Тема 1. Стратегії, техніки і основні види психологічного консультування

(студент має обрати одне з запитань)

1. Вкажіть, який рівень власної відповідальності людини за її життя і життєві вибори?

2. Визначте необхідні умови використання метафоричних методів в роботі консультанта-психолога.

3. Вкажіть та проаналізуйте можливі труднощі під час першої зустрічі психолога-консультанта з клієнтом.

4. Проаналізуйте: чи вплине і як саме на хід консультації зміна ключових етапів консультування чи пропуск цих етапів? Обґрунтуйте відповідь на прикладі обраної схеми консультування.

5. Складіть стислий перелік ключових принципів побудови консультативних взаємин з клієнтом, який прийшов під тиском близьких?

6. Як, на Вашу думку, можна визначити, що допомога, надана психологом, була ефективною (і для клієнта і для психолога)?

7. Охарактеризуйте основні відмінності Інтернет-консультування від інших видів психологічного консультування? Чому цей вид консультування вважається одним з найбільш складних для психолога?

8. Проранжуйте основні професійні якості психолога-консультанта. Аргументуйте Вашу відповідь.

9. Чому емпатія є важливою в роботі психолога-консультанта? На яких саме етапах емпатійність є особливо актуальною? Поясніть свою думку.

10. Які перспективи для консультування відкриває повна відмова психологів від концепції хвороби (тобто, психолог працює з клієнтами, що психічно здорові)?

11. Яку роль у душевному зціленні клієнта відіграє консультант? Які установки з цього приводу краще сповідувати?

12. Завдяки чому психологічне консультування стає ефективним (особистість психолога, його професіоналізм; атмосфера консультації; установки клієнта і т.ін.)?

13. Чому вербалізація власних психологічних проблем має таке важливе значення для людини?

14. Чому психолог не може повністю відповідати за клієнта, його поведінку і самопочуття? Адже більшість клієнтів очікують певного «дива зцілення» від психолога.

15. Чому установка «на благо клієнта» передбачає повагу до добровільності прийнятих ним рішень? Як психологу втриматись від надання конкретних порад клієнту?

16. Як Ви вважаєте, які саме причини змушують людину звертатися за психологічною допомогою? Назвіть до п’яти таких проблем та розкрийте причини, що змушують при їх наявності звернутись до психолога.

17. Як рівень розвитку особистості клієнта, його інтелект (в тому числі і соціальний, особистісна зрілість) визначає вибір стилю консультативного інтерв'ю?

18. Часто до психолога звертаються з конкретними запитами коригувати поведінку. Чому ж так важливо брати до уваги емоційну сферу клієнта? (скористайтеся концепцією когнітивних психологів).

19. Чи варто давати клієнту домашнє завдання? Яка мета такого етапу роботи: і для консультанта, і для клієнта?

20. Обґрунтуйте думку: «Гіпотеза в консультуванні – це спроба зрозуміти ситуацію клієнта» (Альошина Ю.Є.).

21. Чому варто призначати в середньому одну консультативну зустріч на тиждень?(принцип розвитку клієнта за межами консультативного простору, можливість застосувати отриманий досвід і т.д.).

22. Більшість клієнтів приходить до психолога за порадою. Чим може бути небезпечною порада (як для психолога, так і для клієнта?) Як уникнути небезпеки?

23. З якими саме труднощами може зустрітись психолог-початківець? Які шляхи їх профілактики чи подолання? (можна проаналізувати сфери: особиста, професійна, організаційна).

24. Що відбувається, якщо під час консультації психолог не аналізує невербальний аспект поведінки клієнта (власний аспект)? Наприклад, під час консультації клієнт практично відвернувся від консультанта, одночасно розповідаючи про свою відкритість та комфорт.

25. Складіть першу Вашу промову до клієнта, в якій Ви пояснюєте сутність Вашої професійної психологічної діяльності (психолог-консультант). Оберіть одну з запропонованих вікових категорій (дошкільник, молодший школяр, підліток, молода людина, людина середніх років, людина похилого віку). Поясніть, чи вплине вік клієнта на Вашу промову.

26. Складіть першу Вашу промову до клієнта, в якій Ви пояснюєте сутність вашої професійної психологічної діяльності (психолог-консультант). Оберіть одну з запропонованих соціальних категорій (студент, музикант, торговий представник, лікар, людина з обмеженими можливостями, пенсіонер, людина, залежна від алкоголю, власний варіант). Поясніть, чи вплине соціальний статус та професійний на Вашу промову.

27. Що таке, на Вашу думку, "опір консультуванню" (у клієнта)? Які мають бути дії консультанта у подібній ситуації.

28. Назвіть та охарактеризуйте основні елементи невербальної поведінки клієнта, що формують його "портрет".

29. Проаналізуйте основні аспекти етапу підведення підсумків консультативної бесіди. Які ключові запитання має поставити консультант?

30. Визначте роль і місце рапорту у встановленні консультативної взаємодії між консультантом і клієнтом. Якщо рапорт не досягнуто, які можуть бути наслідки? (детальніше про рапорт можна прочитати в літературі НЛП-психологів).

31. Проаналізуйте, які помилки можуть випливати з неправильного розподілу відповідальності між клієнтом і консультантом? Наведіть приклади ефективного подолання таких помилок в процесі консультування.

32. Назвіть основні вимоги до організації робочого місця для консультування. Запропонуйте власний «проект робочого місця психолога-консультанта» (заклад оберіть самостійно). Основні аспекти: приміщення, кольори, меблі, оргтехніка, методичне устаткування і т.ін.

33. Наведіть алгоритм роботи психолога-консультанта, який відображає особливості консультування клієнтів з обмеженими можливостями та їх близьких.

34. Створіть психологічний портрет ефективного психолога-консультанта телефону довіри. В чому його відмінності від психологів інших напрямків роботи психолога?

35. Вкажіть, яка біографічна інформація є обов’язковою на етапі знайомства з клієнтом. Аргументуйте Вашу відповідь.

36. Поясніть, чи варто використовувати психотести та опитувальники в процесі консультативної бесіди. Які критерії їх вибору.

37. Опишіть основні індивідуальні стилі консультування. Складіть портрет індивідуального стилю психолога-консультанта (на вибір), вкажіть його основні характеристики вербального та невербального характеру. (див.: Мастерство психологического консультирования / Под ред. А. А. Бадхена, А. М. Родиной. – СПб.: Речь, 2007. – 240 с.)

38. Розкрийте сутність врахування особливостей етнокультурного середовища у процесі консультативної допомоги (наприклад, масова свідомість українців).

39. Розкрийте принцип конфіденційності в роботі психолога-консультанта. Вкажіть основні рамки конфіденційності. Чи повинен консультант обов'язково повідомляти про цей принцип клієнту?

40. Охарактеризуйте роль запитань та їх професійного застосування в процесі консультації (види та типи запитань, помилки при задаванні запитань).

41. Проаналізуйте роль креативності у діяльності психолога-консультанта.

42. Розкрийте питання актуальності кваліфікованої психологічної допомоги в сучасному суспільстві.

43. Поясність, в чому полягає важливість професійного завершення консультації? Як професійно завершити консультативну зустріч?

 

Література:

1. Абрамова Г.С. Практическая психология. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Академический Проект, 2003. – 496 с.

2. Абрамова Г.С. Психологическое консультирование. Теория и опыт. – М.: Социс, 2001. – 240 с.

3. Айви А., Айви М. Психологическое консультирование и психотерапия. – М.,2000. – 487с.

4. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. – М.,1999. – С.27-51.

5. Бондаренко О.Ф. Психологічна допомога особистості: Навч. посіб. – Х.,1996. – 237 с.

6. Васьківська С.В. Основи психологічного консультування: Навчальний посібник. – К.: Четверта хвиля, 2004. – 256 с.

7. Васьківська С. В. Психологічний запит клієнта // Психолог. – 2007. –№4. – С.17.

8. Васьківська С.В. Психологічні проблеми клієнта і теми консультативної роботи // Психолог. – 2004. – № 36 (вересень). – С.22-29.

9. Васьківська С. В. Результативність консультативної роботи // Психолог. – 2006. – №1 (193). – С.26-27.

10. Васьківська С. В. Скарга та самодіагноз як спроба первинної розповіді про проблему // Психолог. – 2007. – №3. – С.26.

11. Васьківська С.В.Техніка добре сформульованої мети // Психолог. – 2005. – №40. – С.17.

12. Глэддинг С. Психологическое консультирование. – СПб., 2002.

13. Горин С. НЛП: техники россыпью. – М.: Издательство «КСП+», 1999. – 320 с.

14. Ежова Н.Н. Рабочая книга практического психолога. – Ростов н\Дону, 2004. – С.117-122.

15. Захарян И.С. Эмпатия: определение понятия // Журнал практического психолога. – 1998. – №1.

16. Колесникова Г.И. Основы психологического консультирования. – М., 2006. – 192 с.

17. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. – М.,1999. – С.80-141.

18. Немов Р.С. Основы психологического консультирования. – М.,1999. – С.74-116.

19. Мілютіна К. Зробіть, щоб вони… (психологічний запит) // Психолог. – 2005. – №41. – С.12-14.

20. Моховиков А.Н. Телефонное консультирование. – М.,1999. – С.81-127.

21. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. – М.,1994. – С.51-64.

22. Практика телефонного консультирования: хрестоматия / Ред.-сост. Моховиков А.Н. – М.,2005. – С.329-350.

23. Практика телефонного консультирования: хрестоматия / Ред.-сост. Моховиков А.Н. – М.,2005. – С.329-350.

24. Роджерс К. Эмпатия // Психология эмоций. Тексты. – М., 1984.

25. Рябченко В. ПК. Інформація про роботу з очною, заочною та дистанційною формами проведення // Психолог. – 2007. – №5. – С.71.

26. Таланов В.Л. Малкина-Пых И.Г. Справочник практического психолога. – СПб.,2003. – 928 с.

27. Хомич Г.О., Ткач Р.М. Основи психологічного консультування: Навч. посіб. – К.: МАУП, 2004. – 152 с.

28. Цимбалюк І.М. Психологічне консультування та корекція. – К.,2005. – С.109-111.

29. Шнейдер Л.Б., Вольнова Г.В., Зыкова М.Н. Психологическое консультирование. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Серия "Серебряная сова". – М.: Ижица, 2002. – 224 с.

Електронні джерела:

1. Бурлачук Л., Кочарян А. Психотерапия. – К.,2003.

2. Вебер В. Важные шаги к понимающему диалогу: Международная федерация телефонной экстренной помощи. – СПб.,1998.

3. Кочунас Р. Основы психологического консультирования. – М.,1999.

4. Романова Е.С. Работа психолога на телефоне доверия. – М.,2001.

5. Руководство по телефонному консультированию / Под ред. Лешуковой Е. – М.,1994.

6. Шнейдер Л.Б., Вольнова Г.В. Психологическое консультирование. – М.,2002.

7. Ягнюк К.В. Принципы проведения первичной консультации // Журнал практической психологии и психоанализа. – 2000. – №1 (февраль).

 

Тема 2. Основні питання індивідуального консультування

(студент має обрати одне з запитань)

 

1. Розкрийте основні проблеми кризи молодості. Яку саме допомогу може надати психолог клієнту з таким запитом?

2. Які теоретичні положення та практичні методи, на Вашу думку, будуть успішними в сприянні собистісного росту клієнта?

3. Чому індивідуальне консультування можна виокремити як певний вид психологічної допомоги?

4. Складіть психологічний портрет психолога-консультанта, який працює з людьми, які вмирають або втратили близьку людину (професійні, особистісні якості).

5. Наведіть основні принципи психосоматики; вкажіть, як саме психолог може зробити висновок саме про психосоматичну етіологію запиту клієнта.

6. Наведіть алгоритм роботи психолога-консультанта, який відображає особливості консультування клієнтів з обмеженими можливостями та їх близьких.

7. Чому саме близькі люди приводять на консультацію людину в кризовому стані? В чому полягає основний принцип кризового втручання? (див.: Мастерство психологического консультирования / Под ред. А. А. Бадхена, А. М. Родиной. – СПб.: Речь, 2007. – 240 с.)

8. Що, на вашу думку, є найбільш складним для консультанта в роботі з потенційними суїцидантами?

9. Що, на вашу думку, є найбільш складним в консультуванні тих, хто здійснив спробу суїциду?

10. Якої саме психологічної допомоги можуть потребувати ВІЛ-інфіковані клієнти та їх оточення?

11. Чого в першу чергу потребують клієнти-підлітки, залежні від Інтернету? Які можливі причини виникнення залежності?

12. Чого в першу чергу потребують клієнти-дорослі, залежні від Інтернету? Які можливі причини виникнення залежності?

13. У чому полягає принцип психологічної допомоги людям, що є залежними (алкоголь, наркотики, секта, Інтернет)? Якщо не надавати такої допомоги, що станеться?

14. Якої саме психологічної допомоги потребують близькі тих людей, що мають залежність? Якщо не надавати такої допомоги, що станеться?

 

Література:

1. Абрамова Г.С. Психологическое консультирование. Теория и опыт. –М.: Социс, 2001. – 240 с.

2. Андрєєва Т. Інтернет і профілактика наркотичних проблем // Шкільний світ. – 2002. – №3. – С.16-18 (вкладка).

3. Антоненко І. Уміння сказати «ні» в екстремальних ситуаціях // Психолог. – 2007. – № 48. – С.13.

4. Бабенко К. Як допомогти дитині пережити горе // Психолог. – 2004. – №27-28. – С.12-16.

5. Бєлінська О. Дитина і комп’ютер // Психолог. – 2006. – №46. – С.27.

6. Боголюбська А. Залежності та шляхи їх подолання // Психолог. – 2007. – №41. – С.25.

7. Брагіна Н. Види психологічної допомоги потерпілим у надзвичайній ситуації // Психолог. – 2005. – №47 (грудень). – С.12-18.

8. Вязнікова С. Алгоритм дії в екстремальних ситуаціях // Психолог. – 2005. – №47. – С.18.

9. Гриценок Л. Комп’ютерні пристрасті // Психолог. – 2004. – №36. – С.10-12.

10. Ежова Н.Н. Рабочая книга практического психолога. – Изд. 4-е, Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 315 с.

11. Живаєва Н. Психологічна допомога молоді, яка схильна до суїциду // Психолог. – 2006. – № 2-3. – С.42.

12. Козина Н. Як допомогти дітям пережити втрату близької людини // Психолог. – 2004. - №45.

13. Лещенко Л. Комп’ютерна залежність у дітей: виникнення та запобігання // Психолог. – 2007. – №18-19. – С.45.

14. Лисенко І.П. Профілактика рецидивів наркозалежності // Практична психологія і соціальна робота. – 2000. – №8. – С.26-30.

15. Ліщинська О. Аналіз причин тотальної психічної залежності // Психолог. – 2006. – №20. – С.26.

16. Ліщинська О. Вплив деструктивних тоталітарних організацій на сучасну сім’ю // Психолог. – 2005. – №47. – С.26.

17. Ліщинська О. Нефармакологічна психологічна залежність // Психолог. – 2007. – №17. – №31. – С.6-8.

18. Мельник Ю. Психологічні особливості спілкування в Інтернеті // Психолог. – 2006. – № 46. – С.21.

19. Осадько Л. Страх себе: специфіка психологічної допомоги // Психолог. – 2004. – №17. – С.7-10.

20. Осадько О. Технології психологічного консультування. – К.,2005. – 128 с.

21. Петрович В.С. Тренінг з впровадження програм профілактики ВІЛ/СНІДу та пропаганди здорового способу життя // Практична психологія та соціальна робота. – 2004. – №11. – С.7-37.

22. Подмазін С., Сироватко О. Діти з суїцидальними тенденціями // Психолог. – 2002. – №12. – С.3-6.

23. Полегешко О.Психологія суїциду // Психолог. – 2006. – №47. – С.23.

24. Прийменко В. Діти, які грають в ігри, або комп’ютерна залежність // Психолог. – 2006. – №46. – С.13.

25. Прийменко В. Психолого-педагогічна допомога дитині у переживанні гострої психологічної травми // Психолог. – 2007. – №38. – С.4.

26. Психологическая помощь и консультирование в практической психологии / Под ред. Тутушкиной М.К. – СПб.,1999. – С.121-124, 136-138.

27. Ростоцький М. Комп’ютерні гри. Розбір польотів // Психолог. – 2007. – №16. – С.8.

28. Рябченко В. Психологія самотності // Психолог. – 2007. – №17. – С. 5.

29. Скаковська Л. Практичному психологу – про суїцид // Психолог. – 2004. – №23-24. – С.18-21.

30. Цимбалюк І.М. Психологічне консультування та корекція. – К.,2005. – С. 305-325.

31. Цимбалюк І. Самогубство як проблема девіантної поведінки // Психолог. – 2003. – №46. – С. 34-40.

 

Електронні джерела:

1. Бурлачук Л., Кочарян А. Психотерапия. – К.,2003.

2. Василюк Ф.Е. Психология переживания. – М.,1984.

3. Даулинг С.Психология и лечение зависимого поведения. – М.,2000.

4. Злоупотребление различными веществами / Пер. Л.Лежниной.

5. Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. – М.,2004.

6. Колодзин Б. Как жить после психологической травмы. – М., 1992.

7. Кочунас Р. Основы психологического консультирования. – М., 1999.

8. Курпатов А Средство от депрессии. – М., 2003.

9. Курпатов А. Средство от страха. – М., 2003.

10. Курпатов А. Средство от усталости. – М., 2003.

11. Леви В. Л. Ошибки здоровья. – М.: Торобоан, 2004.

12. Леви В. Приручение страха. – М.: Торобоан, 2005.

13. Руководство по психологическому консультированию / Под ред. Лешуковой Е. – М.,1994.

14. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования. – М.,2001.

15. Шнейдерман Э. Душа самоубийцы. – М.,2003.

 

Тема 3. Основні питання сімейного консультування

(студент має обрати одне з запитань)

1. Розкрийте, у чому саме може полягати складність консультування батьків підлітків для психолога?

2. Створіть портрет ефективного психолога-консультанта для підлітка (професійні, особистісні якості).

3. Сформулюйте "правила першої психологічної допомоги" стосовно ситуації подружньої зради.

4. Яким чином рання дитяча травматизація впливає на переживання актуальних конфліктів дорослої людини?

5. Якої психологічної допомоги потребують прийомні діти та родини з прийомними дітьми?

6. Як впливає на дитину виховання в неповній сім'ї? Якою може бути психологічна допомога?

7. Коли самотність стає проблемою для людини? Чим саме може психолог допомогти подолати цю проблему?

8. Які проблеми, на Вашу думку, є типовими при виборі майбутнього супутника життя? На прикладі 1-2 таких проблем розкрийте принципи консультативної роботи.

9. Чи існують проблеми "молодої сім'ї"? Наведіть приклади та розкрийте принципи психологічної допомоги.

10. Які проблеми сексуального характеру подружньої пари може допомогти подолати психолог?

11. На чому базуються конфлікти родинних поколінь? Як Ви вважаєте, що саме допомагає їх уникнути чи подолати ефективно?

12. Як саме впливає на хід консультації факт, що один з партнерів хоче прийти до психолога, а інший приходить під тиском? Які дії з корекції можливої напруги середовища можуть бути у консультанта?

13. Якщо в родині виникають проблеми, пов'язані з розподілом подружніх обов'язків та ролей, чим саме може допомогти психолог?

14. Чи існує різниця в сприйнятті стану хвороби та поведінки у чоловіків та жінок? Чим це пояснити?

15. Як психологу допомогти зменшити кількість конфліктів в родині, де два партнери - лідери?

16. Чим можна пояснити і як допомогти парі, яка скаржиться на відсутність емоційного тепла, дефіцит близькості та довіри?

17. Складіть стислий психопросвітницький виступ для подружжя (їх вік та тривалість шлюбу оберіть самостійно) щодо можливих сімейних криз.

18. Які ключові принципи роботи з дітьми, батьки яких перебувають в стані розлучення (щойно розлучились)?

 

Література:

1. Абрамова Г.С. Психологическое консультирование: теория и опыт. – М.,2000. – С.212-230.

2. Аландаренко Ю. Як бути з «почуттям дорослості» підлітка // Психолог. – 2007. – №39. – С.28.

3. Бондаровська В. Як виховувати дівчинку // Психолог. – 2004. – №27-28.

4. Буленко Т. Психологічний аналіз сексуально-сімейних дисфункцій у практиці консультування // Психологічні перспективи. – 2003. – №3. – С. 136-143.

5. Возіянова О., Демірська О. Коли дитина зводить вас з розуму // Психолог. – 2004. – №27-28.

6. Дідковська І. Як пережити складний вік ваших дітей // Психолог. – 2004. – №27-28.

7. Ежова Н.Н. Рабочая книга практического психолога. – Ростов н\Дону, 2004.

8. Колесникова Г.И. Основы психологического консультирования. – М.,2006. – 192с.

9. Литус Л. Шлюб. Одруження. Дитина // Психолог. – 2007. – №23-24.

10. Мілютіна К. Сімейне консультування // Психолог. – 2002. – №8.

11. Москаленко В.Д. Когда любви слишком много: Профилактика любовной зависимости. – М.: Психотерапия, 2006. – 224 с.

12. Немов Р.С. Психологическое консультирование: Учеб. для студ. педвузов. – М.,2000. – 528 с.

13. Прийменко В. Дефекти сімейного виховання // Психолог. – 2005. – №34. – С.29.

14. Психологическая помощь и консультирование в практической психологии / Под ред. Тутушкиной М.К. – СПб.,1999.

15. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. Е.Г. Селяевой. – М.,2002.

16. Романовська Д. Порушення поведінки як наслідок неправильного виховання // Психолог. – 2006. – №8. – С.19.

17. Семаго М. Право на судьбу: консультирование семьи проблемного ребенка // Школьный психолог. – 2003. – №8 (февраль). – С.18-19.

18. Семья в психологической консультации: опыт и проблемы психологического консультирования / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – М.,1989. – 208 с.

19. Тепляков Х.Г. Психологическая консультация: советы родителям // Воспитание и культура. – 2001. – №1. – С.91-103.

20. Цимбалюк І.М. Психологічне консультування та корекція. – К.,2005.

21. Шнейдер Л.Б. Пособие по психологическому консультированию. – М.,2003.

 

Електронні джерела:

1. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. – М.,1999.

2. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных переживаний. – М.,1987.

3. Кочунас Р. Основы психологического консультирования. – М., 1999.

4. Курпатов А. 3 ошибки наших родителей. – М., 2004.

5. Леви В. Семейные войны. – М., 2003.

6. Литвак М.Е. Командовать или подчиняться. – М.,2002. – С. 201-207.

7. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования. – М.,2001.

 

Блок завдань

Проблемно-ситуативні задачі

(студент має обрати одну з задач)

1. Клієнт зайшов до кабінету і не привітався. Наведіть можливі причини. Які мають бути дії консультанта?

2. На початку консультації клієнт сів на місце консультанта. Наведіть можливі причини. Як має діяти консультант?

3. На етапі встановлення контакту клієнт зайняв позицію «лоб в лоб». Наведіть можливі причини. Які дії консультанта?

4. На запрошення консультанта сідати, підійшов та став біля вікна. Які дії консультанта?

5. У школі (або іншій офіційній установі) під час консультації до кабінету заходить завуч (керівник установи). Які дії консультанта?

6. Йде 3-я година «сповіді» клієнта, який говорить без упину. Наведіть можливі причини. Які дії консультанта?

7. На початку консультації клієнт формує запит: «Зробіть будь ласка так, щоб мої сусіди виїхали, вони заважать мені почуватись спокійно, через них я весь час знервована». Які дії консультанта?

8. На завершальному етапі роботи консультанта клієнт говорить: «Я кохаю вас, ви дали мені надію…». Які дії консультанта?

9. Клієнт: «Я відчуваю вашу підтримку і оскільки я вже вирішив здійснити самогубств, то сподіваюсь, що ви, як мій психолог, підтримаєте мене». Які дії консультанта?

10. Подруга звертається до консультанта: «Ти ж моя найкраща подруга, ти так добре знаєш мене, допоможи мені, надай мені професійну консультацію». Які дії консультанта?

11. Клієнт прийшов і мовчить. Наведіть можливі причини. Які дії консультанта?

12. Вже в середині консультації стає зрозуміло, що клієнт ставиться до діалогу несерйозно, іронізує з запитань клієнта. Наведіть можливі причини. Які дії консультанта?

13. На завершення консультації клієнт вимагає дати конкретну пораду, як саме йому діяти в життєвій ситуації.

14. Батьки підлітка, що відвідав консультацію, вимагають показати протокол консультації. Якої помилки, можливо припустився до цього моменту психолог і як краще виправити ситуацію?

15. Протягом консультації психолог почув декілька різних запитів від клієнта. Яким чином визначити їх пріоритетність?

 

ПРАКТИКУМ

(студент маєте обрати одне з завдань)

1. Побудуйте генограму Вашої родини (див. Мастерство психологического консультирования / Под ред. А.А. Бадхена, А.М. Родиной. – СПб.,2006. – 240 с.). Складіть психодіагностичний звіт за отриманими результатами.

2. Проаналізуйте можливості використання творів мистецтва в процесі психологічного консультування (музикотерапія, кінотерапія). Наведіть конкретні психологічні проблеми (ситуації) та твори, що можуть бути ефективними в роботі з ними (назви творів, авторів).

3. Проведіть одну з методик збору анамнезу про досліджуваного (власний чи знайомої Вам людини): методика "Автопортрет" П. Ржичан, "Лінія життя", "Карта життя". Складіть психодіагностичний звіт. Поясніть, як саме і з якою метою обрана Вами методика може бути використана в процесі консультування.

4. Проведіть одну з психомалюнкових проективних методик: методика "Будинок-Дерево-Людина", "Малюнок сім'ї", "Неіснуюча тварина") досліджуваного (самостійно чи з знайомою Вам людиною). Складіть психодіагностичний звіт. Поясніть, як саме і з якою метою обрана Вами методика може бути використана у процесі консультування.

5. Створіть проект уявної реклами власних психологічних послуг (форма та методи подання інформації, обираються самостійно). Обов’язкові пункти: назва, адреса, прізвище і кваліфікація психолога, спектр психологічних послуг, ціни, контакти. Можливий рекламний слоган, оригінальні ідеї.

6. Створіть проект психологічного сімейного договору для молодої пари. Обов’язкові пункти: довіра, робота, гроші, житло, діти, здоров’я, родичі, діти, харчування, господарство, духовне життя. Ви можете заповнити або обговорити дані аспекти з власним партнером чи запропонувати іншій парі. Результати занести у вигляді протоколу відповідей обох партнерів. В даному випадку це буде зараховано і як практикум і як вправу для самоаналізу.

 

ВПРАВИ ДЛЯ САМОАНАЛІЗУ

(студент має обрати одне з завдань)

1. Згадайте випадки, коли Ви потребували психологічної допомоги та підтримки. Звідки Ви її дістали? Якої саме Ви потребуєте допомоги, коли переживаєте якусь драматичну ситуацію?

2. Продумайте ситуації, в яких Ви спостерігали людські безпорадність та розгубленість? Що це за ситуації? Як людина вийшла з того стану? Що їй допомогло (могло б допомогти?)?

3. Проведіть спостереження за тим, як оточуючі розв'язують свої проблеми. Які психологічні риси й переконання дозволяють тій чи іншій людині впоратися з ситуацією? Чи є у Вас подібні установки? Коли і як Ви до них прийшли?

4. Яку структурну модель особистості Ви б обрали для власної практичної роботи? Аргументуйте Вашу відповідь.

5. Який зміст Ви вкладаєте в поняття «професійна позиція психолога»?

6. Проведіть спостереження за собою та іншими людьми в різних ситуаціях взаємодії. До якого типу можна було б віднести Вашу позицію в спілкуванні? Яку позицію Ви переважно схильні займати? Визначте доцільність тієї чи іншої позиції для ефективного спілкування в різних ситуаціях. Як Ви себе почуваєте, коли інша людина спілкується з тієї чи іншої позиції?

7. З яких міркувань випливає необхідність оплачувати роботу психолога-консультанта?

8. Що таке, на Вашу думку, психологічна проблема? Дайте розгорнуту відповідь.

9. Який зміст психологи-практики вкладають в поняття "внутрішні ресурси" людини? Яку роль вони мають в житті людини?

10. Чому саме психологи-консультанти входять до «групи ризику» тих спеціалістів, що можуть потерпати від синдрому професійного згорання? Як цьому зарадити?

11. Як саме впливає на процес консультування особистість консультанта?

12. Чи маєте Ви життєвий девіз? Який саме? Проаналізуйте, як він впливає на Вашу поведінку, чим був обумовлений такий вибір?

13. Які основні характеристики, на думку психологів, особистісної зрілості? Як Ви працюєте над своїм особистісним зростанням?

14. Який зміст Ви вкладаєте в поняття «життєві навички»? Як саме вони формуються?

15. Дайте визначення та проаналізуйте на власному прикладі поняття "критерії професійної зрілості".

16. Складіть перелік Ваших забобон в житті? Як саме вони впливають на Ваші рішення та поведінку?

17. Згадайте Ваші комплекси та пов’язані з ними переживання. Як саме вони впливають на Ваше життя? Як Ви ставитесь до людей з такими ж комплексами (вадами)?

18. Створіть власну схему причинно-наслідкового зв'язку в світі. Чому стається саме так, а не інакше?

19. Як саме Ви ставитесь до релігії? Якщо Ваш співрозмовник має протилежні погляди, чи змінюється Ваше ставлення до нього?

20. Як саме наші уявлення про людську сутність та природу впливають на наше життя?

21. Що, на Вашу думку, являє собою людська душа? Як саме наші уявлення про це впливають на наше життя?

22. Що, на Вашу думку, являє собою тіло? Як саме наші уявлення про це впливають на наше життя?

23. Чому, на Вашу думку, західні психологи не мають права займатись консультативною діяльністю, якщо вони самі не пройшли курс консультування як клієнти?

24. Що, на Вашу думку, являє собою свідомість, усвідомленість?

 

Література

Основна:

1. Алешина Ю.Е. Семейное и индивидуально-психологическое консультирование. – М.,1993. – 172 с.

2. Айви А. Е., Айви М. Б., Саймон-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия: методы, теории и техники. Практическое руководство. – М.: 1999. – 487 с.

3. Васьківська С.В. Основи психологічного консультування: Навчальний посібник. – К.: Четверта хвиля, 2004. – 256 с.

4. Глэддинг С. Психологическое консультирование. – СПб., 2002.

5. Коттлер Дж., Браун Р. Психотерапевтическое консультирование. – СПб.: Питер, 2001. – 464 с.

6. Кочунас Р. Основы психологического консультирования. – М.,1999.

7. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 464с.

8. Петрушин С.В. Мастерская психологического консультирования. – СПб., 2006. – 184 с.

 

Додаткова:

1. Абрамова Г.С. Практическая психология. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Академический Проект, 2003. – 496 с.

2. Абрамова Г.С. Психологическое консультирование. Теория и опыт. –М.: Социс, 2001. – 240 с.

3. Айви А., Айви М. Психологическое консультирование и психотерапия. Методы, теории и техники. – М.,2000. – 487 с.

4. Айві А. Цілеспрямоване інтерв’ювання і консультування. – К.,1998. – 342 с.

5. Алешина Ю.Е. Семейное и индивидуальное психологическое консультирование. – М.,1993. – 172 с.

6. Бадалова М.В. Развитие метафоричности в рамках тренинга интеллектуальных навыков консультирования // Практична психологія та соціальна робота. – 2004. – № 1. – С. 2-11.

7. Битти М.Алкоголик в семье, или преодоление созависимости / Пер. с англ. – М: Физкультура и спорт, 1997. – 331 с.

8. Бондаренко О.Ф. Психологічна допомога особистості: Навч. посіб. – Х.,1996. – 237 с.

9. Буленко Т. Психологічний аналіз сексуально-сімейних дисфункцій у практиці консультування // Психологічні перспективи. – 2003. – № 3. – С. 136-143.

10. Ваніорек А. Моббінг: коли робота стає пеклом // Психолог. – 2003. – №40.

11. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). – М., 1984. – 200 с.

12. Васьківська С. Психологічні проблеми клієнта і теми консультативної роботи // Психолог. – 2004. – № 36 (вересень). – С. 28-29.

13. Васьківська С. Робота з психологічним синдромом у консультуванні // Психолог. – 2005. – № 46 (грудень). – С. 22-25.

14. Васьковская С.В., Горностай П.П. Психологическое консультирование: ситуационные задачи. – К., 1996.

15. Вачков И.Типы взаимодействия психолога с клиентом // Школьный психолог. – 2003. – № 7 (февраль). – С. 8-9.

16. Воронова О. Психологічна допомога в роботі шкільного психолога // Психолог. – 2004. – №45.

17. Горин С. НЛП: техники россыпью. – М.: Издательство «КСП+», 1999. – 320 с.

18. Ежова Н.Н. Рабочая книга практического психолога. – Ростов н\Дону, 2004. – С.117-122.

19. Емельянова Е.В. Кризис в созависимых отношениях. Принципы и алгоритмы консультирования. – СПб., 2004. – 368 с.

20. Захарян И.С. Эмпатия: определение понятия // Журнал практического психолога. – 1998. – №1.

21. Козина Н. Як допомогти дітям пережити втрату близької людини // Психолог. – 2004. – №45.

22. Колесникова Г.И. Основы психологического консультирования. – М., 2006. – 192 с.

23. Конєва А.П., Лисенко В.П., Титова Т.М. Етичний кодекс товариства психологів України. – К., 1993.

24. Лабунская В.А. Психология экспрессивного поведения. – М., 1989.

25. Литвак М.Е. Профессия – психолог. – Ростов-на-Дону, 1999.

26. Максименко С.Д. Консультативна психологія і психотерапія // Практична психологія та соціальна робота. – 2002. – № 9-10. – С. 118-119.

27. Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы: Справочник практического психолога. – М.,2005. – 896 с.

28. Мастерство психологического консультирования / Под ред. А. А. Бадхена, А. М. Родиной. – СПб.: Речь, 2007. – 240 с.

29. Мізерна О.О. Корекційна тренінгова програма «Самовдосконалення» для подолання агресивних проявів серед підлітків // Практична психологія та соціальна робота. – 2003. – № 4. – С. 37-44.

30. Мілютіна К. Зробіть, щоб вони… (психологічний запит) // Психолог. – 2005. – №41. – С.12-14.

31. Мельник Ю. Психологічні особливості спілкування в Інтернеті // Психолог. – 2006. – № 46. – С.21.

32. Минигалиева М.Р. Взаимопонимае субъектов психологического консультирования // Журнал практического психолога. – 2002. – № 8. – С. 37-52.

33. Минигалиева М.Р. Проблема ответственности психолога-консультанта // Мир психологии. – 2001. – № 2. – С. 253-262.

34. Москаленко В.Д. Когда любви слишком много: Профилактика любовной зависимости. – М.: Психотерапия, 2006. – 224 с.

35. Моховиков А.Н. Телефонное консультирование. – М.,1999. – С.81-127.

36. Мэй Р. Искусство психологического консультирования / Пер. с англ. – М.,1994. – 144 с.

37. Нартова-Бочавер С. К. Дети в карусели раз вода. – М.,1996. – 90 с.

38. Немов Р.С. Основы психологического консультирования. – М.,1999. – С.74-116.

39. Ниренберг Д., Калеро Г. Читать человека как книгу. – М.,1990.

40. Орлов А.Б. Психологическое консультирование в психотерапии: триалогический подход // Вопросы психологии. – 2002. – № 3. – С. 3-19.

41. Осадько О. Технології психологічного консультування. – К.,2005. – 128 с.

42. Осадчий В. Інформаційно-освітній портал професійного консультування молоді // Психолог. – 2005. – № 46 (грудень). – С. 27-31.

43. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. – М., 2005. – 512 с.

44. Петрович В.С. Тренінг з провадження програм профілактики ВІЛ/СНІДу та пропаганди здорового способу життя // Практична психологія та соціальна робота. – 2004. – № 11. – С. 7-37.

45. Пиз А. Язык телодвижений. – Новгород,1992. – 140 с.

46. Пиз А., Гарнер А. Язык разговора. – Новгород,1992. – 145 с.

47. Подмазін С. Реабілітаційна робота соціально-психологічної служби // Психолог. – 2002. – № 18. – С. 3-7.

48. Прийменко В. Діти, які грають в ігри, або комп’ютерна залежність // Психолог. – 2006. – №46. – С.13.

49. Пронин И.П. Работа психолога с членами нових религиозных движений // Вопросы психологии. – 2004. – № 4. – С. 59-65.

50. Психологическая помощь и консультирование в практической психологии / Под ред. Тутушкиной М.К. – СПб.,1999. – С.121-124, 136-138.

51. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. Е.Г. Селяевой. – М., 2002.

52. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Карвасарского Б.Д. – СПб.,1999. – 752 с.

53. Рабочая книга практического психолога / Под ред. Бодалева А.А. – М., 2001.

54. Радина Н.К. Телефон доверия. – СПб.,2006. – 192 с.

55. Роджерс К. Эмпатия // Психология эмоций. Тексты. – М., 1984.

56. Рудестам К. Групповая психотерапия. Теория и практика. – М.,1990. – 368 с.

57. Ростоцький М. Комп’ютерні гри. Розбір польотів // Психолог. – 2007. – №16. – С.8.

58. Рябченко В. ПК. Інформація про роботу з очною, заочною та дистанційною формами проведення // Психолог. – 2007. – №5. – С.71.

59. Семаго М. Право на судьбу: консультирование семьи проблемного ребенка // Школьный психолог. – 2003. – № 8 (февраль). – С. 18-19.

60. Семья в психологической консультации: опыт и проблемы психологического консультирования / Под ред. А.А.Бодалева, В.В. Столина. – М.,1989. – 208 с.

61. Соммерз-Фланаган Дж., Р. Клиническое интервьюирование. – М.,2006. – 672 с.

62. Суркова Л. Становление профессиональных компетенций психолога-перинатолога // Прикладная психология и психоанализ. – 2004. – № 4. – С. 5-20.

63. Таланов В.Л., Малкина-Пых И.Г. Справочник практического психолога. – СПб., 2003. – 928 с.

64. Титаренко Т. Як працювати з батьками хворих діте<