Інститут історії, політології і міжнародних відносин

 

Кафедра історії України

 

Програма

ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

напрям підготовки __________ спеціаліст _______________

(назва освітньо-кваліфікаційного рівня)

 

спеціальність_____ 7.02030201 історія __________

(шифр і назва спеціальності)

 

Інститут історії, політології і міжнародних відносин

(назва інституту, факультету)

 

 

Івано-Франківськ

Рік

Розробник:

 

кандидат історичних наук, доцент кафедри історії України Інституту історії, політології і міжнародних відносин Галицька-Дідух Тамара Вячеславівна_ ­­­­­­­­

 

У системі підготовки вчительських кадрів важлива роль належить педагогічній практиці як ланці, що з’єднує теоретичне навчання студентів з їх самостійною роботою в закладах освіти, допомагає набути певного досвіду практичної діяльності. Тобто важливою складовою частиною професійної підготовки майбутніх учителів-істориків є педагогічна практика, передбачена навчальними планами Інституту історії, політології і міжнародних відносин на V курсі.

В умовах державності України, становлення національної школи роль педагогічної практики у забезпеченні психологічної, дидактичної готовності студентів до реалізації навчальної, виховної і розвивальної функцій історії як предмета в школі особливо зростає. Концепція вивчення історії в школах України вимагає докорінної перебудови у формах і методах роботи вчителя-предметника.

Умовою успішного проходження педагогічної практики є оволодіння студентом змістом фундаментальних історичних дисциплін, методикою викладання історії. Під час педагогічної практики поглиблюються і закріплюються знання студентів із психології, педагогіки, а також виробляються навички педагогічної праці, удосконалюються сформовані елементарні методичні уміння. Студенти вчаться спостерігати й аналізувати уроки історії, творчо використовувати досвід кращих учителів школи. У процесі педагогічної практики майбутні вчителі-історики оволодівають умінням проводити уроки з історії України і всесвітньої історії різних типів, використовуючи ефективні методи і прийоми навчання як систему цілеспрямованих дій для організації пізнавальної і практичної діяльності учнів. Педагогічна практика створює сприятливі умови для подальшого розвитку, закріплення і удосконалення педагогічних вмінь, сформованих у процесі попереднього теоретичного та практичного навчання у вузі.

Програма практики студентiв V курсу Інституту iсторiї i полiтологiї спецiальностi розроблена вiдповiдно до “Положення про проведенняпрактики студентiв вищих навчальних закладiв України” вiд 8 квiтня 1993 р. i відповідно до Закону України “Про вищу освіту”, Указу Президента України від 04.07.2005 № 1013/2005 “Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні”, положень Концепції досконалості Європейського фонду управління якістю, вимог Міжнародного стандарту якості ISO серії 9000, обумовлена освітньо-кваліфікаційними характеристиками фахівців, що передбачені Державними стандартами вищої освіти України, навчальними планами спеціальностей і спеціалізацій та програмами практик. Вона враховує знання, отриманi студентами з курсу «педагогіка», «методика викладання історії», «психологія», «історія України» ін.

Педагогічна практика є органічною складовою підготовки студентів спеціальності «Історія». Згідно навчальним планам вона проводиться за планом:

Назва практики	Напрям спеціаль-ності	Курс	Семестр	Кількість тижнів	Кількість годин	Форма контролю
всього	ЄКТС	Нац. кредити
Педагогічна практика	історія	п’ятий, спеціаліст	десятий	8 тижнів		12,0	8,0	екзамен

 

Психолого-педагогічна практика складається з трьох етапів:

І етап – підготовчий. На цьому етапі здійснюється аналіз організаційно-функціональних особливостей бази практики та розробляються дидактично-методичні матеріали до майбутніх занять.

II етап – реалізація основних функцій викладача в умовах конкретного навчального закладу.

III етап – підсумковий. Включає підготовку звіту, його захист і підсумкове оцінювання результатів практики.

Базами педагогічної практики є навчальні заклади та їх структурні підрозділи, які відповідають вимогам програми практики, які забезпечені висококваліфікованими кадрами (вчителі вищої категорії, вчителі-методисти) і відповідають вимогам програми практики відповідних освітньо-кваліфікаційних рівнів. Це загальноосвітні школи м. Івано-Франківська, Природно-математичний ліцей, Івано-Франківська гімназія №1, Івано-Франківська гімназія №2, Івано-Франківська гімназія №3, Івано-Франківська школа – ліцей для обдарованих дітей із сільської місцевості, Угорницька ЗОШ-інтернат І-ІІІ ст., школа-інтернат №1.

Студенти-заочники проходять практику по місцю проживання, у іншому випадку базами практики є школи м.Івано-Франківська.

У процесі проходження педагогічної практики студент має право:

§ вносити пропозиції щодо вдосконалення навчально-виховного процесу в школі, організації педагогічної практики, брати участь у конференціях і нарадах;

§ з усіх питань, які виникають під час педпрактики, звертатися до керівника педпрактики університету та інституту, методистів, адміністрації та вчителів школи;

§ користуватися бібліотекою, навчальними та методичними кабінетами школи

§ за наявності вакантних місць студенти можутьбути зарахованими на штатні посади, якщо робота на них відповідає вимогам РПП. При цьому не менше 50 відсотків часу відводиться на загальнопрофесійну підготовку за програмою практики;

§ повторного проходження практики у разі відсутності на базі практики з поважної причини за умови надання відповідних документів та за рішенням керівництва підрозділу університету;

§ на проходження практики за майбутнім місцем працевлаштування, якщо вони навчаються в університеті за цільовим направленням;

§ проходити практику на випускному курсі за майбутнім місцем працевлаштування (за умови представлення документів про своє працевлаштування після закінчення університету)..

Під час педагогічної практики студент зобов’язаний:

- до початку практики одержати від керівника практики, керівників-методистів направлення, методичні матеріали (РПП, методичні вказівки, щоденник, індивідуальне завдання), консультації щодо оформлення всіх необхідних документів;

- своєчасно прибути на базу практики;

- у повному обсязі виконувати всі завдання, передбачені програмою практики і вказівками її керівників;

- проводити свою діяльність згідно з вимогами Статуту школи, правилами внутрішнього розпорядку;

- виконувати розпорядження адміністрації школи, вчителів, методистів і керівників педагогічної практики;

- ретельно готуватися до уроків і позакласної роботи;

- вивчити і суворо дотримуватись правил охорони праці, техніки безпеки і виробничої санітарії;

- нести відповідальність за виконану роботу;

- своєчасно здати матеріали практики, передбачені РПП, та у зазначені терміни скласти диференційований залік з практики.

 

Обов’язки старост студентських груп:

1) разом із методистом і вчителем-предметником староста планує роботу студентської групи, складає графік відвідування уроків та проведення позакласних заходів;

2) протягом перших трьох днів після початку практики староста подає керівнику практики розклад дзвінків у школі й графік відвідування уроків, проведення позакласних заходів;

3) в журналі групи він веде облік відвідування школи й виконання індивідуальних планів кожним студентом;

4) організовує студентів на відвідування й аналіз уроків та позакласних заходів, на активну участь у житті школи;

5) раз на тиждень, за узгодженням із факультетським керівником, з’являється на старостат для поточних консультацій і звіту про хід педагогічної практики;

6) за тиждень до закінчення ознайомчої педагогічної практики староста подає заповнену відомість на оплату вчителям-предметникам, що керували практикою;

7) протягом 3-х днів після завершення практики старости збирають усю документацію студентів своєї групи і подають її на кафедри інституту.

Керівництво практикою

Відповідальність за організацію, проведення і контроль практики покладається на ректора університету. Навчально-методичне керівництво і виконання програм практик забезпечують відповідні кафедри, циклові комісії університету. Загальну організацію практики та контроль за її проведенням в університеті здійснює керівник практики університету.

Безпосереднє навчально-методичне керівництво і виконання програми практики забезпечують відповідні кафедриІнституту, циклові комісії разом з керівниками від баз практики. До керівництва практикою студентів від підрозділів залучаються досвідчені викладачі кафедр, а також директор та його заступники.

Організаційними заходами, що забезпечують підготовку та порядок проведення практики, є:

- розробка НПП та РПП студентів, підготовка яких здійснюється за різними напрямами та спеціальностями (спеціалізаціями);

- визначення баз практики;

- призначення керівників практики;

- укладання угоди на проведення практики між ВНЗ та підприємством, організацією, установою;

- направлення студентів на бази практики;

- складання кошторису-калькуляції щодо витрат на проведення практики студентів;

- складання тематики індивідуальних завдань на практику за погодженням з базою практики;

- повідомлення про прибуття студента на практику;

- підготовка форм звітної документації за результатами проведення практики.

Наказом керівника вищого навчального закладу про проведення практики студентів визначається:

- місце та терміни проведення практики;

- склад студентських груп;

- відповідальний керівник за організацію практики та оформлення підсумкового звіту за її результатами;

- посадова особа, на яку покладено загальну організацію практики та контроль за її проведенням (проректор з науково-педагогічної роботи, директор/декан інституту/факультету, заступник директора/декана інституту/факультету, заступник директора коледжу, завідувач відділення).

 

Права і обов’язки керівника практики:

- розробляє план педагогічної практики студентів інституту; спільно з дирекцією, міськими і районними відділами народної освіти визначає навчальні заклади на базі яких проходитиме навчально-виховна практика студентів, контролює підготовленість баз практики перед її початком;

- у погодженні з інститутськими кафедрами, кафедрами педагогіки і психології визначає склад викладачів-методистів; за місяць до початку педагогічної практики з урахуванням побажань студентів і викладачів-методистів здійснює розподіл їх у визначені для проходження педпрактики навчальні заклади, при цьому своєчасно інформує їх про зміни;

- спільно з дирекцією, інститутськими кафедрами, кафедрами педагогіки і психології проводить настановчу і заключну конференції та виставки матеріалів педагогічної практики; інструктує методистів практики, знайомить їх зі змінами або доповненнями до діючого положення про навчально-виховну практику студентів;

- забезпечує проведення всіх організаційних заходів перед від'їздом студентів на практику: інструктаж про порядок проходження практики та з техніки безпеки, надання студентам-практикантам необхідних документів (направлення (Додаток 5), робочої програми практики, щоденника (Додаток 7), календар­ного плану, індивідуального завдання, методичних рекомендацій тощо);

- повідомляє студентам про систему звітності з практики, прийняту кафедрою та відображеною у РПП;

- у складі комісії приймає заліки з практики;

- подає завідувачу кафедри письмовий звіт про проведення практики із зауваженнями і пропозиціями щодо її поліпшення (Додаток 1) та відомість про підсумки практики студентів (Додаток 2).

М етодист зі спеціальності:

- бере участь у настановній і загальній конференції по педагогічній практиці;

- у тісному контакті з керівником практики від бази практики забезпечує високу якість її проходження згідно з РПП;

- розробляє тематику індивідуальних завдань, яка враховує передбачувані теми бакалаврських і дипломних робіт (проектів);

- узгоджує з керівником практики від підприємства (організації, установи) індивідуальні завдання з урахуванням особливостей місця практики;

- бере участь у розподілі студентів за місцями практики;

- відслідковує своєчасне прибуття студентів до місць практики (Додаток 6);

- контролює виконання студентами-практикантами правил внутрішнього трудового розпорядку, веде або організовує ведення табеля відвідування студентами бази практики.

- контролює забезпечення нормальних умов праці і побуту студентів та проведення з ними обов'язкових інструктажів з охорони праці і техніки безпеки;

- здійснює контроль за виконанням програми практики та строками її проведення;

- надає методичну допомогу студентам під час виконання ними індивідуальних завдань;

- надає практикантам посильну методичну допомогу при підготовці до уроків, відвідує й аналізує,

- оцінює їх результативність спільно з учителями-предметниками;

- консультує, відвідує і організовує обговорення позакласних заходів, що проводяться практикантами по спеціальності; надає науково-методичну допомогу вчителям історії, бере участь у роботі їх методичних об’єднань і проблемних семінарів;

- проводить обов’язкові консультації щодо обробки зібраного матеріалу та його використання для звіту про практику;

- інформує студентів про порядок надання звітів про практику;

- приймає захист звітів студентів про практику у складі комісії, на підставі чого оцінює результати практики студентів, атестує їх і виставляє оцінки в залікові книжки;

- здає звіти студентів про практику на кафедру, циклову комісію.

Методист з виховної роботи:

- визначає завдання з виховної роботи, спрямовані на всебічний розвиток школяра, формування його соціальної активності; консультує студентів при складанні планів виховної роботи, контролює її виконання;

- відвідує уроки студентів зі спеціальності, бере участь у їх обговоренні;

- допомагає практикантам вести системну виховну роботу, залучає їх до ведення педагогічної пропаганди серед батьків; заслуховує повідомлення практикантів про хід проведення ними виховної роботи;

- надає науково-методичну допомогу працівникам навчального закладу, бере участь в роботі семінарів класних керівників, засіданнях чи зборах учнівських самодіяльних організацій, організовує інструктивні наради, консультації з проблем виховання учнів і роботи з студентами-практикантами;

- бере участь у настановній і заключній конференціях з педагогічної практики та в організації виставки її матеріалів;

- спільно з методистом зі спеціальності оцінює результативність навчально-виховної діяльності кожного студента-практиканта;

- складає звіт про проведену студентами роботу і подає його інститутському керівникові практики.

Керівник практики від бази практики:

- створює необхідні умови для виконання студентами програми практики, не допускає використання їх на посадах та роботах, що не відповідають програмі практики та майбутній спеціальності;

- затверджує робочий план і графік проходження практики з урахуванням пропозицій студента-практиканта на основі програми практики, умов і особливостей органу;

- подає необхідну методичну допомогу, дає вказівки та завдання практикантам відповідно до їх робочих програм, планів та графіку, перевіряє їх виконання,

- контролює зроблені практикантами записи у щоденнику практики;

- допомагає студентам при складанні проектів актів, документів, виконанні конкретних видів робіт, аналізі чи узагальненні;

- після закінчення практики дає письмову характеристику на кожного студента-практиканта, в якій, зокрема, відзначає його ділові якості, ставлення до виконання доручень, уміння використовувати набуті знання і самостійно вирішувати питання, а також об’єктивність і рівень підготовленого ним звіту про навчальну практику. Бази практик в особі їх перших керівників разом з університетом несуть відповідальність за організацію, якість і результати практики студентів.

Розподіл студентів на практику проводиться керівником практики структурного навчального підрозділу з урахуванням замовлень на підготовку фахівців і їх майбутнього місця роботи після закінчення навчання.