Содержание организованной деятельности детей

Содержание организованной деятельности детей

1. Введение игрового момента.

– Отгадайте загадку:

На цветочных лепесточках

Веселилась я всю ночку!

Самовар большой достала,

Со шмелями пировала.

           (Муха-Цокотуха.)

– Муха-Цокотуха пригласила на чай своих друзей насекомых, но не успела купить фрукты и овощи. Давайте поможем ей и соберем вазу с фруктами и овощами.

2. Математические игры.

– Рассмотрите рисунок.

Выберите и покажите: самого большого кота; самого маленького кота; одинаковых котов.

– Сколько котов на рисунке?

– Сколько хвостов у пяти котов?

– Сколько лап у одного кота? 

– Какой кот сидит между одинаковыми?

– Какой кот сидит между самым большим и самым маленьким?

– Какой кот сидит справа?

– Какой кот сидит в центре?

Игра «Поезд».

Воспитатель прикрепляет на магнитной доске рисунки с изображением животных и одной елки, на его столе находятся один домик и много игрушек, на столе одного из детей лежит много различных карандашей и одна ручка.

Содержание игры. Ведущий – «паровоз», остальные дети – «вагончики». «Паровоз» идет, останавливаясь на станциях (доска, стол учителя, парта ученика). Ребята называют, каких рисунков, игрушек на станциях много, а каких – один (одна).

3. Аппликация «Ваза с фруктами и овощами».

– Я предлагаю сделать для Мухи-Цокотухи красивую вазу с овощами и фруктами. Вспомните, как нужно вырезать вазы. Какого цвета бумагу можно взять? Подберите подходящую к фону по цвету бумагу для ваз. Очень важно правильно подбирать цвет бумаги для вырезания овощей, фруктов, ягод, для выделения их основных частей и деталей.

Дети по образцу вырезают детали и наклеивают их в соответствии с задуманной композицией.