Воображение, фантазия и разговоры с самим собой

Время спать. Свет в моей комнате погашен, но дверь спальни открыта, и в нее проникает свет из
коридора. Мама накрыла меня одеялом и поцеловала перед уходом. Она ничего не знает о чудище в
платяном шкафу. Каждый раз, когда в комнате темно, и я должен засыпать, это чудище пытается украсть
меня и унести с собой навсегда. Вот оно начало выбираться из шкафа. Я смертельно напуган. Вот оно уже
выглядывает из шкафа, страшные желтые глаза светятся в темноте. Чудище хочет схватить меня. Сердце
бешено колотится в груди, в горле пересохло. И в этот критический момент на подоконнике возникает
фигура моего ангела Дженифер, светящаяся и сверкающая. Стоит ей только направить свою волшебную
палочку в сторону чудища, как оно замирает на месте, а затем медленно уползает в шкаф. Оборачиваясь, оно
корчит Дженифер страшные гримасы.

Дженифер поворачивается ко мне: "Не бойся, Джон. Я всегда буду рядом и смогу тебя защитить".
Я все еще не могу проронить ни звука, не могу пошевелить рукой, но сердце понемногу успокаивается.
Дженифер подходит и посыпает меня волшебной пылью. Я снова обретаю дар речи. Дженифер повторяет:
"Джон, я в самом деле защищу тебя от чудища".

Я отвечаю: "А что, если ты не поспеешь вовремя, и чудище утащит меня с собой в шкаф? Там у него
тайный проход в страну чудовищ, и если он меня унесет, я никогда не вернусь назад".

Дженифер уговаривает: "Поверь, Джон, я никогда не позволю чудищу унести тебя и причинить тебе
вред".

"Но Дженифер, что если он выберется из шкафа, когда ты отвлечешься, и унесет меня далеко-далеко?"

"Джон, - слышу я мамин голос. - Тебе снова мерещатся чудища? С кем это ты тут беседуешь?" Мама
заходит в комнату и включает свет. "Смотри, здесь никого нет. С кем ты сейчас говорил?"

Я пытаюсь рассказать ей о чудище в шкафу, которое хочет схватить меня, когда в комнате темно. На
это мама отвечает: "Но ведь ты остался здесь. Чудище не утащило тебя. Смотри, никакого чудища в шкафу
нет", с этими словами она открывает дверцы шкафа и включает свет. Мне страшно туда взглянуть.

"А с кем ты тут вел разговоры про чудищ?" - спрашивает мама.

"Я говорил с моим ангелом Дженифер. Она спасла меня и прогнала чудище".

18 См. "Краниосакральная Терапия II, за пределы твердой мозговой оболочки", стр. 229 - 230, описание чакр и их лечения.

ТЕЛЕСНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОСВОБОЖДЕНИЕ И ЗА ЕГО ПРЕДЕЛАМИ

 

"Ну все, хватит болтать глупости. Ложись-ка спать, а то уже поздно. Позабудь про чудищ и ангелов.
Здесь никого нет, у тебя просто разыгралось воображение. Не выдумывай больше ничего".

Я чувствую себя униженным и опустошенным. Мама никогда не верит в мои рассказы про чудище и
Дженифер. Почему так?

В день, когда мне исполнилось пять лет, сбылась моя заветная мечта. Мне подарили 12-разрядный
аккордеон и записали на курсы для начинающих в Вурлицеровскую музыкальную школу Детройта. Когда
мне было три года, в наш дом на новогоднюю вечеринку пришел гость с аккордеоном, "выжималкой
живота", как я назвал его тогда. Инструмент привел меня в восторг, и папа купил игрушечную концертину,
чтобы я тренировался, пока не поступлю в Вурлицровскую школу. Все было просто здорово! Через
несколько уроков я начал разучивать простенькие песенки вроде "Джингл белз", а немного погодя стал
вставлять в них свои аккорды.

Всякий раз, когда я демонстрировал плоды творческой импровизации своей учительнице, она стучала
палочкой по пюпитру и требовала, чтобы я играл так, как написано в нотах. Я пробовал настаивать на своем,
доказывая, что так звучит лучше. На это учительница говорила, что я смогу сочинять музыку только через
несколько лет. А до тех пор нужно играть по нотам. Аккордеон утрачивал большую часть своей
привлекательности, когда я с унылым видом подчинялся ее указаниям.

К счастью, папа разобрался, в чем дело, и принял мудрое решение. Он стал давать мне доллар на
покупку нот популярных песен, если я приносил отличную отметку по музыке. Став обладателем нот с
текстом, я мог исполнять ее, как душе угодно. Немногие музыканты могут похвастаться таким отцом,
который поощрял бы индивидуальное творчество вопреки догмам традиционной школы. Мне просто очень
повезло.

Я учился в третьем классе. На дворе стояла весна. Она переполняла меня до краев. Я сидел в классе за
последней партой (потому что моя фамилия начинается на букву "U", ближе к концу алфавита) у окна.
Мысли уносились за оконную раму - какое там голубое небо, какие чудесные пушистые облака, как
пригревает солнышко. Почему я должен сидеть в этом классе и только мечтать об улице и свободе? Скоро я
заметил ястреба, парящего в небе. Я следил за тем, как он плавно описывал круги. И вот я уже сидел в
кабине биплана и несся за ястребом.

За какие-то несколько секунд я сделался опытным летчиком, управляющим собственным самолетом.
Я понемногу приближался к ястребу, и наконец мы поравнялись. Я спросил, чем он занимается. Ястреб
ответил, что готовится стать лучшим в мире летающим ястребом. Я был потрясен и попросил разрешения
лететь рядом.

"Пожалуйста, - позволил ястреб и предложил перейти на "ты". "Генри", - представился он. Я назвал
свое имя. "Привет, Джон, рад познакомиться", - сказал ястреб.

Мой дедушка всегда говорил "Весьма польщен", поэтому я тоже сказал: "Генри, я тоже польщен". Мы
скоро подружились.

Я сказал Генри, что если он готовится стать лучшим в мире летающим ястребом, а я буду повторять
его движения, как в игре "Делай как я", то я мог бы стать всемирно известным летчиком. Подумав, Генри
согласился научить меня фигурам высшего пилотажа. И мы полетели. Чего мы только не проделывали в
воздухе! Мертвую петлю, ныряние вниз, восьмерки. Я не отставал от Генри ни на шаг.

Должно быть, я слишком увлекся и, широко раскинув руки, загудел как настоящий самолет.
В следующий момент я почувствовал, как суровая рука учительницы тянет меня за ухо. (Думаю, таким
образом она либо исправила ограничение наружного вращения моей правой височной кости, либо вызвала
ограничение ее внутреннего вращения).

"Не витайте в облаках, молодой человек. Хватит мечтать. У нас много работы, и если вы с ней не
справитесь, останетесь в школе на лето", пригрозила она. И я понял, что в третьем классе фантазии не
разрешаются.

Все мы сталкиваемся с подобными явлениями. С раннего детства дома и в школе нам твердят, что
воображению, фантазии и разговорам с самим собой нет места в серьезной жизни. Так происходит, потому
что школьная успеваемость во многом зависит от умения "внимательно слушать" и "сосредотачиваться",
заучивания готовых текстов и бессмысленного повторения чужих слов. Большинство родителей пытаются
подавить детскую фантазию уже в раннем возрасте. Фантазия непродуктивна. Малыш слишком увлекается
фантазиями? Это до добра не доведет.

Мне посчастливилось работать вместе с всемирно известной женщиной-телепатом. У нас завязались
дружеские отношения. Многие годы она скрывала свой талант. Почему, спросите вы? Потому что, когда в
1918 году вспыхнула эпидемия гриппа, она будучи ребенком, ходила по домам в платочке медсестры и
опускала руки больным на лоб. Тем, к кому эта девочка прикасалась, становилось лучше. Когда матери
рассказали о целительном даре ребенка, она отшлепала дочку и запретила ей ходить к соседям. В ее
необычных способностях мать видела что-то нехорошее. Ведь так поступали только колдуньи.

Врачам, использующим в своей практике терапевтические образы, воображение и диалог, приходится
преодолевать негативное отношение к этому у большинства пациентов/клиентов. Ведь в самом деле, что
есть терапевтический образ, как не активное воображение, а диалог - разговор с самим собой? Обычно, если
человек слишком много беседует с собой, его помещают в соответствующее заведение и (вполне вероятно)

ТЕЛЕСНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОСВОБОЖДЕНИЕ И ЗА ЕГО ПРЕДЕЛАМИ

 

пичкают лекарствами, подавляющими возникновение зрительных образов и препятствующими общению с
ними. И тут врач пытается убедить запуганное, униженное и подавленное творческое начало и энергию
воображения пациента, что им ничего не угрожает, и они могут выйти из подполья.

В том, что эти качества присутствуют у многих людей, сомневаться не приходится. Талант и успех
Билли Косби, Вупи Голдберг, Робина Уильямса, Билли Кристала и других артистов лишний раз
свидетельствует об этом. Они с легкостью могут продемонстрировать куриное сердце, поедающее Чикаго;
парнишку по имени Жирный Альберт, который сбил с ног всю команду индейцев, сельскую девушку,
сперму или старичка в парке. Публике нравится воображение в допустимых пределах. Задача врача состоит
в том, чтобы убедить пациента/клиента вообразить старого мудрого врача, который живет внутри пациента
и может принимать любой образ по его выбору. Такой Внутренний Доктор может предстать в виде голубя,
куска угля, ангела и так далее. Бывает, что Внутренний Доктор не проявляет свое присутствие видимым
образом, а передает только голос, запах или чувство. Пациенту нужно объяснить, что независимо от
принятого образа Внутренний Доктор - мудрое существо, которое знает и понимает проблемы больного и
может оказать ему неоценимую помощь в их решении. Врач должен рассказать пациенту, что при
деликатном подходе может возникнуть диалог между Внутренним Доктором пациента, его сознанием и
лечащим врачом. Обращаясь напрямую к Внутреннему Доктору пациента, вы можете не разглашать
пациенту содержание этого разговора. Я делаю это только по просьбе Внутреннего Доктора, или в случае
спонтанного начала диалога.

Более того, даже такой симптом, как боль в спине, можно попросить предстать в зримом образе. В
ответ на мою просьбу застарелая боль в спине появилась в виде бумеранга. В ходе беседы она рассказала о
себе и своем назначении. Боль возникала только при воспалении, а причиной воспаления, по ее словам,
служил гнев. Это навело меня на мысль, что гнев всегда будет возвращаться ко мне подобно бумерангу и
создавать болевые ощущения в спине. Теперь всякий раз, когда мне болит спина, я исследую себя на
предмет гнева. После выяснения причины злости и ее устранения, я чувствую, что боль уходит. Просто
поразительно, как часто мы не замечаем свою злость. Благодарю мой бумеранг за это открытие.

Такое использование воображения, творчества, образов и внутреннего диалога противоречит тому,
чему нас учили. Мы обязаны быть "реальными", и таковыми оставаться. Поэтому наиболее трудным этапом
терапевтических образов и диалога является его начало и формирование доверия у пациента. В этом смысле
врач должен быть хорошим торговым агентом. Чтобы продать что-либо, вы должны верить в качество своей
продукции. Если вы сомневаетесь и скептически относитесь к эффективности терапевтических образов и
диалога, попросите кого-нибудь поработать с вами, пока вы не примете концепции данного метода. Бывает,
что пациенту требуется постоянная поддержка и убеждение в важности происходящего. Эта поддержка
может быть выражена в словах, интонацией, прикосновением и намерением. Данные приемы можно
использовать одновременно, по очереди и индивидуально, судя по тому, что лучше подойдет в конкретной
ситуации в данный момент.