Тема: економічна соціологія як Наука

Основним завданням при вивченні даної теми є з’ясування значимості економі-

чної соціології в сучасних умовах. Тому студентам необхідно звернути увагу на виявлення

сутності економічної соціології. У зв’язку з цим доцільно зосередитись на засво

єнні предмета, на завданнях та функціях даної науки. Ознайомитися та усвідомити

сутність економічної соціології у вченнях М. Вебера, К. Маркса та Н. Смелзера.

Слід звернути увагу на те, що основне призначення економічної соціології поляга

є в тому, щоб вивчити поведінковий механізм людей у сфері економічних відносин.

При вивченні теми необхідно звернути увагу на сутність потреб та інтересів, на їх

місце і роль у сфері економічної діяльності людей.

Важливе значення відводиться розгляду сутності поняття «господарська культура

» та її функціям.

Як і кожна наука, економічна соціологія також має свої методи прикладного соц

іологічного аналізу. Тому доцільно дати аналіз проблемному, технологічному, структурному,

інституціональному, генетичному та оцінювальному методам.

Тема: ЛЮДИНА У СФЕРІ ТРУДОВИХ ВІДНОСИН

Вивчаючи дану тему, необхідно з’ясувати історичні типи підприємництва, що

склалися, а також розкрити сутність призначення господарчої організації.

Далі, слід розглянути роль економічних потреб, а також типи соціальних та соц

іально-економічних груп.

Розглядаючи сутність економічної поведінки, її типи і форми виявлення, студенти

мають звернути увагу на роботу М. Вебера «Протестантская этика и дух капитализма

» (розділ «Дух капитализма»), в якій розкривається зміст поняття «соціальна дія».

Особливу увагу при розгляді економічної поведінки слід приділити такому поняттю,

як «відхиляюча поведінка» та її факторам (вимушені обставини, некомпетентність,

соціально-порівняльний мотив, інновації тощо).

Розкривши сутність економічної поведінки, потрібно перейти до з’ясування

змісту трудового конфлікту, його типів та структури.

Завершуючи вивчення теми, студенти мають звернути увагу на розкриття поняття

«соціально-трудова мобільність», на роль її типів, видів і функцій у сфері трудової

діяльності.

Плани семінарських занять, завдання для самостійної роботи

Тема: ПРОГРАМУАВННЯ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ СОЦІОЛОГІЧНОГО

ДОСЛІДЖЕННЯ

Вивчення теми передбачає засвоєння студентами основних елементів структури

програми та організацію соціологічного дослідження.

При з’ясуванні сутності програми слід визначити зміст предмета та об’єкта досл

ідження, роль, мету та завдання соціологічного дослідження, а також методологічно

ї, емпіричної і операціональної інтерпретацій.

Розглядаючи сутність структури програми, необхідно звернути увагу на побудову

гіпотези. У зв’язку з цим доцільно з’ясувати, яких видів буває гіпотеза, які вимоги

до неї висуваються.

Далі слід зупинитися на вивченні стратегічного плану соціологічного дослідження,

а також значимості сітьового графіку в організації проведення дослідження.

Особливу увагу необхідно звернути на сутність вибірки при підготовці проведення

соціологічного дослідження.

Завершуючи вивчення теми, потрібно зупинитися на розгляді специфіки орган

ізації прикладного дослідження. Крім того, звернути увагу на особливості польової

роботи, пілотажного дослідження та структури звіту.

Тема: ОБРОБКА ТА АНАЛІЗ ЕМПІРИЧНИХ ДАНИХ

При вивченні теми слід звернути увагу на те, що заключний етап емпіричного

соціологічного дослідження передбачає обробку, аналіз та інтерпретацію даних, отримання

емпірично обгрунтованих узагальнень, висновків і рекомендацій.

У зв’язку з цим необхідно зрозуміти, що являє собою обробка даних та з яких

компонентів вона складається. Окрім того, слід засвоїти сутність методів отримання

первинної інформації.

Вивчаючи тему, потрібно розглянути сутність методу ранжирування при обробці

та аналізі даних. Визначити місце та роль комп’ютерних систем при обробці даних, а

також розкрити структуру та сутність підсумкового рахунку.

Тема: СОЦІОЛОГІЧНА ПРАКТИКА

При підготовці до проведення соціологічного дослідження, необхідно обрати

предмет, об’єкт дослідження. Створити групу, яка братиме участь у дослідженні, а

також скласти сітьовий графік.

МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ ЩОДО НАПИСАННЯ РЕФЕРАТІВ

Приступаючи до написання реферату, необхідно ознайомитися з навчальною, методичною

і науковою літературою. Ознайомившись з літературою, слід перейти до

складання плану. За своєю структурою план реферату включає: вступ, основну частину

і заключну частину. Після заключної частини наводиться список використаної

літератури за алфавітом з нумерацією.

Зміст вступу має відображати актуальність обраної теми. Основна частина повинна

розкривати головні питання теми. Заключна частина містить висновок основно

ї.

Література, що цитується, береться в липки. У кінці цитати ставлять дужки, де вказують

порядковий номер джерела і сторінку [1,с.2].

Юрій М.Ф. Соціологія

МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ ЩОДО ВИВЧЕННЯ ПЕРШОДЖЕРЕЛ

При вивченні першоджерел слід звернути увагу на те, до якої теми теоретичного курсу

дане першоджерело відноситься. Це дає змогу глибше його вивчати, оскільки вивчення

термінів тієї чи іншої теми курсу сприяє розкриттю сутності праці. Так, наприклад, при

вивченні праці П. Сорокіна «Социальная стратификация и мобильность», студентам слід

з’ясувати сутність понять: «стратифікація», «страт», «клас», «мобільність», «верифікація»,

«флуктація» та «клас». Звернути увагу на те, яке методологічне значення має праця П. Сорок

іна на сучасному етапі розвитку нашого суспільства.

При вивченні першоджерела слід прочитати передмову, щоб ознайомитися з біограф

ією автора. Крім того, під час вивчення необхідно користуватися соціологічними

словниками, методичною літературою для глибшого засвоєння термінів, що зустрі-

чаються при вивченні першоджерел.

МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ ЩОДО ПІДГОТОВКИ

ДО ЗАЛІКУ ТА КОНТРОЛЮ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

При підготовці до контролю самостійної роботи студентам, перш за все, слід ознайомитися

з методичними порадами щодо роботи над курсом. Потім потрібно перейти

до розгляду питань, які наводяться в робочому плані до даної теми.

Щодо підготовки до заліку, то слід використовувати конспект лекцій, підручники,

словники. Крім того, необхідно ознайомитись з питаннями, які винесені до залі-

ку, враховуючи різноманітні варіанти їх постановки.

ПИТАННЯ ДО ЗАЛІКУ

1. Дайте визначення, що таке «соціологія» і розкрийте сутність, об’єкт і предмет

соціології.

2. Який зміст поняття «соціологія»?

3. Яка структура соціології та її значення при вивченні суспільства?

4. Що являють собою емпіричне, фундаментальне, і прикладне соціологічне досл

ідження?

5. Які існують основні функції соціології та який їх зміст?

6. Розкрийте сутність поглядів на суспільство мислителів стародавньої Греції –

Демокріта, Платона, Арістотеля.

7. Які існували соціальні теорії ХVII-ХVIII ст., та що характерно для них?

8. Розкрийте сутність ідеї нової науки про суспільство А. де Сен-Сімона.

9. У чому полягає соціологічна система О. Конта?

10. Які основні напрями існували в соціології ХТХ ст., і в чому їх сутність?

11. Сутність основних напрямів соціології XX ст.

12. М. Вебер та його теорія соціальної дії (за працею «Протестантська етика та

дух капіталізму»).

13. Розкрийте сутність концепції «соціологізму» та поняття соціального фактору

Е. Дюркгейма.

14. У чому полягає сутність інтегральної соціології П. Сорокіна?

15. Спираючись на працю П. Сорокіна «Социальная стратификация и мобильность

», розкрийте сутність соціальної стратифікації.

Плани семінарських занять, завдання для самостійної роботи

16. Що таке соціальна мобільність (за працею П. Сорокіна «Социальная стратификация

и мобильность»)?

17. На які проблеми суспільного життя звертали увагу мислителі Київської Русі?

18. Як розглядав суспільство Г.С. Сковорода?

19. Які проблеми теоретичної соціології знайшли відображення у вченні

М.М. Ковалевського?

20. Ще таке соціальна система та які головні її ознаки?

21. Дайте визначення поняття «суспільство» та вкажіть головні ознаки та елементи

суспільства.

22. Розкрийте еволюцію становлення та механізм функціонування соціуму в соц

іально-філософській думці Стародавнього світу.

23. Як розглядалось суспільство у концепціях мислителів XVI-ХVІІІ ст.?

24. Розкрийте сутність системно-механістичних та системно-органістичних

підходів до аналізу суспільства.

25. У чому полягає роль біологічних, географічних, демографічних, економічних

та соціокультурних чинників та їх вплив на функціонування суспільства?

26. Дайте визначення поняття «соціальна структура суспільства» та яка сутність

її елементів.

27. Що являють собою «соціальні спільноти», «соціальні групи» та «соціальні прошарки

»?

28. Яке місце в житті суспільства займають «соціальні потреби» та «соціальні інтереси

»?

29. Виходячи з суспільного розподілу праці, які компоненти соціальної структури

можливо виділити?

30. У чому полягає сутність теорії соціальної стратифікації?

31. Спираючись на працю П. Сорокіна «Социальная стратификация и мобильность

», розкрийте сутність економічної стратифікації.

32. Спираючись на працю П. Сорокіна «Социальная стратификация и мобильность

», розкрийте сутність професійної стратифікації.

33. У чому полягає сутність функціональної стратифікації?

34. Що розуміють під соціальною мобільністю?

35. Як розумів П. Сорокін (за працею «Социальная стратификация и мобильность

») сутність соціальної мобільності?

36. Що таке «соціальна взаємодія» і які її особливості?

37. Розкрийте роль соціальних норм та санкцій у соціальній взаємодії особистост

і, соціальної групи та спільності.

38. Дайте визначення поняття «соціальні відносини». Які види соціальних відносин

існують і в чому їх сутність?

39. Що розуміють під «соціальним конфліктом», яка їх типологія та класифікація?

40. Розкрийте сутність поняття «девіантна поведінка», яка її причина, та яких

видів вона буває.

41. Дайте визначення поняття «соціальні інститути» та розкрийте сутність їх

структури.

42. Розкрийте сутність тинів та функцій соціальних інститутів.

43. Яка роль економічних і політичних інститутів у формуванні потреб, інтересів,

цінностей різних груп, особистості?

44. Як розглядали К. Маркс та М. Вебер взаємозв’язок економіки та соціальної

сфери і в чому їх відмінність?

Юрій М.Ф. Соціологія

45. Який зміст понять «сім’я» і «шлюб» та в чому їх відмінність?

46. Розкрийте сутність, типології і функції сім’ї.

47. Що розуміють під демографічним процесом та яка його особливість сучасних

умовах нашого суспільств?

48. Які існують основні теоретичні концепції особистості? Дайте їм характеристику.

49. Що таке соціалізація індивідів та які її основні типи?

50. Розкрийте проблему ресоціалізації особистості.

51. Дайте визначення поняття «економічна соціологія» та розкрийте сутність її

предмета, завдання та функції.

52. Яка роль потреб та особистості, групи?

53. Як розглядали економічну соціологію К. Маркс, М. Вебер та Н. Смелзер?

54. Дайте визначення поняття «зайнятість».

55. У чому полягає проблема соціально-демографічної зайнятості?

56. У чому полягає неоднорідність ринку праці та які форми гнучкості зайнятості

існують?

57. Які існують соціальні механізми регулювання трудового найму?

58. Розкрийте сутність форм зайнятості та незайнятості.

59. Що таке соціально-трудова мобільність та яка її сутність?

60. Хто вважається суб’єктом економічних відносин?

61. Роль стимулювання та контролю у трудових відносинах.

62. Сутність інноваційної та «відхиляючої поведінки».

63. Мотивація у сфері праці, її сутність, види, рівні. Що таке трудовий конфлікт,

його сутність та показники?

64. Які існують типи, та яка соціальна структура трудового конфлікту?

65. Яке значення має соціальний контроль у сфері праці та які його функції, види,

типи?

66. Поняття соціологічне дослідження, його об’єкт та предмет.

67. Що являє собою наукова гіпотеза у соціологічному дослідженні? Розкрийте

сутність видів гіпотез.

68. Розкрийте сутність стратегічного плану дослідження та його видів.

69. Що таке вибірка, її сутність? Імовірнісний підхід та його сутність.

70. Місце цілеспрямованого підходу в соціологічному дослідженні.

71. Для чого потрібні загальні правила формування вибірки?

72. Яке значення має метод спостереження у соціологічному дослідженні?

73. Що являє собою контент-аналіз?

74. Опитування, його види та їх специфіка.

75. Інтерв’ю та його види.

76. Стратегічний план дослідження та його види.

77. Що являє собою програма соціологічного дослідження?

78. У чому полягає сутність експериментального методу та соціометричного опитування?

Плани семінарських занять, завдання для самостійної роботи

Зразок білета до заліку

1. Спираючись на працю П. Сорокіна «Социальная стратификация и мобильность»,

розкрийте сутність економічної стратифікації.

2. Із перерахованих функцій вкажіть ті, що належать сім’ї:

• виховна;

• прогнозуюча;

• дітонародження;

• світоглядна;

• господарська;

• управлінська;

• побутова;

• описова;

• дозвіллєва;

• критична.