Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации, итогового контроля

В процессе обучения применяется текущий, промежуточный и итоговый контроль. Текущий контроль осуществляется преподавателем по результатам освоения конкретной темы дисциплины. Промежуточный контроль заключается в проверке и оценке знаний и навыков студентов не всей совокупности материала дисциплины, а лишь по результатам конкретным блоков проблем. Итоговый контроль предполагает сдачу студентами экзамена в устной форме или в письменной форме (тест).

При освоении дисциплины «Конституционное право» оценочными средствами являются:

6.3.1. Реферат – это письменная работа или выступление по определенной теме, в котором собрана информация из одного или нескольких источников. Темы рефератов предлагаются преподавателем, ведущим занятия, однако инициатива может исходить и от студента, и должны быть посвящены актуальным в теоретическом и практическом отношениях вопросам. Как правило, тема реферата должна быть либо заглавной в проблематике всего семинара, либо дополнять содержание основных учебных вопросов, либо посвящаться обзору какой-либо публикации, статистического материала и т.д., имеющих важное значение для раскрытия обсуждаемых вопросов семинара и формирования необходимых компетенций выпускника.

Примерные темы для выполнения рефератов:

1. Гарантии прав малочисленных народов Российской Федерации.

2. Особенности ограничения прав человека и гражданина в Российской Федерации в период действия чрезвычайного и военного положения.

3. Эвтаназия как способ реализации права на жизнь.

4. Клонирование: узаконить или запретить?

6.3.2. Доклад – это один из видов монологической речи, публичное, развернутое сообщение по определенному вопросу, основанное на привлечении документальных данных. Цель доклада – передача информации от студента аудитории. Отличительной чертой доклада является использование документальных источников, которые ложатся в основу устного или письменного сообщения. Тема доклада должна быть либо заглавной в проблематике всего семинара, либо дополнять содержание основных учебных вопросов, либо посвящаться обзору какой-либо публикации, статистического материала и т.д., имеющих важное значение для раскрытия обсуждаемых вопросов семинара и формирования необходимых компетенций выпускника.

Примерные темы для подготовки доклада:

1. Законодательство о языках народов Российской Федерации.

2. Национально-культурная автономия в Российской Федерации.

3. Федеральный регистр нормативных правовых актов субъектов РФ.

4. Конституционно-правовое содержание презумпции невиновности.

6.3.3. Тест – это форма изменения теоретических знаний студентов, которая используется для проверки качества самостоятельной работы студентов в ходе освоения дисциплины. Тест состоит из вопросов и предлагаемых кратких формулировок возможных ответов на вопросы.

Тестовые задания могут иметь различные структуры, в том числе: с одним или несколькими вариантами верного ответа, содержать отрытый вопрос, задание на сопоставление, задание на установление верной последовательности.

Примерные формы тестов:

1. Выберите один правильный вариант ответа:

Гражданство РФ это:

A. устойчивая правовая связь;

B. устойчивая юридическая связь;

C. устойчивая гражданская связь;

D. устойчивая физическая связь.

2. Выберите все варианты правильных ответов:

К полномочиям совместного ведения Российской Федерации и субъектов РФ относятся:

A. защита прав и свобод человека и гражданина;

B. разграничение государственной собственности;

C. координация вопросов здравоохранения;

D. судоустройство;

E. трудовое законодательство;

F. гражданское законодательство;

G. информация и связь.

3. Установите верную последовательность этапов федерального законодательного процесса:

A. рассмотрение законопроекта Государственной Думой;

B. законодательная инициатива;

C. согласительные процедуры;

D. обнародование законопроекта Президентом РФ;

E. одобрение закона Советом Федерации;

F. подписание законопроекта Президентом РФ;

G. вступление закона в юридическую силу.

4. Укажите понятие, которому соответствует приведенное определение:

______________ – это общественное объединение, созданное в целях участия граждан РФ в политической жизни общества посредством формирования и выражения их политической воли, участия общественных и политических партиях, в выборах и референдумах, а также в целях представления интересов граждан в органах государственной власти и органах местного самоуправления.
5. Задание на сопоставление:

Выберите из таблицы термины, характеризующие принципы избирательного права (возможны несколько вариантов):

Всеобщее	А. граждане РФ не могут быть принуждены к раскрытию своего выбора
Активное	В. граждане РФ участвуют в выборах независимо от пола, расы, национальной принадлежности
Тайное	С. каждый гражданин РФ имеет на выборах только один голос
Равное	D. граждане РФ имеют право быть избранными в органы государственной власти
Прямое	E. все граждане РФ имеют право голосовать на выборах
Пассивное	F. граждане РФ непосредственно голосуют за кандидатов или списки кандидатов

6.3.4. Аудиторные контрольные работы - это промежуточный метод проверки знаний студента. Проводятся они в форме индивидуальных конкретных и небольших по объему вопросов по разным темам раздела для каждого студента. Контрольная работа это одна из форм проверки усвоения знаний, получения информации о характере познавательной деятельности, уровне самостоятельности и активности студентов в учебном процессе, об эффективности методов, форм и способов учебной деятельности. Контрольная работа проходит во время аудиторного занятия и должна содержать ответы на поставленные вопросы с указанием используемых нормативно-правовых актов. В ходе контрольной работы студенты могут пользоваться учебниками, конспектами и т.п.

Примерные вопросы для контрольной работы:

1. Конституция Российской Федерации: общая характеристика.

2. Порядок выборов Президента Российской Федерации.

3. Порядок выборов депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации.

6.3.5. Ситуационные задачи и казусы для самостоятельного разрешения - представляет собой спорную проблемную ситуацию по применению конкретных норм конституционного права. Студенту необходимо ответит на поставленные в задаче вопросы, на основе анализа рекомендуемых нормативных правовых актов. Решение задачи - это поиск нормы права, оптимально отвечающей и разрешающей фактическую ситуацию. Приобретенные в процессе решения задач знания и навыки способствуют формированию профессиональных компетенций юриста у студентов. При устном разборе решения задачи студент должен аргументировать свой вариант ответа со ссылками на действующие правовые нормы, акты конституционных судов, материалы правоприменительной практики.

Например, ситуационные задачи по теме «Гражданство Российской Федерации»:

Гражданин Российской Федерации Басков во время кратковременного пребывания в США нанес тяжкое телесное повреждение гражданину США и покинул территорию США. Правоохранительные органы США, установив виновного, потребовали от России направить Баскова в США для осуждения и отбывания наказания на территории США.

Должна ли Российская Федерация удовлетворить требования властей США? Избежит ли Басков уголовной ответственности?

Гражданин Российской Федерации Сидоров 1950 года рождения имеет совершеннолетнего сына, имеющего гражданство Канады.

Может ли Сидоров выйти из гражданства Российской Федерации? Какие условия должны быть соблюдены при выходе из гражданства? Подготовьте проект заявления о выходе из гражданства Российской Федерации? Подготовьте решение Федеральной миграционной службы Российской Федерации по заявлению гражданина о выходе из гражданства?