Комунальний вищий навчальний заклад

«Олександрійський педагогічний коледж

Імені В.О. Сухомлинського»

МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

ПРАКТИКИ

«ПРОБНІ УРОКИ ТА ЗАНЯТТЯ В ШКОЛІ»

Спеціальність 5.01020101 «Фізичне виховання»

Розглянуто і схвалено на

Засіданні науково-методичної

Ради

Протокол № 1 від 31.08.14 р.

М. Олександрія

Р.

ЗМІСТ

Основні завдання практики …………………………………………………...….3

Перелік основних знань, умінь і навичок, якими повинен оволодіти студент під час практики……………………………………………………………………3

Зміст пробної практики…………………………………………………………...6

Обов'язки практиканта в період проходження педагогічної практики…………………………………………………………………………..…6

Пам'ятка студенту-практиканту щодо підготовки і проведення уроку фізичної культури…………………………………………………………………6

Вимоги до студента-практиканта під час проведення уроку фізичної культури…………………………………………………………………………...7

Вимоги до ведення щоденника конспектів, щоденника спостережень пробних уроків фізичної культури…………………………………………………………8

Схема аналізу уроку студента-практиканта………………………………………….10

Критерії оцінки уроку студента-практиканта………………………………………...11

Вимоги до сучасного уроку………………………………………………….…11

Додатки………………………………………………………………………….....13

Додаток А…………………………………………………………………….….14

Додаток Б…………………………………………………………………….….14

Додаток В……………………………………………………………………......15

Додаток Г…………………………………………………………………….….15

Додаток Д……………………………………………………………………......16

Додаток Е……………………………………………………………………......17

Основні завдання пробної практики

 

Даний вид практики передбачає своєю метою вироблення у практикантів професійних умінь і навичок щодо організації навчально - виховного процесу з фізичного виховання.

Пробні уроки і заняття максимально наближають студентів до майбутньої роботи, їх проведенню передує серія показових уроків.

Основними завданнями практики є:

1. Формування професійно-педагогічних якостей, умінь і навичок вчителяфізичної культури.

2. Вивчення змісту роботи загальноосвітнього навчального закладу:

- система керівництва діяльністю педагогічного колективу по організації різних видів роботи з учнями;

- роль педагогічної ради школи в організації і підвищенні якості фізичного виховання учнів;

- роль спортивного клубу школи в організації і проведенні роботи з фізичного виховання учнів;

- система контролю за якістю проведення уроків фізичної культури і виконанню вимог навчальної програми;

- загально педагогічні і спеціальні вимоги до уроку фізичної культури;

- основні форми виховної роботи з учнями.

3. Навчити студентів основним видам педагогічної діяльності з фізичного виховання:

- плануванню навчально-виховного процесу з предмету «Фізична культура»;

- проведенню різних типів уроку фізичної культури з різних розділів навчальної програми;

- організації та проведенню основних видів позакласної роботи з фізичного виховання: масових загальнооздоровчих заходів, спортивних змагань, занять у спортивних секціях, керівництву діяльністю спортивного клубу;

- основам педагогічного аналізу уроку фізичної культури та інших форм занять з фізичного виховання;

- веденню документів звітності з фізичного виховання;

- застосуванню на практиці методів оцінки санітарно-гігієнічного забезпечення занять з фізичного виховання, розробці рекомендацій щодо його поліпшення.

4. Формування у студентів умінь вести систематичний облік результатів своєї діяльності, аналізувати і оцінювати власний педагогічний досвід, використовувати його у навчальній і виховній роботі з школярами.

 

Перелік основних знань, умінь і навичок, якими повинен оволодіти студент під час практики

Враховуючи специфіку планування навчальної роботи з фізичної культури, обумовлену структурою програми, процесом навчання руховим діям, особливістю розв’язання оздоровчих, освітніх і виховних завдань, фізичним розвитком дітей при плануванні та оформленні документації з педагогічної практики, необхідно уміти:

- визначати мету і конкретні завдання при плануванні навчально-тренувального процесу;

- передбачати найефективніші засоби та шляхи їх розв’язання;

- забезпечувати реальність планування;

- складати документацію, спираючись на педагогічні принципи фізичного виховання:

- конкретність (чітко визначені навчальні завдання, терміни їх виконання);

- оперативність (забезпечення можливості швидкої зміни матеріалу, його перерозподілу);

- наступність і перспективність (забезпечення системи уроків у якій кожний з них спирається на минулий і є базовим для майбутнього, послідовність вивчення фізичних вправ);

- наочність (використання графічних форм, таблиць, діаграм);

- оформляти документацію студента-практиканта:

ü конспекти уроків фізичної культури,

ü педагогічний аналіз уроку з фізичної культури,

ü хронометраж уроку з фізичної культури,

ü положення про проведення сценаріїв cпортивних свят і конспекти спортивних годин.

Здійснюючи педагогічний контроль на уроках фізичної культури, необхідно уміти:

вести спостереження і проводити аналіз уроків фізичної культури, враховуючи завдання:

· підготовки вчителя до уроку;

· аналізу та оцінки структури й організації уроку;

· здійснення диференційованого та індивідуального підходу до учнів на уроці;

· підготовки матеріальної бази й обладнання, використання технічних засобів навчання і наочних посібників на уроці;

· визначення рівня вихованості вчителя, вміннь давати команди, вживати термінологію;

· визначати стан фізичної підготовленості учнів (відповідно до державних тестів);

· здійснювати педагогічний аналіз уроку фізичної культури;

· оцінювати якість уроку фізичної культури;

· виконувати хронометраж уроку фізичної культури;

· вимірювати пульсометрію уроку фізичної культури, складати графік пульсометрії;

· оцінювати ефективність і використання методів організації учнів і методів навчання на уроках.

Для закріплення і удосконалення засвоєних на уроках фізичної культури вправ і знань,використовуючи позаурочні форми занять, уміти:

- організовувати і проводити спортивну годину у групах продовженого дня.

- формувати в учнів навички самоконтролю за реакцією організму на фізичне навантаження;

- використовувати вправи на корекцію деяких порушень постави і статури;

- працювати над поліпшенням слабких сторін фізичного розвитку і фізичної підготовленості учнів;

- удосконалювати навички учнів довільного керування подихом;

- формувати передбачені програмою рухові навички та уміння.

 

Оцінюючи професійну підготовленість студентів, на основі врахування компонентів професійної підготовки уміти:

- використовувати спортивно-педагогічну термінологію;

- показати техніку фізичних вправ, які вивчаються;

- володіти способами виправлення помилок;

- володіти способами організації учнів на уроках;

- володіти способами активізації учнів;

- пояснювати та показувати вправи;

- здійснювати індивідуальний підхід;

- здійснювати допомогу і страховку;

- складати звітну документацію;

- володіти методиками розвитку фізичних якостей;

- володіти виховними засобами та методиками;

- проявляти ініціативу та активність;

- сумлінно ставитися до практики;

- дотримуватись трудової дисципліни;

- здійснювати навчальну, спортивно-масову, виховну роботу;

- володіти способами оцінки умінь та навичок учнів.

 

За період практики студенти повинні оволодіти такими навичками:

- планування та проведення уроків фізичної культури в початковій та основній школі;

- планувати та проводити спортивні свята, спортивні години;

- роботи з методичною літературою;

- використання нестандартного обладнання;

- ведення виховної роботи;

- ведення звітної документації з фізичного виховання.

 

 

Знання, якими повинні оволодіти студенти

під час проходження пробної практики:

- знати вікові особливості учнів початкової та основної школи;

- знати найбільш ефективні прийоми та методи проведення уроків фізичної культури та позакласних заходів з фізичного виховання;

- знати схему аналізу уроку фізичної культури та вміти його аналізувати;

- знати структурні особливості кожного типу уроку.

 

Зміст пробної практики

- знайомство з організацією та проведенням уроків фізичної культури;

- знайомство з організацією спортивно-масової роботи в школі;

- вивчення роботи досвідчених вчителів;

- вивчення методів роботи кваліфікованих тренерів спортивних шкіл, які проводять тренувальні заняття на базі школи;

- проведення пробних уроків і позакласних заходів на базі школи учнями початкової та основної школи;

- проведення спортивних годин в групі продовженого дня;

- відвідування та аналіз пробних уроків;

- організація та проведення спортивних змагань, свят з учнями.

Залікові види робіт:

- 3 уроки на базі початкової школи;

- 5 уроків на базі основної школи;

- 2 позакласних заходи: спортивна година, спортивне свято.