Аудіювання: виправлення помилок

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

 

 

            Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал-Книга

 

 

Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу

 NEXT MOVE 3 (PEARSON)

 

 

Навчальний рік _____ Вчитель ___________________________________ Клас _________

 

 

Календарно-тематичне планування: NEXT MOVE 3 (Семестр 1)

 

Вступний модуль: STARTER UNIT

Тематика ситуативного спілкування: Я, моя сім’я, друзі. Школа. Шкільне життя.

Ключові компетентності: формулювати власну позицію; вивчати іноземну мову з використанням спеціальних програмних засобів, ігор, соціальних мереж.

1.

 

Starter Unit:

Ст. 4

 

Teacher’s Multi-ROM:

Diagnostic test

Моє повсякденне життя.

Розмовляти про свої будні

Члени родини.

Елементи зовнішності людини.

Дієслова to be та have got.

Присвійні займенники.

 

 

 

Демонструє розуміння цінності праці та працьовитості для досягнення добробуту.

 

Наводить приклади взаємодопомоги членам родини.

ст. 4-5

впр. 1-7

2.

 

Starter Unit:

Ст. 5

 

Моє дозвілля та відпочинок.

Розповідати про свій відпочинок

Активний відпочинок.

Невизначені займенники.

Прийменники місця.

 

 

ст. 5-6

впр. 8-10

3.

Starter Unit:

Ст. 6

Моя навчальна кімната.

Описувати свою навчальну кімнату

Навчальні предмети.

Простий теперішній час (ствердження та заперечення)

 

ст. 6

впр. 11-13

4.

Starter Unit:

Ст. 7

Мої уподобання.

Розповідати про свої захоплення

Прикметники для вираження думки.

Частотні прислівники.

Простий теперішній час (запитання та короткі відповіді)

Дієслова was та were.

Вимова дат.

Розповісти про улюблені навчальні предмети

 

ст. 6-7

впр. 14-18

5.

Starter Unit:

Ст. 8

Моя нова школа.

Розрізняти вибіркову інформацію у почутому тексті

 

 

Робота в парах та групах: поговорити про свою нову школу

 

ст. 7

впр. 1-3

 

6.

Starter Unit:

Ст. 9

Мій особистий профіль.

Виявляти вибіркову інформацію у прочитаному тексті