ІНСТРУКЦІЯ ЧЕРГОВОГО ПО ШКОЛІ ВЧИТЕЛЯ



Мы поможем в написании ваших работ!


Мы поможем в написании ваших работ!



Мы поможем в написании ваших работ!


ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

ІНСТРУКЦІЯ ЧЕРГОВОГО ПО ШКОЛІ ВЧИТЕЛЯ



1. До чергування по школі залучаються всі вчителі школи.

2. Чергують два вчителі на протязі одного дня у відповідності до графіка чергування, який складається заступником директора школи з виховної роботи.

3. Чергування по школі розпочинається о 800 і завершується о 1430.

4. Один з учителів здійснює чергування у приміщенні школи № 1, майстерні, на території шкільного подвір'я, інший – у приміщенні школи № 2 та їдальні. Учитель, який чергує у приміщенні школи № 1, вважається старшим. Чергові вчителі мають на руці пов'язку.

5. Відповідальний черговий учитель зобов'язаний:

F щоденно, до початку уроків, провести інструктаж учнів чергового класу;

F щоденно, до початку уроків, прийняти рапорт бригадира чергового класу про готовність шкільних приміщень до проведення занять, стан шкільного предметного оточення. Про виявлені недоліки негайно доповісти директорові школи.

F контролювати чергових учнів на постах чергування. В кінці чергування прийняти рапорт старшого чергового учня про порушення, які мали місце, і прийняті заходи щодо їх усунення;

F після першого уроку зробити запис у журнал обліку відвідування учнями школи про відсутніх у школі учнів із зазначенням, при можливості, причини відсутності;

F щоденно в кінці чергування оцінити діяльність чергового класу за п'ятибальною системою;

F якщо чергування здійснювалось незадовільно, вносити пропозицію заступнику директора школи з виховної роботи про призначення класу до повторного чергування;

F в кінці чергування приймати класні журнали і здавати їх на збереження заступникові директора школи з навчальної роботи;

F у випадку відсутності в школі директора школи та його заступників, несе відповідальність за організацію навчально-виховного процесу в школі та збереження життя дітей.

6. Учитель, який здійснює чергування в шкільній їдальні, зобов'язаний:

F до початку приймання учнями їжі, перевірити її якість і зробити відповідний запис у бракеражному журналі;

F контролювати виконання обов'язків черговими по їдальні учнями;

F особисто сприяти дотриманню учнями правил поведінки в їдальні.

 

Додаток 3

ЄДИНІ ПЕДАГОГІЧНІ ВИМОГИ ДО УЧНІВ

Кунцівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

 

1. Прихід учнів до школи:

F приходь у школу не пізніше 8 год. 15 хв.;

F перед входом до школи витри взуття;

F у дверях не старайся пройти першим, пропусти попереду вчителів, молодших школярів. Хлопці дають дорогу дівчатам;

F з коридору проходь до свого класу, не затримуйся без необхідності;

F якщо ти пропустив хоч би один день занять, обов'язково пред'яви довідку від лікаря.

2. Зовнішній вигляд учні:

F приходь до школи в чистому й випрасуваному одязі, вичищеному взутті, акуратно зачесаним;

F на уроки фізкультури й заняття спортивних секцій приходь у спортивній формі;

F на заняття в шкільні майстерні і на суспільно корисні трудові заходи приходь у робочому одязі;

F май при собі чисту носову хусточку, гребінець;

F не бери із собою в школу прикраси.

3. Поведінка учнів на уроці:

F після дзвінка негайно займи своє місце в класі чи кабінеті;

F сиди постійно на закріпленому за тобою місці, утримуй його в чистоті й порядку;

F приготуй усе необхідне до уроку – підручник, зошити, щоденник та інше;

F при вході учителя встань і привітай його. Сідай тільки після дозволу;

F при запізненні на урок постукай у двері, вибачся і, пояснивши причину запізнення, запитай в учителя дозволу зайняти своє місце в класі;

F за столом сиди прямо, не розкидайся і не горбся. Уважно слухай пояснення вчителя й відповіді товаришів.

F при виході до дошки виходь відповідати з щоденником. При відповіді стій лицем до класу, тримайся прямо, відповідай голосно і без поспіху;

F якщо хочеш спитати вчителя чи відповісти, підніми руку, не відриваючи ліктя від столу. Після дозволу вчителя встань і задай запитання (відповідай);

F під час опитування книги й зошити відкривай тільки на вимогу вчителя;

F не поправляй уголос відповіді товариша без указівок учителя, не підказуй;

F під час уроку дотримуйся чистоти й порядку, не насмічуй, пиши тільки в зошитах і на листочках для чернеток. Не залишай після себе папір і сміття;

F після дзвінка з уроку не схоплюйся з місця, не кричи. Виходь із класу спокійно, тільки з дозволу вчителя.

4. Поведінка учнів на перерві:

F у класі, кабінеті на перервах залишаються лише чергові учні;

F працювати в класі, кабінеті можна тільки з дозволу вчителя;

F у приміщеннях школи дотримуйся порядку: розмовляй тихо, спокійно прогулюючись коридором. У теплу погоду проводь перерви на шкільному подвір'ї та спортивному майданчику, де організовуються рухливі й спортивні ігри.

F при зустрічі зі всіма працівниками школи, батьками та іншими дорослими призупинися й привітайся;

F не обганяй учителя, іншу дорослу людину, які йдуть попереду тебе по коридору, а, якщо це необхідно, то спитай дозволу;

F проявляй турботу про чистоту школи. В коридорах, в їдальні, туалетах не насмічуй. Якщо побачив папірець чи інше сміття прибери його.

F іди в їдальню тільки під час перерви, яка встановлена для твого класу спеціальним графіком;

F після дзвінка на урок не затримуйся в коридорі, одразу ж прямуй до вказаного в розкладі кабінету і готуйся до уроку.

5. Поведінка в їдальні:

F прямуй до їдальні разом з учнями свого класу, організовано й спокійно;

F в їдальні веди себе згідно правил культурної поведінки;

F сідай за стіл разом із товаришами-однокласниками;

F бережливо стався до хліба та інших продуктів харчування;

F поївши, збери за собою брудний посуд і віднеси його на спеціальний стіл.

6. На зборах, вечорах:

F на позакласні заходи з'являйся в точно визначений час;

F якщо на збори чи інший позакласний захід прийшли дорослі чи учні інших шкіл, привітай їх, проведи на вільні місця, у випадку необхідності поступися своїм місцем.

F під час проведення масових заходів будь підтягненим, не заважай іншим сусідам. Якщо тобі потрібно вийти, дочекайся перерви, одержи дозвіл відповідальної особи (учителя чи чергового учня) і тихо вийди, не турбуючи оточуючих.

7. Поведінка поза школою:

F кожен учень дорожить честю своєї школи, свого класу і своєю власною;

F учні всюди ведуть себе згідно правил культурної поведінки, завжди ввічливо й скромно;

учні сідають тільки в тому випадку, якщо всі дорослі сидять і є вільні місця;

F кожен учень повинен бути уважним до дорослих, маленьких дітей, хворих і старих, давати їм дорогу, місце, і всіляко допомагати їм;

F по вулиці ходи спокійно, без шуму. Якщо спеціальний тротуар для пішоходів відсутній, то ходять по лівому боці дороги;

F учні бережливо відносяться до природи (не ламають гілок, не рвуть квіти, не руйнують пташині гнізда);

F учням забороняється курити, вживати алкогольні напої.

F учні початкових класів не повинні знаходитися на вулиці без супроводу дорослих пізніше 20 години, учні 5-8 класів – пізніше 21 години й старшокласники – пізніше 23 години.

Додаток 4

Пам'ятка

по підготовці до педради питання

«Про завдання педколективу

по формуванню в школярів правової свідомості»

 

1. Стан роботи по попередженню бездоглядності школярів у позаурочний та канікулярний час:

- організація педагогічних рейдів по виявленню бездоглядності підлітків;

- зв'язок з правоохоронними органами з питань виявлення й попередження бездоглядності, правопорушень.

2. Правова освіта в школі серед учнів:

- викладання правознавства, як засіб правової освіти учнів;

- проведення олімпіад, вікторин, змагань, зустрічей з працівниками правоохоронних органів, диспутів, усних правових журналів і т.п.

- робота класних керівників по правовій освіті;

- залучення батьків до правової пропаганди;

Гурткова робота в школі як засіб відвернення, схильних до правопорушень підлітків, від сумнівних підліткових гуртів та прилучення їх до корисних занять. Приклади залучення таких учнів до участі у гуртках та позакласній роботі, а також приклади протилежного змісту.

4. Спільна робота з батьками:

- чи розглядалися питання правовиховного плану на батьківських зборах (загальношкільних, класних)? Результативність прийнятих рішень.

- індивідуальна робота класних керівників з учнями та батьками учнів, схильних до правопорушень. (Що конкретно робилося?).



Последнее изменение этой страницы: 2016-07-14; просмотров: 762; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 54.227.97.219 (0.009 с.)