Советы логопедам и родителям

и Поза массируемого — сидя. Массируемая рука сво­бодно лежит на плоской поверхности стола.

■ Массажист располагается напротив ребенка или не­
сколько сбоку.

■ Выполняется массаж одной рукой. Другой рукой фик­
сируют массируемую конечность.

■ Массажные движения производятся в направлении от
кончиков пальцев к предплечью.

■ Продолжительность массажа 3—5 минут.

■ Проводить массаж можно ежедневно или через день
10—12 сеансов за курс. При необходимости курс можно
повторить через 10—30 дней.

■ Во время массажа можно слушать приятную, класси­
ческую музыку.

■ Для большей эффективности массажа можно сочетать
его с пассивными и активными движениями кистей рук.

66 Массаж кистей рук

Массаж кистей рук 67

 

 

/. Тип движения: плоскостное поглаживание (всей ладонью). Часть кисти: тыльная сторона кисти. Лвшравление движения: от кончиков пальцев до середины предплечья.

3. Тип движения: щипцеобразное круговое и прямолиней­ное растирание. Часть кисти: пальцы. Направление движения: по ладонной и боковым поверхностям.

 

2. Тип движения: щипцеобразное поглаживание (несколь­кими пальцами).

Часть кисти: каждый палец отдельно.

Направление движения: от кончика пальца к основанию по тыльной, ладонной и боковым поверхностям.

4. Тип движения: круговое и прямолинейное растирание.
Часть кисти: тыльная и ладонная поверхности кисти.
Направление движения: от основания пальцев до запястья.

5. Повторное поглаживание (см. выше).

68 Массаж кистей рук

Массаж кистей рук 69

 

6. Тип движения: вибрация;
пунктирование с помощью вибромассажера.

Часть кисти: тыльная и ла­донная поверхности кис­ти и пальцев.

Направление движения: от кончиков пальцев к запя­стью.

 

 

7. Повторное поглаживание
(см. выше).

Завершается массаж пассивными или активными движе­ниями пальцев. Активная пальчиковая гимнастика много­кратно описывалась в литературе. Вы можете использовать популярные упражнения с речевым сопровождением или без него, стихотворные тексты для развития мелкой моторики.

Начинать же лучше с пассивных упражнений.

Пассивные упражнения

■ Рука ребенка лежит на столе ладонью вниз. Одной рукой взрослый фиксирует ее в лучезапястном суставе, дру­гой рукой приподнимает вверх до максимального положе­ния поочередно каждый палец.

■ Рука ребенка лежит на столе ладонью вверх. Придер­живая ее одной рукой, другой рукой взрослый поочередно сгибает пальцы ребенка.

70 Массаж кистей рук

Несколько слов в заключение 71

 

■ Рука ребенка согнута в локтевом суставе, локоть опи­рается на стол. Рука ребенка фиксируется взрослым так­же в лучезапястном суставе. Свободной рукой взрослый производит поочередное круговое движение пальцев руки ребенка.

Несколько слов в заключение

Эффективность логопедического массажа для коррекции звукопроизношения бесспорна и очевидна. Вышеописан­ная схема массажа была апробирована автором в группе для детей с ОНР (общим недоразвитием речи) специализиро­ванного детского сада. Вот несколько примеров.

Катя, 4 гола, ОНР II уровня, стертая дизартрия

Поступила в среднюю группу для детей с ОНР.

Ребенок от второй осложненной беременности. Роды досрочные — «кесарево сечение» по показаниям (миопия). В 4 года установлено, что в анамнезе имеется ПЭП (не лечили).

Наблюдается низкий тонус в мышцах рук и органах ар­тикуляции, значительное отклонение языка вправо, затруд­нено выполнение артикуляционных упражнений, подъязыч­ная уздечка укорочена, значительная саливация (повышен­ное слюноотделение).

Нарушено произношение свистящих (межзубных) и ши­пящих (боковых) звуков, звук РЬ отсутствует.

Шесть месяцев (с октября по февраль) с ребенком про­водились занятия по вышеописанным схемам массажа.

В результате занятий уже к середине октября был вве­ден звук РЬ, вызван звук С, к январю — вызван звук Ш. В период с февраля по май проводилась автоматизация свистящих и шипящих звуков. В старшей группе детско­го сада звукопроизношение и уровень развития речи пол­ностью соответствовали норме, нормализовалась мелкая моторика.