Контрольный список обобщения навыка

КОНТРОЛЬНЫЙ СПИСОК ОБОБЩЕНИЯ НАВЫКА

Как только ученик освоит материал методом отдель­ных блоков, следует приступать к этапам обобщения по­лученных навыков. Если у ученика есть опыт обучения, обобщение может произойти быстро. Главная цель — вы­полнить пункты 1 и 2, приведённые ниже (в любом по­рядке), если это не было достигнуто на первичном этапе обучения. Нет особой необходимости специально отраба­тывать каждый шаг. Нужно проявить гибкость в выборе «точки входа» и шагов, которые следует формально отра­ботать. Как только ученик выполнит главные задачи 1 и 2, навык считается обобщённым.

 

 

1. ПРОГРАММА ВЫПОЛНЕНА

                                                                   дата

 

Программа выполнена с предметами

(если применимо).                       ________

 

Программа выполнена с предметами в естественных условиях.

 

Программа выполнена с фото (если применимо).

 

Программа выполнена с картинками из книг (если применимо).

 

Программа выполнена с видео (если применимо).

 

    2. НАВЫК ОТРАБАТЫВАЕТСЯ С УЧАСТИЕМ ЧЛЕНОВ СЕМЬИ, СВЕРСТНИКОВ И других ЛИЦ В ЕСТЕСТВЕННОМ ОКРУЖЕНИИ И С ПРИМЕНЕНИЕМ ЕСТЕСТВЕННЫХ СИГНАЛОВ.

Программа выполнена с разными инструкторами.

 

Программа выполнена не за столом.

 

Программа выполнена в разных комнатах.

 

Программа выполнена в школе или в другом месте вне дома.

 

Программа отработана с членами семьи в структурированной ситуации

Программа отработана со сверстниками.

Программа выполнена с использованием естественной речи.

СОТРУДНИЧЕСТВО

ЦЕЛИ

1.Учить выполнять простые инструкции, которые могут сопровождаться жестами, облегчающими понимание учеником инструкций. Задача - вызвать желание и готовность выполнять простые просьбы, которые уче­ник способен понять.

2. Инструкции для обучения: Подойди ко мне;

Сядь на стул;

Держи руки спокойно;

Принеси мне...

(другие инструкции по необходимости).