Семенченко Наталії Василівни

на тему: „Вплив психологічних особливостей особистості викладача вищої школи на розвиток його мотиваційної складової в інноваційній діяльності”

 

Актуальність наукового дослідження Семенченко Наталії Василівни зумовлена тим, що інноваційні процеси у системі освіти висувають нові вимоги до мотиваційної сфери педагогічних кадрів. Разом з тим питання про особливості розвитку мотиваційної складової викладача на фоні розвитку інноваційних процесів у теорії управління ВНЗ повністю не розкрито. Не визначені параметри, які були б доступними для діагностування та оцінювання результатів процесу розвитку мотиваційної складової в інноваційній діяльності.

Мета даного дослідження полягає у визначенні психологічних особливостей розвитку мотиваційної складової особистості викладача вищої школи в умовах інноваційної діяльності.

Робота Семенченко Н.В. складається зі вступу, чотирьох розділів, висновків, рекомендацій, літератури та додатків. У роботі чітко сформульовані мета і завдання дослідження. Але робота не позбавлена і недоліків, подекуди трапляються мовленнєві огріхи. Зазначені недоліки не позбавляють загальної якості роботи.

Структура магістерської роботи відповідає вимогам, пред'явленим до підсумкової наукової праці на назву магістр. Тому робота Семенченко Н.В. на тему: „Вплив психологічних особливостей особистості викладача вищої школи на розвиток його мотиваційної складової в інноваційній діяльності” виконана на належному рівні, з дотримуванням всіх вимог, які висуваються до цього роду робіт і заслуговує об’єктивної оцінки.

 

Керівник роботи

канд. психол. н., професор Гульбс О.А.

Р Е Ц Е Н З І Я

на магістерську роботу студентки КЕГІ

спеціальність „Психологія”

Семенченко Наталії Василівни

на тему: „Вплив психологічних особливостей особистості викладача вищої школи на розвиток його мотиваційної складової в інноваційній діяльності”

 

Магістерська робота Семенченко Н.В., яка представлена на рецензію, є закінченим науковим дослідженням в області загальної психології. У роботі розглядається актуальна проблема – вплив психологічних особливостей особистості викладача вищої школи на розвиток його мотиваційної складової в інноваційній діяльності. Педагогічна інноватика полягає у постійному пошуку і впровадженні нових максимально ефективних технологій навчання і виховання, результатом яких має бути формування високоадаптованої до змінних умов, активної діяльної, творчої особистості.

У роботі чітко сформульовані мета і завдання дослідження. Масштаби дослідження вміщаються в рамки студентської наукової праці. Дана робота є коштовним теоретичним і практичним дослідженням, тому що містить конкретні рекомендації для викладачів та психологів.

Структура магістерської роботи відповідає вимогам, пред'явленим до підсумкової наукової праці на назву магістр.

Магістерська робота Семенченко Наталії Василівни на тему: „Вплив психологічних особливостей особистості викладача вищої школи на розвиток його мотиваційної складової в інноваційній діяльності” може бути оцінена позитивно.

 

Рецензент

док. психол. наук, професор Землянська О.В.

 

В І Д Г У К

на магістерську роботу студентки КЕГІ

спеціальність „Психологія”

Федіної Олени Вікторівни

на тему: „Психологічні особливості саморегуляції емоційного стану студентів-психологів”

 

Актуальність наукового дослідження Федіної Олени Вікторівни пов'язана з розвитком суб'єктного або суб’єктно-діяльнісного підходу, коли в психологію повернулося розуміння того, що діяльність і активність людини не можуть бути безсуб'єктної й безособистісної. Основними характеристиками суб'єктної активності є її творчий характер, здатність змінювати навколишній світ (активність), здатність до самостійності, саморегуляції й самоорганізації.

Мета даного дослідження полягає у виявленні психологічних особливостей саморегуляції емоційного стану студентів-психологів.

Робота Федіної О.В. складається зі вступу, чотирьох розділів, висновків, рекомендацій, літератури та додатків. У роботі чітко сформульовані мета і завдання дослідження. Але робота не позбавлена і недоліків, подекуди трапляються мовленнєві огріхи. Зазначені недоліки не позбавляють загальної якості роботи.

Структура магістерської роботи відповідає вимогам, пред'явленим до підсумкової наукової праці на назву магістр. Тому робота Федіної О.В. на тему: „Психологічні особливості саморегуляції емоційного стану студентів-психологів” виконана на належному рівні, з дотримуванням всіх вимог, які висуваються до цього роду робіт і заслуговує об’єктивної оцінки.

 

Керівник роботи

канд. психол. наук Шама І.В.

Р Е Ц Е Н З І Я

на магістерську роботу студентки КЕГІ

спеціальність „Психологія”

Федіної Олени Вікторівни

на тему: „Психологічні особливості саморегуляції емоційного стану студентів-психологів”

 

Магістерська робота Федіної О.В., яка представлена на рецензію, є закінченим науковим дослідженням в області загальної психології. У роботі розглядається актуальна проблема – психологічні особливості саморегуляції емоційного стану студентів-психологів. Керування будь-якими явищами, ефективний вплив на них вимагає розуміння їхньої сутності, закономірностей, на яких вони базуються. Як правило, недооцінюється роль психіки й переоцінюється значення біологічних факторів, що зв'язується в першу чергу з уродженими особливостями нервової системи, а не з особистісними якостями. Незважаючи на те що в практиці використаються певні способи впливу на психічний стан, вони не базуються на науковій основі, що поєднує їх у єдину систему.

У роботі чітко сформульовані мета і завдання дослідження. Масштаби дослідження вміщаються в рамки студентської наукової праці. Дана робота є коштовним теоретичним і практичним дослідженням, тому що містить конкретні рекомендації для викладачів та психологів.

Структура магістерської роботи відповідає вимогам, пред'явленим до підсумкової наукової праці на назву магістр.

Магістерська робота Федіної Олени Вікторівни на тему: „Психологічні особливості саморегуляції емоційного стану студентів-психологів” може бути оцінена позитивно.

 

Рецензент

док. психол. наук, професор Землянська О.В.

В І Д Г У К

на магістерську роботу студентки КЕГІ

спеціальність „Психологія”

Черненко Євгенії Сергіївни

на тему: „Формування професіоналізму майбутнього викладача вищої школи”

 

Актуальність наукового дослідження Черненко Євгенії Сергіївни полягає в тому, що досягнення нової якості освіти неможливо без підвищення рівня професійної компетентності викладачів. Запорукою професійного успіху можуть слугувати отримані один раз у житті у ВНЗ знання. Також на перший план виходить здібність педагога орієнтуватися у величезному інформаційному полі, уміння самостійно знаходити рішення і їх успішно реалізовувати.

Мета даного дослідження полягає у підвищенні рівня професіоналізму майбутніх викладачів ВНЗ.

Робота Черненко Є.С. складається зі вступу, чотирьох розділів, висновків, рекомендацій, літератури та додатків. У роботі чітко сформульовані мета і завдання дослідження. Але робота не позбавлена і недоліків, подекуди трапляються мовленнєві огріхи. Зазначені недоліки не позбавляють загальної якості роботи.

Структура магістерської роботи відповідає вимогам, пред'явленим до підсумкової наукової праці на назву магістр. Тому робота Черненко Є.С. на тему: „Формування професіоналізму майбутнього викладача вищої школи” виконана на належному рівні, з дотримуванням всіх вимог, які висуваються до цього роду робіт і заслуговує об’єктивної оцінки.

 

Керівник роботи

док. психол. н., професор Сафін О.Д.

Р Е Ц Е Н З І Я

на магістерську роботу студентки КЕГІ

спеціальність „Психологія”

Черненко Євгенії Сергіївни

на тему: „Формування професіоналізму майбутнього викладача вищої школи”

 

Магістерська робота Черненко Є.С., яка представлена на рецензію, є закінченим науковим дослідженням в області загальної психології. У роботі розглядається актуальна проблема – формування професіоналізму майбутнього викладача вищої школи. Психолого-педагогічна компетентність припускає володіння педагогічною діагностикою, уміння будувати педагогічно доцільні відносини зі студентами, учнями, здійснювати індивідуальну роботу на основі результатів педагогічної діагностики; знання вікової психології, психології міжособистісного й педагогічного спілкування; уміння розвивати у студентів стійкий інтерес до обраної спеціальності, до предмету, що вивчається.

У роботі чітко сформульовані мета і завдання дослідження. Масштаби дослідження вміщаються в рамки студентської наукової праці. Дана робота є коштовним теоретичним і практичним дослідженням, тому що містить конкретні рекомендації для викладачів та психологів.

Структура магістерської роботи відповідає вимогам, пред'явленим до підсумкової наукової праці на назву магістр.

Магістерська робота Черненко Євгенії Сергіївни на тему: „Формування професіоналізму майбутнього викладача вищої школи” може бути оцінена позитивно.

 

Рецензент

док. психол. наук, професор Бочарова С.П.

 

В І Д Г У К

на магістерську роботу студентки КЕГІ

спеціальність „Психологія”