V. Сприйняття навчального матеріалу.

Всі явища протікають десь і колись, тобто у просторі і часі. Наш простір є тривимірний: кожен предмет має довжину, ширину і висоту. Довжиною характеризуються не тільки фізичні тіла, а й фізичні явища: шлях, який пройде рухоме тіло.

В СІ за одиницю довжини прийняли 1 метр (1м). вимірюючи довжину якогось тіла ми користуємося вимірювальними приладами (лінійка, мірна стрічка).

Демонстрування:

1) Вимірювальних приладів для вимірювання лінійних розмірів, що є у наявності кабінету.

2) За допомогою ППЗ «Бібліотека електронних наочностей. Фізика 7-9» - набір фізичних приладів для вимірювання лінійних розмірів.

 

Вимірювання бувають прямі і непрямі.

Пряме вимірювання - це визначення фізичної величини безпосередньо за допомогою засобів вимірювання.

Приклад. Вимірювання довжини здійснюється за допомогою лінійки, часу – за допомогою секундоміра.

Бувають випадки, коли безпосередньо здійснити вимірювання важко – виміряти довжину кола. В таких випадках користуються непрямим методом вимірювання.

Приклад. Визначення довжини кола через радіус – L = 2 πR. Визначення площі прямокутника: за допомогою лінійки ми вимірюємо довжину і ширину, а потім за формулою визначаємо площу – S = а в.

 

 

Площа може визначатися як прямим, так і непрямим методом. Для прямого метода вимірювання площі користуються палеткою.

 

Демонстрування палетки.

Одиниці вимірювання площі – 1 м².

Але прямі вимірювання площі не завжди можливі, тому користуються непрямим методом для визначення площі фігур. Для цього вимірюють лінійні розміри фігур і користуються формулами для визначення площі.

S = а в – площа прямокутника

S = а² - площа квадрата

S = πR² - площа круга

 

VІІ. Початкове закріплення.

1. Робота з підручником § 3 с.24 – одиниці площі.

2. Скільки см² у 2м²? у 50 дм²?

3. Заповнення таблиці «фізичних величин» в кінці зошита.

 

VІІІ. Рефлексія знань.

Проведення інструктажу з безпеки життєдіяльності дітей.

Л.Р. № 4 «Вимірювання лінійних розмірів тіл та площі поверхні».

· Вивчення інструкції до л.р.

· Бесіда про дотримання правил безпеки.

· Виконання роботи згідно інструкції

· Оформлення письмового звіту

· Висновок про виконання роботи.

 

ІХ. Підсумки уроку.

Інтерактивна вправа «Результат».

Учні по черзі роблять висновки про те, чого вони навчалися на уроці, якого результату досягли.

 

Х. Домашнє завдання.

 

1. Опрацювати текст § 3 (Підручник фізика 7, В.Р. Ільченко, С.Г. Куликовський, О.Г. Ільченко)

2.Дати відповіді на питання після параграфу.

3.Виконати вправи: після § 3 І – 3, 5.

Урок 1/ 6

Об’єм та його вимірювання.

Л.Р. № 5 «Вимірювання об’єму твердих тіл, рідин і газів».

Есть у меня шестёрка слуг, Они по знаку моему

Проворных, удалых, являются в нужде.

И всё, что вижу я вокруг, - Зовут их: Как и Почему,

Я узнаю от них. Кто, Что, Когда и Где.

Р. Кіплінг, англійський письменник.

Мета: ознайомити учнів з поняттям об’єм; формувати експериментальні навички його вимірювання; формувати вміння грамотно з погляду фізики оформляти записи в зошиті під час розв’язування задач; виховувати серйозна ставлення до дотримання правил безпеки під час роботи зі скляним посудом; розвивати просторове мислення.

 

Тип уроку: комбінований.

Наочність і обладнання: зошити з друкованою основою для лабораторних робіт; обладнання до Л.Р. № 5, ППЗ «Бібліотека електронних наочностей. Фізика 7-9», підручник.

 

Хід уроку

І. Організаційний момент.

1. Привітання.

2. Аналіз виконання л.р.

 

 

ІІ. Розминка.

Про яке фізичне явище йде мова у вірші?

Пральна машина є в нас у квартирі,

Фен, телевізор живуть з нами в мирі.

Є холодильник на службі у нас,

Магнітофон я вмикаю щораз.

 

ІІІ. Перевірка виконання д/з.

1. Два учні розв’язують домашні задачі.

2.Інші розв’язують самостійно задачу с.25 ІІІ – 1(площа клітинки).

3. Тестове завдання «Забий м’яч у ворота» (самоперевірка)

1. Фізика – це наука про:

а) Небесні тіла;

б) Виникнення життя на Землі;

в) Природу;

г) Погоду.

2. Фізика вивчає:

а) Життя на інших планетах;

б) Фізичні тіла та фізичні явища;

в) Усі зміни в природі;

г) Правильної відповіді немає.

3. Фізичне тіло – це:

а) Будь-який предмет, що вивчає фізика;

б) Будь-який предмет, що має певну форму;

в) Лише тіло людини;

г) Правильної відповіді немає.

4. В якому рядку записані лише фізичні тіла?

а) Вода, ручка, парта;

б)Лід, скло, стілець;

в) Віконне скло, дерево, зошит;

г) Правильної відповіді немає.

5. Вибери рядок, в якому записані лише фізичні явища.

а) Механічні, снігові, магнітні;

б) Електричні, теплові, дощові;

в) Світлові, електромагнітні, звукові;

г) Правильної відповіді немає.

6. Речовина – це:

а) Рідина;

б) Те, з чого складається тіло;

в) Гази і тверді тіла;

г) Правильної відповіді немає.

7. Механічними явищами є:

а) Тільки рух тіл;

б) Тільки взаємодія між тілами;

в) Рух тіл і взаємодія між тілами;

г) Правильної відповіді немає.

8. Кругообіг води в природі спричиняють:

а) Механічні явища;

б) Світлові явища;

в) Електромагнітні явища;

г) Правильної відповіді немає.

9. Оптичними явищами називають явища, пов’язані:

а) З рухом тіл;

б) З електрикою;

в) Зі світлом;

г) Правильної відповіді немає.

10. В якому рядку записані лише речовини?

а) Вода, стіл, залізо;

б) Лід, скло, свинець;

в) скло, дерево, зошит;

г) Правильної відповіді немає.

 

 

Повідомляю тему і мету уроку.