Отбор и спортивная специализация.

Спортивный "отбор" или "выбор"? Для приобщения к систематической спортивной работы нужны, само собой конечно, конкретные причины. К числу главных из них относятся, кроме других, индивидуальная склонность к ней, индивидуальные установки, нужды, интересы. Бесспорно также, что их определение, развитие и развитие происходят под воздействием естественных и общественных факторов, в том числе направленно влияющих и стихийных.

Возможность того, что механизм спортивного совершенствования будет развертываться в оптимальном варианте, во множеством находится в зависимости от того, на каком из стадий личного возрастного формирования выявляется склонность к прогрессированию в том или другом виде спорта и соответственно обеспечивается спортивная направление, то имеется развитие магистральной нацеленности спортивной работы и разумный выбор возможностейных путей ее развертывания, согласующихся с индивидуальной склонностью.

 Это обстоятельство, а также ускоренный прогресс современного спорта и сильное усиление конкуренции на мировой спортивной арене повлекли актуальность проблематики спортивного отбора в ее исследовательских и организационно-практических сторонах. Задачам отбора в крайние немного десятилетий посвящено вполне много исследований и публикаций. В ряде стран, развитых в спортивном отношении, сформировалась и разветвленная практика спортивного отбора. Тем не менее, само понятие "спортивный отбор" пока не приобрело достаточно согласованного истолкования. Большинство экспертов так или в противном случае увязывает его с заблаговременным распознаванием индивидуальной склонности (задатки, способности, одаренность) к достижениям в каком-либо виде спорта, определением в зависимости от такого направленности спортивной специализации и выделением из совокупного числа приобщаемых или уже приобщенных к спорту тех, кто относительно более способен к высоким спортивным результатам для того, дабы создать им приоритетные условия для спортивного совершенствования. Практика внедрения отбора в данном смысле очутилась двойственной.

С одной стороны, она содействовала активизации поиска одаренных спортсменов и формированию отлаженной организации их подготовки, с другой — в собственных утвердившихся формах имеет и отрицательные свойства. Самое опасное из них для развертывания массового спортивного движения — фактическое ограничение доступа к систематической спортивной работы тех, кто с первых же шагов отпадает отбором как "маловозможностейные" или совсем "бесперспективные" и на данном основании не попадает в контингент спортсменов, охватываемых нормально налаженными формами спортивной подготовки (в детско-юношеских спортивных школах и т.д.). В наших условиях данная практика, к сожалению, распространена. Это усугубляется тем, что в само понятие "спортивный отбор" часто фактически вкладывается суть отбора для спорта, а не выбора спорта для человека. Тем самым это понятие как бы дегуманизируется, то имеется покупает в определенный мере нечеловечный суть.

 С гуманистической, общечеловеческой позиции все, что делается в процессе приобщения к спорту для оценки спортивной склонности и ориентации индивида, необходимо, конечно же, трактовать не как отбор для спорта, а именно как выбор дисциплины и перспектив спортивной специализации, которые возможно полно соответствовали бы индивидуальным задаткам и разумно которые сформированы личностным потребностям, интересам. При данном важно, конечно, определить личные возможности достижения результатов в том или другом виде спорта, но суть дела совсем не сводится к определению перспективы только с позиции вероятной величины чисто спортивного результата.

Намного важнее определить то, в каком точечно направлении очень необходимо ориентировать спортивную работа приобщаемых и приобщенных к спорту, дабы с возможно большей эффективностью содействовать развитию их индивидуальных способностей, формированию и удовлетворению возвышающих личность нужд и интересов. Ни о каком отборочном "отсеивании" кого-либо, сопряженном с ограничением доступа к систематической спортивной работы, очень на этапы приобщения к спорту, и речи быть не должно (если, конечно, нет противопоказаний со стороны здоровья) — каждому в нормальных общественных условиях должны быть предоставлены одинаковые возможности для удовлетворения спортивных интересов.

Свой оправданный смысл спортивный отбор покупает тогда, когда решаются проблемы конкурсного комплектования профессионально-ориентированных спортивных учреждений (специализированных школ-интернатов спортивного профиля и т.п.) и схожих групп спортсменов, подготавливаемых для увеличения рядов тех, кто посвящает себя спорту высших достижений. Отбор спортсменов оправдан и тогда, когда на спортивно-конкурентной базе комплектуются сборные команды и регулируется допуск к соревнованиям высокого ранга в прямой зависимости от наличного показателя индивидуальных спортивных достижений. Данный отбор неслучайно обусловлен конкурентным характером спорта и, в принципе, не "отбраковывает" никого и не лишает спортивных перспектив, напротив, может побудить спортивные дерзания.

Неодномоментность и динамичность спортивной ориентации. Специалисты сходятся во мнении, что правильно определить личную предрасположенность к спортивным достижениям с помощью каких-либо одноразовых процедур (наблюдение, тестирование и т.п.) за короткое время нельзя. Нельзя по двум главным причинам:

в первую очередь, спортивная склонность — многосложный совокупность индивидуальных свойств (биофизических и личностно-психических), ряд которых созревает и выделяется не в то же время, а разновременно, в зависимости от возраста и стажа спортивной работы;

во вторую очередь, личные возможности спортивных достижений и индивидуальные установки на их реализацию динамичны, кроме того изменяются как в силу естественных особенностей личного формирования, так и под воздействием общественных условий существования. Поэтому необходимо, что диагностику (от "диагноз" — распознание, определение) индивидуальной спортивной склонности, а означает, и опирающуюся на нее спортивную ориентацию нужно делать не в качестве некоего разового меры, а в качестве поэтапно возобновляемого процесса. Многолетнюю спортивную работа принято подразделять с популярной условностью на три немалые этапы, каждая из которых охватывает ряд лет индивидуальной существования, — стадию базовой подготовки, стадию наибольшей продажи спортивно-достиженческих перспектив и стадию "спортивного долголетия"

 

Закономерности эффективного построения организации подготовки спортсмена обязывают в пределах первой стадии обеспечивать первичную спортивную ориентацию и уточнять ее к исходу данной этапы с относительно твердым выбором дисциплины углубленной спортивной специализации, направления и параметров дальнейшей спортивной работы. Эта стадия и ее внутренние этапы не имеют единых для всевозможных временных границ, так как они существенно сомневаются в зависимости от личного возраста начала занятий спортом, действительно складывающихся оченьстей содержания и построения спортивной тренировки, характера соревновательной работы, индивидуальных особенностей формирования спортсмена, прочих факторов и ситуаций. Примерно можно сказать, что с начала систематической спортивной работы в детском и подростковом возрасте во множества случаях случается вполне двух-трех лет, дабы в первом приближении правильно определить разумное направление спортивной специализации и спланировать спортивные перспективы. Но эта первичная направление в будущем подлежит более или менее значительным коррекциям, особенно когда в действительных условиях существования созревающего спортсмена нужно будет решать, идти ли ему в отрасль спорта высших достижений либо ограничиться сферой ординарного, общедоступного спорта.