Схема аналізу позакласного заходу

• підготовка текстового матеріалу заходу;
• пізнавально-емоційна цінність текстового матеріалу;
• дійові учасники заходу.

1. Проведення заходу:

§ випуск програми вечора;

§ випуск шкільного оголошення про час і місце вечора;

§ оформлення приміщення, де проводиться захід;

§ якість підготовки учнів – дійових осіб заходу;

§ залучення до діяльності учнів, що не є дійовими особами заходу;

§ реакція на діяльність учнів – дійових осіб з боку учнів, що не є дійовими особами заходу;

§ наявність запрошених гостей.

2. Підсумки заходу:

§ якість проведення позакласного заходу;

§ відзначення дійових осіб заходу.

Додаток 3

План-конспект виховного заходу

ДатаКлас

Тема виховного заходу:

Форма заходу:

Мета:

• Загальноосвітня мета:
• Розвивальна мета:
• Виховна мета:

Місце проведення:

Обладнання:

 

План виховного заходу

1.

2.

3.

4.

5.

Конспект виховного заходу

Оцінка_________________________________

Класний керівник_________________________________________

Методист кафедри педагогіки________________________________________

Додаток 4

Календарний графік проходження практики

№ з/п	Назви робіт	Тижні проходження практики	Відмітки про виконання	Підпис методистів

 

Керівники практики:

від вищого навчального закладу ______ _____________

(підпис) (прізвище та ініціали)

Учитель-предметник______________________________________________

Класний керівник_________________________________________________

 

(підпис) (прізвище та ініціали

Додаток 5

ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника»

 

 

ЩОДЕННИК ПРАКТИКИ

___________________________________________________________________

(вид і назва практики)

студента ___________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Інститут історії, політології і міжнародних відносин

 

Кафедра, циклова комісія _____________________________________________

 

освітньо-кваліфікаційний рівень_______________________________________

 

напрям підготовки ___________________________________________________

 

спеціальність_______________________________________________________

(назва)

_________ курс, група _______________

 

 

Зворотній бік сторінки

 

Студент______________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

 

прибув на практику у навчальний заклад

 

Печатка

підприємства, організації, установи „___” ____________________ 20___ року

 

____________ ________________________________________________

(підпис) (посада, прізвище та ініціали відповідальної особи)

 

 

Вибув з підприємства, організації, установи

 

Печатка

Підприємства, організації, установи “___” ____________________ 20___ року

 

_____________ ________________________________________________

(підпис) (посада, прізвище та ініціали відповідальної особи)

 

Список учнів класу,

доякого прикріплений студент-практикант

П/Н	Прізвище, ім'я учня	Успішність	Громадські доручення

РОЗКЛАД УРОКІВ

 

Понеділок	1.		Каб.
2.		Каб.
3.		Каб.
4.		Каб.
5.		Каб.
6.		Каб.
7.		Каб.
Вівторок	1.		Каб.
2.		Каб.
3.		Каб.
4.		Каб.
5.		Каб.
6.		Каб.
7.		Каб.
Середа	1.		Каб.
2.		Каб.
3.		Каб.
4.		Каб.
5.		Каб.
6.		Каб.
7.		Каб.
Четвер	1.		Каб.
2.		Каб.
3.		Каб.
4.		Каб.
5.		Каб.
6.		Каб.
7.		Каб.
П’ятниця	1.		Каб.
2.		Каб.
3.		Каб.
4.		Каб.
5.		Каб.
6.		Каб.
7.		Каб.

 

 

Розклад

Дзвінків у школі

 

Порядковий номер уроку	Початок уроку	Завершення уроку
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

 

 

Графік занять гуртків і факультативів

 

	Година проведення	Назва гуртка або факультативу	Вчитель, що проводить	Номер кабінету
Понеділок
Вівторок
Середа
Четвер

 

Робочі записи під час практики

Дата	Вид навчально-виховної діяльності практиканта	Оцінка	Підпис методистів

 

Додаток 6

Міністерство освіти і науки України

ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені В.Стефаника

Інститут історії і політології і міжнародних відносин

Кафедра__________________

 

 

Затверджую

Завідувач кафедри

____________________

…………………………

………………20____ р.

 

 

ЗВІТ

Про проходження педагогічної практики

студента(ки)………………………………………………………………………………………….

 

………групи……..……курсу…………………форми навчання Інституту історії, політології і міжнародних відносин

 

Місце проведення практики______________________________________

Методист фахової кафедри_______________________________________

Учитель-предметник______________________________________________

Класний керівник_________________________________________________

Час проведення практики___________________________________________

 

 

Керівник педагогічної практики від кафедри:

……………………………………

Оцінка «………..»

Дата…………

Навчальна робота.

2. Позакласна (виховна) робота.

Методична робота.

Висновки.

10. Пропозиції.

Затверджено на засіданні кафедри _______________________

Протокол №____ від “___” “__________” 20___ року.

Додаток 7

Характеристика

студента(ки) _____ курсу _________ форми навчання спеціальності «історія» Інституту історії, політології і міжнародних відносин Прикарпатського національного університету імені В.Стефаника

___________________________________________________________________

прізвище, ім’я, по-батькові

___________________________________________________________________________________

(назва навчального закладу)

 

 

Керівник практики від школи___________

______________ _____________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

Печатка

«______» __________________ 20 __ року

 

 

Додаток 8

Відгук осіб, які перевіряли проходження практики

 

Висновок керівника практики від вищого навчального закладу про проходження практики

 

 

Дата складання заліку „____”_______________20____року

Оцінка:

за національною шкалою____________________

(словами)

кількість балів _________________________________

(цифрами і словами)

за шкалою ECTS __________________________

Керівник практики від вищого навчального закладу

____________ ______________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

 

Примітки:

1. Форму призначено для визначення завдань на практику, проведення поточних записів набутих вмінь при виконанні роботи, оцінки результатів практики. Заповнюється студентом особисто, крім розділів відгуку про роботу студента на практиці.

 

Додаток 9

План вивчення досвіду учителя

Педагогічний досвід – сукупність знань, умінь і навичок, здобутих учителем у процесі навчально-виховної роботи. Важливо зрозуміти, що: а) знання тільки у шкільній практиці стають гнучкими і глибокими, керівництвом до дії; б) досвід вимагає розширення і оновлення; в) має осмислюватись і бути творчим; г) має опиратися на науку; д) має спрямовуватись на «вузькі» місця педагогічного процесу, а не бути стихійним; е) потрібно вивчати чужий досвід і порівнювати його зі своїм; є) педагогічний досвід має виражатися в технології навчально-виховного процесу, виявлені закономірних зв’язків між його компонентами; ж) педагогічний досвід вимагає експериментування.

Передовий педагогічний досвід характеризується такими показниками: новизна в діяльності педагога; висока результативність і ефективність; відповідність сучасним досягненням педагогіки і методики; стабільність; можливість творчого застосування досвіду іншими педагогами; оптимальність досвіду в цілісному педагогічному процесі. Вивчення і узагальнення передового педагогічного досвіду є важливою передумовою удосконалення змісту і підвищення ефективності навчально-виховного процесу в школі і в інших закладах освіти.

Базовими критеріями передового педагогічного досвіду є:

• новизна в діяльності: від внесення нових положень у науку до ефективності застосування вже відомого та раціоналізації окремих сторін педагогічної праці;

• висока результативність та ефективність: висока якість знань, суттєві зміни у рівні вихованості, у загальному й спеціальному розвитку учнів;

• відповідність сучасним досягненням педагогіки та методики; стабільність, підтвердження ефективності досвіду за деяких змінюваних умов та досягнення позитивних результатів протягом тривалого часу;

• можливість творчого застосування досвіду іншими педагогами, наявність «родзинки», раціональної ідеї;

• оптимальність досвіду в цілісному педагогічному процесі, економія витрат часу та зусиль вчителя та учнів.

Орієнтовний план вивчення досвіду вчителів

1. Анкетні дані вчителів (вуз, школа, стаж роботи, звання, громадська робота).

2. Якими новими технологіями навчання користується учитель.

3. У чому це проявляється (на уроках, в позакласній роботі)?

4. Описати нові форми роботи (нові типи уроків, форми роботи з учнями, дидактичний матеріал тощо).

5. Подати 2 конспекти уроків чи позакласних заходів.

6. Як запроваджується досвід роботи вчителя в практику школи? Навести приклади.

План вивчення досвіду учителя

_______________________________________

^{прізвище, ім’я, по-батькові}

_________________________________________________________________________

^{школа, місто(село), район, область}

________________________________

^{стаж роботи, категорія}

Суть новітніх технологій учителя

Новітні технології запроваджені на ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

^{уроках, позаурочних, позакласних заходах, факультативах ін.}

Опис нових форм роботи (нові типи уроків, форми роботи з учнями, дидактичний матеріал тощо).

Приклади запровадження досвіду роботи вчителя в практику школи

Додатк 1

План-конспект уроку з історії

План-конспект уроку з ………………………………………………………………………

^{вказати навчальну дисципліну}

Урок № (за календарним планом) ДатаКлас

Тема уроку:

Мета уроку:

• Загальноосвітня мета:
• Розвивальна мета:
• Виховна мета:

Тип уроку:

Обладнання:

 

План уроку

1.

2.

3.

4.

5. ……

Хід уроку

К-ть часу	Учбово-виховна діяльність вчителя	Навчальна діяльність учнів	Примітки
Час, відведений для певного виду роботи.	Опис методів, прийомів, які застосовує вчитель на уроці з обов`язковим поданням завдань і запитань і тезовим викладом навчального матеріалу.	Опис очікуваних дій і результатів учнів під час заняття.

ДОДАТОК 2

Зразок оформлення плану-конспекту позакласного заняття з історії

ДатаКлас

Тема заняття:

Форма заняття:

Мета заняття:

• Загальноосвітня мета:
• Розвивальна мета:
• Виховна мета:

Місце проведення:

Обладнання:

План позакласного заняття

1.