Определение основного обмена с помощью таблицы

Динамометрия

компетентность	№	Задание,посвященное студенту: Ведение динамометрии	Критерии оценки
Да	Не полностью	Нет
Б.2.1		Студент представил себя исследователю
	Напомнил о предстоящих манипуляциях,которые необходимо будет выполнить
Б.2 Врач-клиницист Б.2.3 Медицинские процедуры		Тщательно вымыл руки
	Правильно выбрал подходящие инструменты: · ладонный динамометр · секундомер
	Посадил исследователя на стул
	Дав динамометр в руки,попросил держать руку под прямым углом
	Попросил опустить свободную руку вниз и не напрягать ее
	Попросил исследователя применить максимальную силу на динамометр 2 раза
	Оценил лучший результат силы мышц
	После попросил исследователя применить максимальную силу на динамометр 10 раз(1 раз в 5 сек)
	Записал результат работы в таблицу,определил способность мышц к работе по формуле.

Самый высокий балл: 11 (100%), Количество собранных баллов: ____ (____%)

Ф.И.О и подпись преподавателя,оценивающий критерии: ______________________________

Аксиллярная термометрия

 

компетентность	№	Задание,посвященное студенту: Аксиллярная термометрия	Критерии оценки
Да	Не полностью	Нет
Б.2.1		Студент представил себя исследователю
	Напомнил о предстоящих манипуляциях,которые необходимо будет выполнить
Б.2 Врач-клиницист Б.2.3 Медицинские процедуры		Тщательно вымыл руки
	Правильно выбрал подходящие инструменты: · испытательный термометр · стерильная вода · спирт
	Посадил исследователя на стул
	Обеззараживаем ватным шариком смоченным в спирте аксиллярную местность исследователя
	Помещаем стерильный термометр на аксиллярную местность исследователя
	Определил показатели термометра (после 5 мин.)

Самый высокий балл: 8 (100%), Количество собранных баллов: ____ (____%)

Ф.И.О и подпись преподавателя,оценивающий критерии: ______________________________

 

 

Оральная термометрия

 

компетентность	№	Задание,посвященное студенту: Оральная термометрия	Критерии оценки
Да	Не полностью	Нет
Б.2.1		Студент представил себя исследователю
	Напомнил о предстоящих манипуляциях,которые необходимо будет выполнить
Б.2 Врач-клиницист Б.2.3 Медицинские процедуры		Тщательно вымыл руки
	Правильно выбрал подходящие инструменты: · специальный термометр · стерильная вата · спирт · теплая вода · лоток
	Посадил исследователя на стул
	Ополоскал ротовую полость исследователя теплой водой
	Поместил в ротовую полость исследователя обеззараженный термометр
	Определил показания термометра (после 5 мин.)
	Упомянул о том,что показания термометра выше показаний аксиллярного места на 0,5-0,8°С

Самый высокий балл: 9 (100%), Количество собранных баллов: ____ (____%)

Ф.И.О и подпись преподавателя,оценивающий критерии: ______________________________

 

 

Ректальная термометрия

 

компетентность	№	Задание,посвященное студенту: Ректальная термометрия	Критерии оценки
Да	Не полностью	Нет
Б.2.1		Студент представил себя исследователю
	Напомнил о предстоящих манипуляциях,которые необходимо будет выполнить
Б.2 Врач-клиницист Б.2.3 Медицинские процедуры		Тщательно вымыл руки
	Правильно выбрал подходящие инструменты: · специальный термометр · стерильная вата · спирт · кушетка · стерильные медицинские перчатки · стерильный вазелин
	Одеть стерильные перчатки
	Положил исследователя правым боком на кушетку
	Намазать стерильный вазелин с помощью стерильной ваты на специальный термометр
	Поместил термометр,намазанный вазелином в прямую кишку исследователя
	Определил показания термометра (после 5 мин.)
	Упомянул о том,что показания термометра выше показаний аксиллярного места на 1°С

Самый высокий балл: 10 (100%), Количество собранных баллов: ____ (____%)

Ф.И.О и подпись преподавателя,оценивающий критерии: ______________________________

 

Определение основного обмена с помощью таблицы

 

компетентность	№	Задание,посвященное студенту: Определение основного обмена с помощью таблицы	Критерии оценки
Да	Не полностью	Нет
		Студент представил себя исследователю
Б.2 Врач-клиницист Б.2.3 Медицинские процедуры		Правильно выбрал подходящие инструменты: · Совокупность таблиц предназначенных для определения основного обмена · Весы предназначенные для определения веса · Прибор для измерения роста
	Измеряем длину роста массу тела исследователя
	Определяем основной обмен с помощью занесения полученных данных(возраст и пол,рост и вес) в специальныячейки таблицы

Самый высокий балл: 8 (100%), Количество собранных баллов: ____ (____%)

Ф.И.О и подпись преподавателя,оценивающий критерии: ______________________________

 

 

Определение основного обмена с помощью формулы

 

компетентность	№	Задание,посвященное студенту: Определение основного обмена с помощью формулы (согласно формуле Риде)	Критерии оценки
Да	Не полностью	Нет
Б.2.1		Студент представил себя исследователю
	Напомнил о предстоящих манипуляциях,которые необходимо будет выполнить
Б.2 Врач-клиницист Б.2.3 Медицинские процедуры		Правильно выбрал подходящие инструменты: · фонендоскоп · тонометр · кушетка
	Посадил исследователя на кушетку
	Измеряем артериальный пульс исследователя в максимально покойном состоянии 3 раза согласно методу Короткова
	Измеряем артериальный пульс исследователя в максимально покойном состоянии 3 раза
	Интервалы между процедурами около1-2 мин
	Для проведения последующих измерений берем самые минимальные параметры прошлых показателей
	Полученные данные подсчитывают согласно формуле Рида

 

Самый высокий балл: 18 (100%), Количество собранных баллов: ____ (____%)

Ф.И.О и подпись преподавателя,оценивающий критерии: ____________________________

Определение основного обмена с помощью номограммы

компетентность	№	Задание,посвященное студенту: Определение основного обмена с помощью номограммы	Критерии оценки
Да	Не полностью	Нет
Б.2.1		Студент представил себя исследователю
	Напомнил о предстоящих манипуляциях,которые необходимо будет выполнить
Б.2 Врач-клиницист Б.2.3 Медицинские процедуры		Правильно выбрал подходящие инструменты: · фонендоскоп · тонометр · кушетка · номограмма · линейка
	Уложить исследователя на кушетку
	Измеряем артериальный пульс исследователя в максимально покойном состоянии 3 раза согласно методу Короткова
	Измеряем артериальный пульс исследователя в максимально покойном состоянии 3 раза
	Интервалы между процедурами около1-2 мин
	Для проведения последующих измерений берем самые минимальные параметры прошлых показателей
	Полученные данные измеряем согласно номограмме Рида(с помощью линейки прочертить подходящие границы артериального пульса и давления)

Самый высокий балл: 18 (100%), Количество собранных баллов: ____ (____%)

Ф.И.О и подпись преподавателя,оценивающий критерии: ____________________________

Исследования потоотделения согласно Минору

компетентность	№	Задание,посвященное студенту: Исследования потоотделения согласно Минору	Критерии оценки
Да	Не полностью	Нет
Б.2.1		Студент представил себя исследователю
	Напомнил о предстоящих манипуляциях,которые необходимо будет выполнить
Б.2 Врач-клиницист Б.2.3 Медицинские процедуры		Правильно выбрал подходящие инструменты: · раствор Люголя · вата · крахмальный порошок · водяная баня (45°С) · кисточка · полотенце · колба вмещаемостью 200 мл с ровным дном
	Посадил исследователя на стул
	Тщательно вытереть полотенцем и осушить одну ладонь исследователя,намазать раствор Люголя на ладонь исследователя кисточкой
	После того как спирт,который был в составе раствора Люголя,намазанного на ладонь,улетучится,сухой чистой ватой размазываем раствор ровно по всей поверхности ладони
	На размазанную раствором поверхность,посыпаем тонким слоем крахмал,избыток крахмала удаляем,сдувая
	Вторую руку исследователя помещаем в средне-горячую воду (40-43°С)
	Выявляем изменение цвета крахмала на второй руке.

 

Самый высокий балл: 18 (100%), Количество собранных баллов: ____ (____%)

Ф.И.О и подпись преподавателя,оценивающий критерии: ____________________________

Динамометрия

компетентность	№	Задание,посвященное студенту: Ведение динамометрии	Критерии оценки
Да	Не полностью	Нет
Б.2.1		Студент представил себя исследователю
	Напомнил о предстоящих манипуляциях,которые необходимо будет выполнить
Б.2 Врач-клиницист Б.2.3 Медицинские процедуры		Тщательно вымыл руки
	Правильно выбрал подходящие инструменты: · ладонный динамометр · секундомер
	Посадил исследователя на стул
	Дав динамометр в руки,попросил держать руку под прямым углом
	Попросил опустить свободную руку вниз и не напрягать ее
	Попросил исследователя применить максимальную силу на динамометр 2 раза
	Оценил лучший результат силы мышц
	После попросил исследователя применить максимальную силу на динамометр 10 раз(1 раз в 5 сек)
	Записал результат работы в таблицу,определил способность мышц к работе по формуле.

Самый высокий балл: 11 (100%), Количество собранных баллов: ____ (____%)

Ф.И.О и подпись преподавателя,оценивающий критерии: ______________________________

Аксиллярная термометрия

 

компетентность	№	Задание,посвященное студенту: Аксиллярная термометрия	Критерии оценки
Да	Не полностью	Нет
Б.2.1		Студент представил себя исследователю
	Напомнил о предстоящих манипуляциях,которые необходимо будет выполнить
Б.2 Врач-клиницист Б.2.3 Медицинские процедуры		Тщательно вымыл руки
	Правильно выбрал подходящие инструменты: · испытательный термометр · стерильная вода · спирт
	Посадил исследователя на стул
	Обеззараживаем ватным шариком смоченным в спирте аксиллярную местность исследователя
	Помещаем стерильный термометр на аксиллярную местность исследователя
	Определил показатели термометра (после 5 мин.)

Самый высокий балл: 8 (100%), Количество собранных баллов: ____ (____%)

Ф.И.О и подпись преподавателя,оценивающий критерии: ______________________________

 

 

Оральная термометрия

 

компетентность	№	Задание,посвященное студенту: Оральная термометрия	Критерии оценки
Да	Не полностью	Нет
Б.2.1		Студент представил себя исследователю
	Напомнил о предстоящих манипуляциях,которые необходимо будет выполнить
Б.2 Врач-клиницист Б.2.3 Медицинские процедуры		Тщательно вымыл руки
	Правильно выбрал подходящие инструменты: · специальный термометр · стерильная вата · спирт · теплая вода · лоток
	Посадил исследователя на стул
	Ополоскал ротовую полость исследователя теплой водой
	Поместил в ротовую полость исследователя обеззараженный термометр
	Определил показания термометра (после 5 мин.)
	Упомянул о том,что показания термометра выше показаний аксиллярного места на 0,5-0,8°С

Самый высокий балл: 9 (100%), Количество собранных баллов: ____ (____%)

Ф.И.О и подпись преподавателя,оценивающий критерии: ______________________________

 

 

Ректальная термометрия

 

компетентность	№	Задание,посвященное студенту: Ректальная термометрия	Критерии оценки
Да	Не полностью	Нет
Б.2.1		Студент представил себя исследователю
	Напомнил о предстоящих манипуляциях,которые необходимо будет выполнить
Б.2 Врач-клиницист Б.2.3 Медицинские процедуры		Тщательно вымыл руки
	Правильно выбрал подходящие инструменты: · специальный термометр · стерильная вата · спирт · кушетка · стерильные медицинские перчатки · стерильный вазелин
	Одеть стерильные перчатки
	Положил исследователя правым боком на кушетку
	Намазать стерильный вазелин с помощью стерильной ваты на специальный термометр
	Поместил термометр,намазанный вазелином в прямую кишку исследователя
	Определил показания термометра (после 5 мин.)
	Упомянул о том,что показания термометра выше показаний аксиллярного места на 1°С

Самый высокий балл: 10 (100%), Количество собранных баллов: ____ (____%)

Ф.И.О и подпись преподавателя,оценивающий критерии: ______________________________

 

Определение основного обмена с помощью таблицы

 

компетентность	№	Задание,посвященное студенту: Определение основного обмена с помощью таблицы	Критерии оценки
Да	Не полностью	Нет
		Студент представил себя исследователю
Б.2 Врач-клиницист Б.2.3 Медицинские процедуры		Правильно выбрал подходящие инструменты: · Совокупность таблиц предназначенных для определения основного обмена · Весы предназначенные для определения веса · Прибор для измерения роста
	Измеряем длину роста массу тела исследователя
	Определяем основной обмен с помощью занесения полученных данных(возраст и пол,рост и вес) в специальныячейки таблицы

Самый высокий балл: 8 (100%), Количество собранных баллов: ____ (____%)

Ф.И.О и подпись преподавателя,оценивающий критерии: ______________________________