні: рольова гра, «мозковий штурм» тощо.

Студіювання навчальної літератури здійснюється за допомогою літературного та аналітичного методів. При пошуку прикладів порушень вимог до культури електронного видання — пошуковий метод, аналітичний та інші.

У ході написання інтерв’ю з редактором про культуру сучасних електронних видань використовується метод опитування.

Методи оцінювання:

кредитно-модульна система;

самостійна та контрольна роботи.

Вимоги до знань та вмінь

По завершенню модуля

студент повинен знати:

параметри текстуальної, художньо-технічної культури видання (пізнавальна цінність та оригінальність матеріалу, естетичність дизайну, ергономічність у користуванні тощо), маркетингові критерії культури видання (способи просування інтернет-видань, порушення авторського права тощо);

нормативи, що висуваються до видання (норми видавничих стандартів, лінгвістичні норми та ін.);

взірці видавничої продукції, відзначені нагородами конкурсів, переможці опитувань і рейтингів тощо.

студент повинен здобути такі практичні навички:

оперувати функціональним підходом до оцінки смислової, художньо-графічної й технологічної, маркетингової концепцій видання, встановлюючи вдалі та невдалі рішення редакційно-видавничої підготовки;

аналізувати видавничу продукцію та розрізняти якісну редакційно-видавничу підготовку від неякісної;

пропонувати шляхи практичного удосконалення продукції.

 

Система поточного, модульного та підсумкового контролю з навчальної дисципліни «Культура видання» оцінюється за модульно-рейтинговою системою. Навчальна дисципліна складається з 2-х модулів. Результати навчальної діяльності студентів оцінюються за 100-бальною шкалою.

Максимальна сума балів за модуль — 80 балів.