Лабораторне заняття № 4 (2 год.)

Тема 2.1. Співпраця дошкільного закладу з батьками у вихованні морально-вольових якостей дітей

Мета: з’ясувати особливості моральної вихованості дітей дошкільного віку; розробка конспектів занять та індивідуальних бесід з дітьми для виявлення їх знань про норми і правила поведінки; вправляти студентів у проведенні фрагментів різних форм роботи з батьками щодо залучення їх до окресленої проблеми.

Завдання

1. Розробити бесіду з дошкільниками для виявлення їх знань про норми і правила поведінки.

2. Скласти анкету для батьків, на основі якої можна було б визначити, чи знають вони свою дитину.

3. Розробити конспект заняття чи сценарій однієї з нетрадиційних форм взаємодії вихователів з батьками щодо виховання у дошкільників морально-вольових якостей.

Форма звітності: письмова, усна

Література

Основна № 3, 8, 13, 23, 24, 27, 28.

Додаткова № 3, 5, 9, 17.

Лабораторне заняття № 5 (2 год.)

Тема 2.2: Взаємодія дошкільного закладу з батьками у фізичному вихованні дітей

Мета: вправляти студентів у проведенніфрагментів малих форм активного відпочинку (фізкультурні свята, розваги, дні здоров’я тощо) з метою визначення форм роботи з батьками щодо залучення їх до даних видів діяльності.

Завдання

1. Провестифрагмент малих форм активного відпочинку (фізкультурні свята, розваги, дні здоров’я тощо) з метою визначення форм роботи з батьками щодо залучення їх до даних видів діяльності.

2. Які форми сімейного фізкультурного дозвілля Ви порадите батькам?

3. Розробіть рекомендації для батьків щодо організації фізичного виховання дітей дошкільного віку.

Форма звітності: письмова, усна (проведення фрагментів малих форм активного відпочинку)

Література

Основна № 3, 5, 6, 9, 15, 24, 28.

Додаткова № 2, 5, 6, 8, 16.

Лабораторне заняття № 6 (2 год.)

Тема 2.4. Взаємодія дошкільного закладу з батьками у трудовому вихованні дітей

Мета: з’ясувати особливості процесу та методики роботи щодо ознайомлення дітей із працею дорослих; вправляти студентів у проведенніфрагментів різних форм співпраці педагогів з батьками у трудовому вихованні.

Завдання

1. Підготувати зразок методики ознайомлення із працею дорослих (тема за вибором студента, але відповідно програми) для дітей старшої груп.

2. Запропонувати для батьків систему роботи з дітьми з метою розширення їх знань про працю членів сім’ї та виховання поваги до неї.

3. Розробити рекомендації для батьків щодо організації трудової діяльності дітей вдома.

4. Підготувати батьківські збори на одну із тем: «Трудове виховання Ваших дітей», «Значення трудового виховання для дітей дошкільного віку», «Форми та методи трудового виховання дітей».

Форма звітності: письмова, усна

Література

Основна № 2, 3, 8, 16, 17, 19, 22, 24, 26, 27.

Додаткова № 3, 5, 12, 9, 17.

Лабораторне заняття № 7-8 (4 год.)

Тема 2.5. Взаємозв’язок дошкільного закладу та сім`ї у вихованні дитини і підготовці її до школи

Мета: ознайомити студентів із особливостями організації та змісту занять у старшій групі ДНЗ, відповідності програмних вимог до знань старших дошкільників; з`ясувати основні форми співпраці сім`ї і дошкільного закладу, та напрямки співпраці, що визначають успіх підготовки дитини до школи.

Форма роботи: відвідування ДНЗ.

Використовуються методи: спостереження, аналіз тощо.

Форми звітності відвідування: письмовий аналіз, звіт.

Завдання

1. Ознайомитися з формами роботи ДНЗ з сім`єю та школою (куточок для батьків, протоколи зборів, документація батьківського лекторію тощо).

2. Розробити питання бесіди з вихователями щодо

· з’ясування відповідності програмних вимог до знань старших дошкільників і початкової ланки школи;

· наявності знань, умінь, навичок дошкільників, які є основою психолого-педагогічної готовності до шкільного навчання.

· наявності обдарованих і проблемних дітей у групі, види співпраці дошкільного закладу з батьками даних дітей.

Література

Основна № 3, 4, 8, 11, 13, 22, 24, 27.

Додаткова № 3, 4, 5, 11, 12.

Самостійна робота студентів (50 год., 37,5 балів)

Виконання завдань здійснюється в межах годин, відведених тематичним планом дисципліни на самостійну роботу студентів, а перевірка якості виконання завдань до лекцій здійснюється викладачем в межах годин його консультацій; перевірка якості виконання завдань до семінарських та лабораторних занять здійснюється викладачем у межах цих занять.

Змістові модулі, теми	Вид роботи, бали	Загальна кількість балів
Конспектування тем	Опрацювання теоретико-методологічної літератури з даної проблеми	Аналіз педагогічних ситуацій	Конспект, сценарій	Анкети, пам’ятки, рекомендації для батьків
Змістовий модуль І. Психолого-педагогічні основи взаємодії дошкільного закладу і сім'ї
1.1	Роль сім’ї у формуванні особистості дитини	0,5					1,5
1.2	Використання досвіду етнопедагогіки в індивідуальному вихованні дитини	0,5				1,5
1.3.	Соціально-педагогічне значення співпраці сім'ї і дошкільного закладу в процесі вихованні дітей	0,5					0,5
1.4.	Особливості педагогічного спілкування з батьками	0,5				1,5
1.5.	Психолого-педагогічні основи взаємодії сім’ї і педагогів	0,5				1,5
1.6.	Форми і методи співробітництва дошкільного закладу і сім'ї	0,5					3,5
1.7.	Функції співпраці дошкільного закладу з сім’єю	0,5					1,5
1.8.	Характеристика співпраці сім’ї і дошкільного закладу у мовленнєвому розвитку дітей	0,5				1,5
Змістовий модуль ІІ. Технології організації взаємодії ДНЗ з сім'єю	3,5					17,5
2.1.	Співпраця дошкільного закладу з батьками у вихованні морально-вольових якостей дітей	0,5				1,5
2.2.	Взаємодія дошкільного закладу з батьками у фізичному вихованні дітей	0,5				1,5
2.3.	Взаємодія дошкільного закладу і сім’ї з питань екологічного виховання	0,5					0,5
2.4.	Взаємодія дошкільного закладу з батьками у трудовому вихованні дітей	0,5				1,5
2.5.	Взаємозв’язок дошкільного закладу та сім`ї у вихованні дитини і підготовці її до школи	0,5				1,5
2.6.	Роль методичної служби в освоєнні педагогами конструктивної взаємодії з дітьми	0,5					0,5
2.7.	Технології організації взаємодії ДНЗ з сім'єю у нових соціальних умовах	0,5					2,5
Загальна кількість балів:	7,5					37,5

ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА студентів (10 год., 8 балів)

Вид роботи: написання реферату

Вимоги до написання та оформлення реферату

Реферат виконується з метою закріплення та поглиблення теоретичних знань та вмінь студентів з навчального матеріалу, винесеного на самостійне опрацювання. Реферат має теоретичний характер, передбачає одержання ретроспективної інформації та пишеться на основі поглибленого вивчення, порівняння, зіставлення, аналізу, узагальнення досвіду теоретичних досліджень та практичної роботи, яка викладена на сторінках літературних джерел, оцінки, що дає підставу зробити наукові та методичні висновки.

Загальні вимоги до змісту роботи:

· чітко визначити актуальність теми, відповідність її сучасному стану модернізації дошкільної освіти, перспективам її розвитку та практичним завданням прилучення дітей до національної культури;

· вивчити історію досліджуваної проблеми, здійснити критичний аналіз монографічної та періодичної літератури з обраної теми;

· послідовно та точно відобразити внутрішню логіку змісту;

· узагальнити та обґрунтувати результати, сформулювати висновки;

· список використаних джерел оформляється в алфавітному порядку, за вимогами ВАК.

Загальні вимоги до оформлення роботи:

Обсяг реферату повинен становити 10-15 сторінок тексту (комп’ютерний набір). Набір тексту та його роздрукування здійснюються за допомогою комп'ютера (найкраще в редакторі Word) з одного боку аркуша білого паперу формату А4 через півтора міжрядкових інтервали до тридцяти рядків на сторінці (приблизно по 60 знаків у рядку) з використанням стандартного шрифту Times New Roman розміром 14. Для виділення окремих місць допускаються також курсив, напівжирний курсив і напівжирний шрифт. Текст реферату необхідно друкувати на текстовому полі сторінки розміром 170 х 257 мм, залишаючи відповідно поля таких розмірів: ліве – 30 мм, праве – 10 мм, верхнє – 20 мм, нижнє – 20 мм.