Конспект урока литературы в 9 классе

Тема: Н.М.Карамзин. Слово о писателе. Повесть «Бедная Лиза». ТЛ Сентиментализм. Утверждение общечеловеческих ценностей в повести «Бедная Лиза». Главные герои повести.

Н.М.Карамзин. «Бедная Лиза». Внимание писателя к внутреннему миру героини. Новые черты русской лит.

Цель: познакомить учащихся с творчеством Н.М.Карамзина; дать представление о сентиментализме как литературном направлении; выявить основные черты, причины появления этого литературного направления, сравнить с классицизмом; знакомство с повестью «Бедная Лиза»; способствовать развитию критического мышления, интереса к литературе сентиментализма; развивать интерес к истокам русской литературы; способствовать воспитанию духовно развитой личности, формированию гуманистического мировоззрения.

Ход урока

1.Записать в тетрадь:

Восьмое ноября

Классная работа

Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза».

Сентиментализм (от англ. sentimental – чувствительный, фр. sentiment – чувство) указывает на то, что именно чувство становится центральной эстетической категорией этого направления. Чувство сентименталисты противопоставляли разуму классицистов. Течение в европейской культуре и искусстве 2-й половины 18 века.

Основной идеал – мирная, идиллическая жизнь на лоне природе. Деревня (нравственная чистота) противопоставляется городу (символ зла, суеты). Появляются новые герои – «поселяне» и «поселянки» (пастухи и пастушки). Пейзаж (речка, лужок) созвучен переживаниям героев. Автор сочувствует героям, его задача – заставить и читателя переживать, сочувствовать, сострадать, вызвать у него слезы умиления.

Основная тематика: любовь.

Основные жанры: сентиментальная повесть, дневник путешественника; в лирике – идиллия, или пастораль; очень любили сентименталисты жанр письма (эпистолярный).

Идейная основа: протест против испорченности аристократического общества.

В основе эстетики: «подражание природе», идеализация патриархального быта.

Представители сентиментализма: Англия: Лоренс Стерн «Сентиментальное путешествие», Ричардсон «Кларисса Гарлоу» (любимый роман Татьяны Лариной);

Франция: Жан-Жак Руссо «Юлия, или Новая Элоиза».

 

В учебнике читать, пересказывать с.73-83.

Смотреть видеоролик по ссылке

https://yandex.ua/video/preview/?text=видеоролик%20Н.М.%20Карамзин.%20Повесть%20«Бедная%20Лиза».%20анализ&path=wizard&parent-reqid=1635974107489100-10257228778831374979-man0-6853-8d1-man-l7-balancer-8080-BAL-1943&wiz_type=vital&filmId=6707069333634332870

Смотреть видеоролик по ссылке

https://yandex.ua/video/preview/?filmId=14316109362212324848&text=видеоролик+Н.М.+Карамзин.+Повесть+«Бедная+Лиза».+краткое+содержание

5.Читать в учебнике с.83-99 отвечать на вопросы устно с101-102

6.Домашнее задание: ответить письменно в тетрадь на вопрос № 3 страница 103.

 

 

10.11.2021

Конспект урока русского языка в 9 классе

Тема: Контрольная работа № 2 Контрольное сочинение

Цель: расширение и углубление знаний по культуре речи; повторение знаний обучающихся о типах речи, изобразительно-выразительных средствах языка; развитие творческой, речевой и мыслительной активности, интереса к предмету на основе языковых впечатлений; формирование нравственных качеств учащихся.

Ход урока

Внимательно прочитать

Повторение схемы сочинения-рассуждения

   -Тезис.

   -Аргументы (доказательства)

    -Вывод.

Тезис– это положение, утверждение, которое требуется доказать.

Аргументы – это доказательства, факты, подтверждающие выдвинутый тезис.

Вывод–это заключение, итог проведённого рассуждения

 

2. Написать сочинение – рассуждение на тему: «Что такое жизненные ценности?» или на тему «Что такое уважение?»

По объёму сочинение должно быть 3-4 страницы. Писать разборчиво и красиво. Эти листочки мы потом вклеим в контрольную тетрадь.

На двойных листочках в линию (на первой строке) написать:

Десятое ноября

Контрольная работа № 2

Контрольное сочинение - рассуждение

«Что такое жизненные ценности?»

 

10.11.2021