Кто [выполняет действие]?или Что это?или Что [че­ловек] делает?

МЕТОДИКА

Задайте ученику вопрос, требующий использования информации, которую он только что получил (прочитал или услышал) или на который можно ответить, оглянув­шись вокруг или посмотрев на картинку.

ПОДСКАЗКИ

Используйте физические подсказки, моделирование, вербальные подсказки, указательные жесты или позици­онные подсказки. Постепенно убирайте подсказки, пока ученик не начнёт выполнять задания самостоятельно.

КРИТЕРИИ ОСВОЕНИЯ НАВЫКА

Ученик 9 раз из 10 даёт правильный ответ без подска­зок. Нужно повторить этот результат по крайней мере ещё с одним учителем.

ЭТАП 1

Что это?

 

ЭТАП 2

Какого цвета?

 

ЭТАП 3

Что это?или Какого цвета?

 

ЭТАП 4

Кто это?

ЭТАП 5

Кто это?или Что это?

 

ЭТАП б

Что [человек] делает?

 

ЭТАП 7

Кто [выполняет действие]?или Что это?или Что [че­ловек] делает?

ЭТАП 8

Где?

ЭТАП 9

Кто [выполняет действие]?или Что это?или Что [че­ловек] делает?или Где?

 

ЭТАП 10

Какой (который)?

ЭТАП 11

Кто [выполняет действие]?или Что это?или Что [че­ловек] делает?или Где?или Какой (который)?

 

ЭТАП 12

Как?

ЭТАП 13

Кто [выполняет действие]?или Что это?или Что [че­ловек] делает?или Где?или Какой (который)?или Как?

Понимание

ЦЕЛИ

1. Учить отвечать на вопросы общего характера на основе приобретённой им информации;

2. Повышать внимание к аудиовизуальной информации;

3. Учить различению вопросов «Что», «Кто», «Где», «Какой», «Как» и т. д.

МЕТОДИКА

Задайте ученику вопрос, требующий использования общих знаний и информации, усвоенных ранее.

ПОДСКАЗКИ

Используйте физические подсказки, моделирование, вербальные подсказки, указательные жесты или позици­онные подсказки. Постепенно убирайте подсказки, пока ученик не начнёт выполнять задания самостоятельно.