Золоті правила класного керівника

 

1. Бути особистістю, до якої діти тягнутимуться.

2. Вчитель повинен викликати любов і повагу дітей до себе. А це можливо, коли він сам любить, поважає та піклується про кожну дитину, й у стосунках з нею чесний і відвертий.

3. У вчителя не має бути улюбленців, тоді дитина прислухатиметься до порад такого вчителя, виконуватиме його прохання, ділитиметься з ним найпотаємнішим.

4. Учитель має бути веселим, жартами підтримувати і заохочувати позитивне. Це наближає його до дітей і зберігає його серце та нерви у порядку.

5. Вчитель повинен правильно використовувати свій час, щоб поповнювати запас енергії завдяки природі, мистецтву.

6. Вчителю слід завжди бути доброзичливим. Немає в дитині нічого такого, що вимагало б жорстокості. Зло перемагають добром, любов’ю. Вчитель повинен бажати дитині лише добра, виховувати в неї добро своїми власними вчинками, і вона відповість тим самим.

7. Учителю варто читати більше наукової літератури. З такою людиною дітям завжди цікаво.

8. Завдання вчителя, як особистості: „знайди себе в собі”, підкори себе собі, оволодіти собою і допомогти дітям зробити те саме.

9. Учитель повинен володіти мистецтвом індивідуальних бесід з дитиною, вміти вислухати її, підтримати в ній вогник самоповаги.

10. Класний керівник має створити доброзичливий учнівський колектив, в якому кожна дитина пам’ятає, що поруч з нею людина, з інтересами якої треба рахуватися.

11. Педагог має бути річкою, в якій зливається гаряче серце й холодний розум, не допускати поспішних, непродуманих рішень, не залежати від настрою.

12. Вчителю слід дорожити довір’ям дитини, любити її, захищати, поважати її почуття. Тоді між учителем і дітьми складатимуться доброзичливі, щирі стосунки. Педагог повинен берегти найвище благо: людську гордість, недоторканість особистості, гідність дитини.

13. Вчителю необхідно виховувати у дітей самодисципліну, боротися з лінощами. Разом з батьками слід добиватися того, щоб дитина сама себе обслуговувала. Діти повинні розуміти, що навчання у школі – це їхня найважливіша робота.

Основні напрямки індивідуальної роботи з учнями:

— розвиток пізнавальних інтересів;

— формування комунікативних якостей;

— виховання самодисципліни;

— розвиток творчих здібностей;

— корекція поведінки, робота з важковиховуваними учнями, учнями з аддиктивною поведінкою;

— вихід із кризових ситуацій, допомога учням з вадами здоров'я;

— робота з обдарованими дітьми;

— вивчення індивідуальних особливостей, специфіки умов і процесу їх розвитку;

— встановлення міжособистісних відносин з кожною дитиною;

— взаємодія з батьками, адміністрацією, соціально-психологічними службами навчального закладу з метою проектування індивідуальної траєкторії розвитку учня, педагогічної підтримки суспільно-корисних ініціатив учнів, корекції відхилень в інтелектуальному, моральному фізичному становленні учнів;

— діагностика результатів навчання, виховання, розвитку кожної особистості учня, облік їх особистих досягнень.

Контроль за веденням щоденників

(ІІ семестр 2010/2011 н.р.)

 

№

ПІ учня

Дата, зауваження

 

Розміщення учнів у __ класі

(січень, 2010 р.)

						Вчитель

 

 

Підручники ___ кл.

(2010/2011 н.р.)

Рідна мова

-

-

=

-

=

Українська література

-

-

=

-

=

Російська мова

-

-

=

-

=

Зарубіжна література

-

-

=

-

=

Англійська мова

-

-

=

-

=

Алгебра

-

-

=

-

=

Геометрія

-

-

=

-

=

Всесвітня історія

-

-

=

-

=

Історія України

-

-

=

-

=

Географія

-

-

=

-

=

Фізика

-

-

=

-

=

Хімія

-

-

=

-

=

Біологія

-

-

=

-

=

ОБЖ

-

-

=

-

=

Праця

-

-

=

-

=

__________________

 

Листок здоров'я учнів ___ класу _________

На 2010/2011 н.р.

 

№	ПІ	Д/н	Група з фізкультури	Термін дії	Зміна групи з фізкультури	Термін дії	Примітка

 

Кл. керівник: ___________

 

Дані про контингент учнів ___ класу ОЗОШ №___

Класний керівник ___________

 

Статус дитини	ПІБ дитини	Д/н дитини	ПІБ батьків, опікунів	Де працюють батьки, опікуни	Домашня адреса, телефон
Сироти	------------	------	-------	----------	----------
Під опікунством	------------	------	-------	----------	----------
Малозабезпечені сім'ї
Неповні сім'ї
Інваліди, додайте № довідки
Чорнобильці, додайте № посвідчення
Загиблих військових або міліціонерів
Батьки-афганці
Батьки закінчили ОЗОШ №__ (вказати в якому році)
Діти, які отримують безкоштовне харчування
Діти, які потребують особливої уваги з боку психолога
Діти, які систематично порушують дисципліну
Діти, які знаходяться на обліку у школі, КМДНД
Неблагополучні сім'ї

 

Соціальні дані дітей 8-А класу ОЗОШ №___

Класний керівник ___________

 

 

№ з/п	ПІБ дитини	Р/н дитини	Дані про батьків, опікуна	К-сть дітей у сім’ї	Домашня адреса дитини
Багатодітні
Неповні
Неблагополучні сім’ї
Під опікою
Діти – сироти
Напівсироти
Малозабезпечені
Чорнобильці
Загиблих військових
З девіантною поведінкою
Складні учні (педагогічно важкі)
Мають шкідливі звички
Схильні до правопорушень
Перебувають на обліку школи
Перебувають на обліку КМСН
Інваліди
	-
Обдаровані

 

Статистичні дані учнів ____ класу ЗОШ №___

На 2010/ 2011 н.р.

№	ПІБ учня	Д/н	№ свідоцтва	ПІБ батьків	e-mail батьків	Д/а, за якою проживає	Д/а, за якою прописаний	Телефон	Громадянство	Прим.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.

 

 

Зразок рапортички

 

 

	Дата ..2011 р.   Рапортичка учнів ___ класу ЗОШ №_____   Класний керівник - _____________ Температурний режим кабінету №___-___C^OКількість учнів класу – ___ Загальна кількість відсутніх – _________ % відсутніх від кількості учнів класу – ___% Кількість відсутніх через ОРВІ, грип - ____ % відсутніх від кількості учнів класу – ___%   Відсутні через ОРВІ, грип:
	Відсутні через іншу хворобу:
	Відсутні з іншої причини:
	Відсутні без поважних причин:
	Підпис класного керівника __________ Примітки ________________________