Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Збірник лабораторних та практичних робіт↑ Стр 1 из 5Следующая ⇒ Содержание книги Поиск на нашем сайте
Державний заклад Київський коледж зв ' язку
Збірник лабораторних та практичних робіт
З предмету «Структуровані кабельні системи»
Розробив викладач Бобарчук В.М.
Київ 2011р. Зміст Пояснювальна записка............................................................................................................... 3 ІНСТРУКЦІЯ З ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ ТА ПРАВИЛ ПОВЕДІНКИ В КОМП'ЮТЕРНОМУ КЛАСІ 4 Комплекс вправ для очей........................................................................................................................... 7 Комплекс вправ для поліпшення мозкового кровообігу........................................................................ 8 Перелік лабораторних робіт включених у збірник................................................................................ 10 Лабораторна робота №1............................................................................................................................ 11 Лабораторна робота №2................................................................... Ошибка! Закладка не определена. Лабораторна робота №3................................................................... Ошибка! Закладка не определена. Лабораторна робота №4................................................................... Ошибка! Закладка не определена. Лабораторна робота №5................................................................... Ошибка! Закладка не определена. Пояснювальна записка Збірник лабораторних робіт містить лабораторні роботи з предмету "СКС". Лабораторні роботи призначені для ознайомлення студентів з типами структурованих кабельних систем та обладнання яке може використовуватись у таких системах. Для отримання навичок вибору відповідного мережевого обладнання, ознайомлення з типами програмних продуктів та методикою адміністрування системи відеоспостереження:
· конфігурування системи, · організації відеоспостереження, · вибір IP-адресації при організації системи відеоспостереження. · ознайомлення з вкладками конфігурування системи при звертанні до Web-інтерфейса, · настроюванні Web браузера, · ознайомитись з методами усунення неполадок системи
ІНСТРУКЦІЯ З ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ ТА ПРАВИЛ ПОВЕДІНКИ В КОМП'ЮТЕРНОМУ КЛАСІ Лабораторії обчислювальної техніки, кабінети інформатики, комп’ютерні класи - це навчально-виховні підрозділи професійного спрямування, які оснащені навчальною обчислювальною технікою (НОТ), навчально-наочними посібниками, навчальнім обладнанням, меблями, оргтехнікою, пристроями для проведення теоретичніх, практичних, позакласних і факультативних занять і використовуються для викладання навчальних предметів. Заняття у вищеперерахованих підрозділах повинні служити:
У вищеперерахованих підрозділах повинно бути організоване психологічно, гігієнічно і ергономічно комфортне середовище, що організовано так, щоб в максимальному ступені сприяти успішному викладанню навчального матеріалу, розумовому розвітку і придбанню учнями тривких знань, вмінь і навичок, при повному забезпеченні вимог до охорони здоров’я і безпеки праці вчителя і учнів. Також повинна бути забезпечена інформаційна взаємодія між учнями і технічними засобами зберігання і обробки інформації, між учнями і вчителем, необхідна для здійснення навчально-виховного процесу. Загальні положення: · До роботи в комп'ютерному класі допускаються особи, ознайомлені з даною інструкцією з техніки безпеки і правил поведінки. · Робота учнів в комп'ютерному класі дозволяється лише у присутності викладача (інженера, лаборанта). · Під час занять сторонні особи можуть знаходитися в класі лише з дозволу викладача. · Під час перерв між уроками проводиться обов'язкове провітрювання комп'ютерного кабінету з обов'язковим виходом учнів з класу. · Пам'ятайте, що кожен учень відповідає за стан свого робочого місця і збереження розміщеного на ньому устаткування. Перед початком роботи необхідно: · Переконатися у відсутності видимих пошкоджень на робочому місці; · Розмістити на столі зошити, навчальні посібники так, що б вони не заважали роботі на комп'ютері; · Прийняти правильну робочу позу. · Подивитись на індикатор монітора і системного блоку і визначити, включений або вимкнений комп'ютер. · Перемістити мишу, якщо комп'ютер знаходиться в енергозберігаючому стані або включити монітор, якщо він був вимкнений. При роботі в комп'ютерному класі категорично забороняється: · Знаходитися в класі у верхньому одязі; · Класти одяг і сумки на столи; · Знаходитися в класі з напоями та їдою; · Розташовуватися збоку або ззаду від включеного монітора; · Приєднувати або від'єднувати кабелі, чіпати роз'єми, дроти і розетки; · Пересувати комп'ютери і монітори; · Відкривати системний блок; · Включати і вимикати комп'ютери самостійно; · Намагатися самостійно усувати несправності в роботі апаратури; · Перекривати вентиляційні отвори на системному блоці та моніторі; · Ударяти по клавіатурі, натискувати безцільно на клавіші; · Класти книги, зошити та інші речі на клавіатуру, монітор і системний блок; · Видаляти і переміщати чужі файли; · Приносити і запускати комп'ютерні ігри. Знаходячись в комп'ютерному класі, учні зобов’язані: · Дотримуватись тиші і порядку; · Виконувати вимоги викладача та лаборанта; · Знаходячись в мережі працювати лише під своїм ім'ям і паролем; · Дотримуватись режиму роботи (згідно Санітарних правил і норм); · При появі різі в очах, різкому погіршенні видимості, неможливості сфокусувати погляд або навести його на різкість, появи болю в пальцях і кистях рук, посилення серцебиття негайно покинути робоче місце, повідомити про це, викладачеві і звернутися до лікаря; · Після закінчення роботи завершити всі активні програми і коректно вимкнути комп'ютер; · Залишити робоче місце чистим. Працюючи за комп'ютером, необхідно дотримуватись правил: · Відстань від екрану до очей – 70-80 см (відстань витягнутої руки); · Вертикально пряма спина; · Плечі опущені і розслаблені; · Ноги на підлозі і не схрещені; · Лікті, зап'ястя і китсі рук на одному рівні; · Ліктьові, тазостегнові, колінні, гомілковостопні суглоби під прямим кутом. Вимоги безпеки в аварійні х ситуаціях: · При появі програмних помилок або збоях устаткування учень повинен негайно звернутися до викладача (лаборанта). · При появі запаху гару, незвичайного звуку негайно припинити роботу, і повідомити викладачеві (лаборантові).
Інженер з ТБ _________________________
Комплекс вправ для очей
Вправи виконують, відвернувшись від екрана.
Варіант 1 1. Вихідне положення (В.п.) - сидячи, руки на колінах. Закрити очі, сильно напруживши очні м'язи, на рахунок "раз-шість", потім відкрити очі, подивитись вгору на рахунок "сім-вісім", подивитись вниз на рахунок "дев'ять-десять". Повторити 5 разів. 2. В.п. те саме. Робити колові рухи очима, фіксуючи погляд в таких положеннях: додолу-вліво-вгору-вправо-додолу. Повторити 5 разів. Потім те саме 5 разів у зворотному напрямі. 3. В.п. те саме. Закрити очі на рахунок "раз-два", відкрити очі і подивитися на кінчик носа на рахунок "три-чотири". Повторити 5 разів. Варіант 2 1. В.п. - сидячи. Швидко моргати очима протягом 15 с. 2. В.п. - сидячи завдальшки 30-35 см од вікна обличчям до нього. Дивитися на позначку на шибці протягом 5 с, потім перевести погляд на більш віддалений об'єкт за вікном і дивитися ще протягом 5 с. Повторити 10 разів. 3. В.п. - сидячи. Швидко перевести погляд по діагоналі: праворуч вгору - ліворуч униз. Потім дивитися прямо у далеч протягом 6 с. Швидко перевести погляд по діагоналі: ліворуч вгору - праворуч униз. Потім дивитися прямо у далеч протягом 6 с. Повторити 4-5 разів.
Варіант 3 1. В.п. - сидячи. Швидко моргати очима, напруживши очні м'язи, протягом 15 с. 2. В.п. - сидячи, очі закриті. Не відкриваючи очей, начебто подивитися ліворуч на рахунок "раз-чотири", повернутися у в.п. Так само подивитися праворуч на рахунок "п'ять-вісім", повернутися у в.п. Повторити 5 разів. 3. В.п. те саме. Не відкриваючи очей, начебто подивитися ліворуч на рахунок "раз-три", потім - праворуч на рахунок "чотири-шість". Повернутися у в.п. Повторити 5-6 разів. Так само подивитися в гору на рахунок "один-три", потім - додолу на рахунок "чотири-шість". Повернутися у в.п. Повторити 5-6 разів. 4. Спокійно посидіти із закритими очима, розслабившися, протягом 12 с.
Варіант 1 1. В.п. - основна стійка (о.с.). На рахунок "раз" - руки за голову, лікті розвести, голову нахилити назад. На рахунок "два" - лікті вперед. На рахунок "три-чотири" - руки розслаблено опустити вниз, голову нахилити вперед. Повторити 4-6 разів у повільному темпі. 2. В.п. - стійка "ноги порізнь", пальці стиснуті в кулаки. На рахунок "раз" - різкий мах лівою рукою назад, правою - вгору назад. На рахунок "два" - різко змінити положення рук. Повторити 6-8 разів у середньому темпі. 3. В.п. - сидячи на стільці. На рахунок "раз-два" - плавно відвести голову назад, на рахунок "три-чотири" - голову нахилити вперед, плечі не піднімати. Повторити 4-6 разів у повільному темпі.
Варіант 2 1. В.п. - стоячи або сидячи, руки на поясі. На рахунок "раз-два" коловим рухом відвести праву руку назад з поворотом тулуба і голови праворуч, на рахунок "три-чотири" - те саме ліворуч. Повторити 4-6 разів у повільному темпі. 2. В.п. - стоячи або сидячи, руки в сторони, долоні вперед, пальці розведені. На рахунок "раз" обхопити себе за плечі руками якомога міцніше і далі, на рахунок "два" повернутися у в.п. Повторити 4-6 разів у швидкому темпі. 3. В.п. - сидячи на стулі, руки на поясі. На рахунок "раз" повернути голову праворуч, на рахунок "два" - в.п. Те саме - ліворуч. Повторити 6-8 разів у повільному темпі.
Варіант 3 1. В.п. - стоячи або сидячи, руки на поясі. На рахунок "раз" ліву руку махом занести на праве плече, голову повернути ліворуч. На рахунок "два" повернутися в в.п. На рахунок "три-чотири" - те саме правою рукою. Повторити 4-6 разів у повільному темпі. 2. В.п. - о.с. На рахунок "раз" оплеск долонями за спиною, руки підняти позаду якомога вище. На рахунок "два" - руки через сторони перевести вперед на рівень голови, оплеск. Повторити 4-6 разів у швидкому темпі. 3. В.п. - сидячи на стільці. На рахунок "раз" нахилити голову вправо, на рахунок "два" - в.п. На рахунок "три" нахилити голову вліво, на рахунок "чотири" - в.п. Повторити 4-6 разів у середньому темпі.
Варіант 4 1. В.п. - стоячи або сидячи, пальці рук стиснуті в кулаки, на рахунок "раз" кулаки підвести до плечей, голову - назад. На рахунок "два" - лікті догори, голову - вперед. Повторити 4-6 разів у середньому темпі. 2. В.п. - стоячи або сидячи, руки в сторони. Зробити 3 ривки руками: правою перед тулубом, лівою - за. Повернутися в в.п. Потім зробити 3 ривки руками в інший бік. Повторити 4-6 разів у швидкому темпі. 3. В.п. - сидячи. На рахунок "раз" голову нахилити вправо, на рахунок "два" - в.п., "три" - голову нахилити вліво, "чотири" - в.п., "п'ять" - голову повернути вправо, "шість" - в.п., "сім" - голову повернути вліво, "вісім" - в.п. Повторити 4-6 разів у повільному темпі.
Контрольні питання. · Функціональне призначення кабінету обчислювальної техніки. · Санітарно-гігієнічні норми роботи в комп’ютерному класі. · Правила техніки безпеки при роботі в комп’ютерному класі.
Завідувач кабінетом____________________________ "Погоджено" Заступник керівника установи з навчальної роботи____________ Лабораторна робота №1
Тема: ” Ознайомлення з СКС та типами з”єднувальних ліній ” Мета роботи: Отримати навички вибору СКС та типив з”єднувальних ліній Завдання для попередньої пидготовки. 1. Вивчити відповідний теоретичній матеріал. 2. Опрацювати контрольні запитання. 3. Підготувати звіт. 4. Намалювати схеми СКС згідно варіанту завдання.
Теоретичні відомості СКС складається з наступних кабельних підсистем: · магістральної підсистеми 1-ого рівня · магістральної підсистеми 2-ого рівня · горизонтальної підсистеми. Кожна підсистема має своє функціональне призначення, топологію і склад компонентів, і для кожної підсистеми в стандартах визначені правила, вимоги та обмеження.
Магістральна підсистема 1-ого рівня - це кабельна підсистема СКС, що знаходиться між головним розподільчім пунктом (ГРП) і посередником розподільчім пунктом (ПРП), між ГРП і поверховим розподільчім пунктом (ЕРП).
Склад підсистем СКС Магістральна підсистема 1-ого рівня включає до свого складу: магістральні кабелі, прокладені між ГРП і розподільнімі пунктами; розподільні пристрої, яки використовуються для закладення магістральних кабелів, прокладеніх від головного розподільного пункту до розподільних пунктів; комутаційні шнури і перемички, використовувані для комутації в головному розподільному пункти.
Магістральна підсистема 2-ого рівня включає до свого складу: магістральні кабелі, прокладені між ПРП і поверховими розподільніми пунктами; розподільні пристрої, яки використовуються для закладення магістральних кабелів, прокладених від проміжного розподільного пункту до поверхових розподільних пунктив; комутаційні шнури і перемички, використовувані для комутації в проміжному розподільному пункти.
Горизонтальна підсистема СКС включає до свого складу телекомунікаційні розетки, горизонтальні кабелі, розподільні пристрої, встановлени в поверховому розподільчому пункти, комутаційні шнури і перемички, підключені до розподільних пристроїв в поверховому розподільчому пункти.
Між ГРП та ПРП або ГРП і ЕРП прокладаються магістральні кабелі 1-ого рівня, утворюючі 1-й рівень ієрархії СКС.
Між ПРП і ЕРП прокладаються магістральні кабелі 2-ого рівня, утворюючі 2-й рівень ієрархії СКС. Магистральні кабелі 2-ого рівня розподіляються і закладаються з одного боку в ПРП і з іншого боку в ЕРП. Між ЕРП і телекомунікаційніми розетками прокладаються горизонтальні кабелі.
Горизонтальні кабелі розподіляються і закладаються з одного боку в ЕРП, а з іншого боку в телекомунікаційніх розетках.
У магістральну підсистему СКС 2-ого рівня входять:
Вибір архітектурі СКС є дуже важливим етапом у проектуванни кабельної системи. СКС може мати таки типи архітектурі: розподілену або централізовану. Розподілена архітектура СКС
Хід роботи: Згідно вивченого матеріалу розробити структуровану кабельну систему
Обробка результатів 1. За результатами роботи оформіти звіт. 2. Замалювати змодельовани схеми.
Рис 1.6 План третього поверху коледжу зв’язку
Рис 1.7 План п’ятого поверу коледжу зв’язку 3. Для кожного малюнка вказати тип СКС, вказати типи з”єднувальних ліній. Вказівки до звіту Звіт повинен мати: 1. найменування та мету роботи; 2. змодельовані схеми; 3. визначення обладнання; 4. коротки висновки по роботі. 5. відповіді на контрольні запитання
Контрольні запитання
1. Які топології побудови СКС Вам видомі. 2. Пояснить структуру СКС 3. Яки з’єднувальні лінії використовуються при побудові горизонтальної системи СКС 4. Назвіть три способі прокладки кабелю при реалізації централізованої архітектурі СКС.
Лабораторна робота №2 Тема:” Введення з’єднувальних ліній в приміщення” Завдання для попередньої пидготовки. 1. Вивчити відповідний теоретичний матеріал. 2. Опрацювати контрольні запитання. 3. Підготувати звіт. 4. Намалювати схеми для моделювання та дослідження.
Теоретичні відомості · Консолідаційні х точка - це сполучна обладнання, яке встановлюється в горизонтальній підсистеми СКС між поверховим розподільчім пунктом (ЕРП) та телекомунікаційної розеткою. Консолідаційні х точка використовується при структурованії кабельній системіи в приміщеннях з вильнім плануванням, так званих видкрітих офісах. Телекомунікаційне приміщення - це приміщення і простір, призначений для розміщення розподільчіх пунктив, сполучного і телекомунікаційного активного устаткування.
· Рекомендується розмістити на поверсі, як мінимум, одне кросове приміщення.
1.3.2 Рекомендовани розмірі апаратної
1.4 Приміщення кабельного вводу в будинок
У будинках з площею понад 2000м2 рекомендується виділіти окреме приміщення для организації кабельного вводу в будинок.
1.5.3 Розмірі приміщення кабельного вводу в будинок СКС можуть бути змонтовані не тільки кабельні лінії, але і кабельні лінії з використанням оптичного кабелю.
Табл.1.3 «Категорія кручений парі і гранична частота»
Хід роботи 1. Згідно наданним схемам (плану приміщення) провести введення кабелів,відповідно до обранних каналів 2. Розрахувати довжіну та кількість кабелів, з розрахунку на запас при прокладанни 3. в приміщеннях 1,025 (коефіцієнт) 4. Розрахувати кількість робочіх мість з розрахунку 3,5 кв.м/ р.м. Обробка результатів 1. За результатами роботи оформіти звіт. 2. Замалювати змодельовани схеми. 3. Для кожного малюнка вказати тип з”єднувальних ліній, кабельних каналів. Вказівки до звіту Звіт повинен мати: · найменування та мету роботи; · змодельовани схеми; · визначення використовуваного обладнання; · коротки висновки по роботи. · видповиді на контрольні запитання
Контрольні запитання
· Дати визначення точки введення · Визначити поняття консолідаційної точки. Які кабельні стандарти необхідні для використання консолідаційної точки · В якому приміщенні розташовано комутаційне обладнання СКС
Лабораторна робота 3 Тема:” Монтаж роз'ємів і обладнання СКС” Мета роботи: Ознайомітися з основними |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-06-23; просмотров: 101; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.145.89.89 (0.017 с.) |