Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ

Личные. Притяжательные. Возвратные.

Стр 1 из 4Следующая ⇒

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1

ВАРИАНТ 1 (А-Н)

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение ……………………………………………………………….……………	2
1. КРАТКИЙ ТЕОРЕТИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ № 1.…………………………………………….....……….	3
1.1. Местоимения …………………….………….…………………………….	3
1.2. Согласование времен……………….. …………………………………......	7
2. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 1. ВАРИАНТ 1 …………………………………..	13
2.1. Reading ……….……………………………………………………………...	13
2.2. Vocabulary………………..………………………………………………….	15
2.3. Grammar….………………………..…………………………………………	16
2.4. Speaking ……………..……………………………………………………….	18
Библиографический список ………………………………………….…………..	19
Приложения……………………………………………………………….……………	20

ВВЕДЕНИЕ

Заочная форма обучения иностранному языку предусматривает главным образом самостоятельную работу студентов. Групповые занятия проводятся преподавателями кафедры иностранных языков по графику заочного факультета.

Грамматический материал излагается в краткой и доступной форме. Для более детального изучения грамматических разделов, необходимых для успешного выполнения контрольной работы, студенту помогут учебно-методические комплексы по изучению грамматики английского языка для студентов заочной формы обучения (Темы 1-2), которые ознакомят студентов с грамматическими формами и в которых приведены грамматические комментарии, позволяющие при необходимости самостоятельно изучить или повторить то или иное грамматическое правило, и из практической части, представленной в виде коммуникативно-направленных упражнений, выполнение которых позволит студентам закрепить формируемые навыки чтения.

После проработки материала студенты заочного факультета выполняют контрольную работу 1, включающую в себя разделы: лексика, чтение, грамматика и говорение, работу с текстом. В контрольной работе 1 два варианта. Студенты выбирают нужный вариант по первой букве своей фамилии: А – Н – первый вариант, О – Я – второй.

1. КРАТКИЙ ТЕОРЕТИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК

К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ № 1

PRONOUNS

Личные. Притяжательные. Возвратные.

Личные

Притяжательные

Возвратные

Именительный падеж (подлежащее)

Объектный падеж (дополнение)

pronoun + noun

pronoun + no noun

singular

I You He She It

me you him her it

my your his her its

mine yours his hers its

myself yourself himself herself itself oneself*

plural

We You They

us you them

our your their

ours yours theirs

ourselves yourselves themselves

* любой человек, «сам»

·Does he know what I want? – Он знает, что я хочу?

·Tell him to call me up right away. – Скажи ему, чтобы он позвонил мне прямо сейчас.

·Do you know your lesson today? – Ты сегодня знаешь свой урок?

·I've got some roses in my garden. – I expect yours are more beautiful than mine. – У меня растут розы в саду. – Я думаю, что твои – более красивые, чем мои.

·She washed herself. – Она умыла сь.

·They talked about themselves. – Они говорили о себе.

·Can one be angry with oneself? – Можно ли сердиться на себя?

Указательные.

this (these) – that (those)

such (такой) I've never seen such a film before.

the same (такой же) This summer we'll go to the same place as last year.

1. 1. 3. None (никто, ничего)

· None of us knows Spanish. – Никто из нас не знает испанский.

· None of them really knows how ill she is. – Никто из них на самом деле не знает, насколько она больна.

· I wanted some more coffee but none was left. Я хотела ещё кофе, но он закончился.

One / ones

One - з аменяет исчисляемое существительное в единственном числе,

ones – во множественном числе.

· I prefer red roses to white ones. – Я предпочитаю красные розы белым.

1.1.5. All (все, всё) – может быть как существительным, так и прилагательным.

· All the books were packed. – Все книги упакованы.

· All is well that ends well. – Всё хорошо, что хорошо, кончается.

1.1.6. either (один из двух, оба) / neither (ни тот ни другой) / both (оба)

either … or… или … или ….

neither…nor… ни … ни …

both … and … и … и …

1.1.7. Неопределенные местоимения every, some, any, отрицательное местоимение no и их производные

Употребление указанных местоимений, а также их производных определяется типом предложения.

	adjectives	Pronouns	Adverbs
	adjectives	people	things	places
Positive sentence	some, any	someone, somebody (кто-то) / anyone, anybody (кто угодно)	something (что-то), anything (что угодно)	somewhere (где-то), anywhere (где угодно)
Interrogative sentence	any	anyone / anybody (никто)	anything (ничего)	anywhere (нигде)
Negative sentence	no / not any	no one / not anyone, nobody / not anybody	nothing, not anything	nowhere, not anywhere
Positive / Interrogative / Negative sentences	every	everybody (all the people), everyone (все)	everything (all the things) (всё)	everywhere (in all the places) (везде)

А. Употребление some:

1) В утвердительных предложениях.

· Some tables hang on the wall.

· He has put some water into a glass.

2) Также some используется в вопросах, когда мы хотим предложить что-либо, просим о чем-либо или ожидаем утвердительный ответ на вопрос.

· Would you like some hot chocolate?

· Could I have some cake, please?

· Did you buy some oranges? (I expect you bought some oranges.)

B. Употребление any:

1) В вопросительных и отрицательных предложениях, заменяя some.

· Have you seen him anywhere?

· Is there anything I can do for you?

2) После слов hardly, never, without, seldom, rarely, имеющих отрицательное значение.

· There is hardly any food left.

3) В условно-придаточных предложениях (if-clauses)

· If there are any mistakes in my test I won't pass that exam.

4) В утвердительных предложениях со значением любой, всякий.

· You can find this book anywhere. ( Эту книгу вы можете найти где угодно.)

· Any student can do these simple experiments. (Любой студент может выполнить эти простые эксперименты.)

NB! Глагол после производные местоимения в роли подлежащего стоит в единственном числе.

· Somebody is here.

· Everybody likes ice-cream.

· No one was at home.

C. В отрицательных предложениях используется местоимение no или not any и их производные.

· There is nobody in that room.

· There isn't anybody in that room.

D. Местоимение every ставится перед исчисляемым существительным в единственном числе. После местоимения every и его производных глагол всегда употребляется в единственном числе.

· Every student is present at the lecture today.

· Everything is ready for the wedding.

Взаимные местоимения:

each other (друг друга) / one another (один другого)

· They disliked each other.

· They had come to understand one another.

A lot / lots of / plenty of

a large (great / small) number of

a great deal of

few

little

мало (недостаточно)

a few

a little

немного (но достаточно)

*Свободно в утвердительных предложениях much / many употребляются:

1) в функции подлежащего

· Many think that the situation will improve.

· Much of what he says is true.

2) если они поясняются наречиями степени (very, so, too, how, as)

· There are too many mistakes in your exercises.

· You have so much fruit in your garden.

NB!

В конце предложения самостоятельно (без существительных) употребляются much / a lot.

SEQUENCE OF TENSES

1.2.1. Правило согласования времен заключается в том, что если глагол в главном предложении стоит в настоящем времени, то глагол сказуемое придаточного предложения может выражаться любым временем, требуемым по смыслу. А если глагол главного предложения стоит в прошедшем времени, то в придаточном предложении должно быть одно из прошедших времен (Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Future Simple-in-the-Past). Правило согласования времен необходимо при переводе из прямой речи в косвенную.

Прямая речь (Direct Speech) – это точные слова, сказанные кем-то. Мы используем ковычки для обозначения прямой речи.

Косвенная речь (Reported Speech) – это точное значение того, что кто-то сказал, но не точные слова. Мы не используем ковычки в косвенной речи.

- I will go to London.

She says she will go to London.

She said she would go to London.

- She is a student.

He says she is a student.

He said she was a student.

Таблица изменения времен и основных модальных глаголов в придаточном предложении (если в главном предложении время Past):

DIRECT SPEECH	REPORTED SPEECH
Present Simple (V / Vs (es))	Past Simple (V2)
Present Continuous (am/is/are + Ving)	Past Continuous (was/were + Ving)
Present Perfect (have/has +V3)	Past Pefect (had + V3)
Past Simple (V2)	Past Pefect (had + V3)
Past Continuous	Past Continuous / Past Pefect
Past Perfect	Past Perfect
Future (will V)	Future-in-the-Past (would V)
can	could
may	might
must	had to

NB! Если в придаточном предложении речь идет об общеизвестных фактах, которые являются неопровержимой истиной, то правило согласования времен не соблюдается. Например:

· Direct Speech “ The sun shines,” he said.

Repoted Speech He said that the sun shines.

· Direct Speech “The earth is a planet,” the teacher said.

Repoted Speech The teacher said that the earth is a planet.

Наряду со временами при образовании косвенной речи изменяются также некоторые указатели времени и наречия:

DIRECT SPEECH	REPOTED SPEECH
tonight / today	that night / day
this week /month / year	that week / month / year
now	then /at that time /at once / right away
now that	since
yesterday	the day before
last night/week/month/year	the previous night / week / month / year
tomorrow	the following day / the day after
next week/month/year	the next week/month/year, the following week /month / year
two days / months / years ago	two days/months/years before
this / it	that
here	there
these	those
come	go
have got (haven’t got)	had (didn’t have)

SAY / TELL

В косвенной речи можно воспользоваться двумя глаголами – to say и to tell. Разница в том, что после глагола to say не следует указание на того, кому были сказаны эти слова, а после глагола to tell следует.

to tell smb.

to say smth. (to smb)

Direct Speech She said to me, “I can’t drive.”

Reported Speech She said that she couldn’t drive.

Reported Speech She told me that she couldn’t drive.

Выражения с глаголом to say

– to say good morning

– to say something

– to say one’s prayers

– to say a few words

– to say so, etc.

Выражения с глаголом to tell

– to tell the truth / a lie

– to tell somebody the time

– to tell somebody one’s name

– to tell a story

– to tell a secret

– to tell somebody the way

– to tell one from another etc.

REPORTED QUESTIONS

В косвенных вопросах мы соблюдаем прямой порядок слов (подлежащее + сказуемое + дополнение + обстоятельство) и вопросительный знак отсутствует.

Структура специального косвенного вопроса:

слова автора + вопросительное местоимение + придаточное предложение (прямой порядок слов)

Direct Question. He asked me, “How old is he?”

Reported Question. He asked me how old he was.

Direct Question. He asked me, “When did she go there?”

Reported Question. He asked me when she had gone there.

Структура общего косвенного вопроса:

слова автора + if / whether + придаточное предложение (прямой порядок слов)

Direct Question She asked me, “ Did you have a nice time?”

Reported Question She asked me if/whether I had had a nice time.

Verb

To-infinitive

agree “Yes, I’ll help you.” He agreed to help me. offer “Shall I open the door?” He offered to open the door. promise “Of course I’ll pay you.” He promised to pay me. refuse “No, I won’t go with you.” He refused to go with us. threaten “I’ll punish you.” He threatened to punish me.

Verb

Smb

To-infinitive

advise “You should see a lawyer.” He advised me to see a lawyer. ask “Could you help me?” He asked me to help him. beg “Please don’t hurt her!” He begged me not to hurt her. command “Stand to attention!” He commanded the soldiers to stand to attention. invite “Will you have dinner with me?” He invited me to have with him. order “Leave the cat alone!” She ordered me to leave the cat alone. remind “Don’t forget to ring Ann.” She reminded me to ring Ann. warn “Don’t go near the rocks.” He warned me not to go near the rocks.

Verb

Gerund (Ving)

admit “Yes, I told her the secret.” He admitted telling her the secret. accuse sb of “You took the money.” He accused me of taking the money. apologise for “I’m sorry I arrived late.” He apologized for arriving late. boast of/about “I’m the fastest of all.” He boasted of/about being the fastest of all. complain to smb of “I have a toothache.” He complained to me of having a toothache. deny “I didn’t take the book.” He denied taking the book. insist on “You must come with us.” He insisted on going with them. prefer “I’d rather do it myself.” He said he preferred doing that himself. suggest “Let’s have a party.” He suggested having a party.

Verb

That-clause

agree “Yes, it’s a big house.” He agreed that that was a big house. complain “You are always lying to me.” He complained that I was always lying to him. deny “I didn’t take the book.” He denied that he had taken the book. explain “That’s why I didn’t take it.” He explained to me that / why he hadn’t taken it. exclaim / remark “What a sunny day it is!” He explained / remarked that it was a sunny day. promise “Of course I’ll help you.” She promised that she would help me. suggest “You’d better see a doctor.” He suggested that I should see a doctor.

Reading

Ответьте на вопрос.

What are business principles of World Bank?

1) The Bank lends money at commercial rates of interest to the countries which are capable of repaying their debts.

2) The Bank lends money at low rates of interest to the countries which are capable of repaying their debts.

3) The Bank lends money at commercial rates of interest to the countries whether they are capable of repaying their debts or not.

4) The Bank lends money at low rates of interest to the countries whether they are capable of repaying their debts or not.

Vocabulary

2.2.1. Соотнесите слова с их значением

1. invest 2. investment 3. provide 4. supply 5. supplied goods 6. purchase 7. customer 8. supplier 9. vendor 1 0. buyer 1 1. pledge 1 2. guarantee 13. earn 1 4. transfer 1 5. pay 1 6. pay off 1 7. payment 1 8. debt 1 9. borrow 2 0. pay back

1) инвестиции 2) закупка 3) поставлять 4) инвестировать 5) снабжать 6) поставляемый товар 7) поставщик 8) залог 9) гарантия 10) заказчик 11) покупатель 12) продавец 13) возвращать 14) переводить (деньги) 15) зарабатывать 16) брать в долг 17) платеж 18) платить 19) долг 20) выплачивать

2.2.2. Заполните пропуски в тексте данными словами:

What is Money?

Money is one of the most important … of humankind. Without it a complex, modern economy based on the division of labor, and the exchange of …, would be impossible. When you buy a candy bar, you may … for it with a coin or paper note. The storekeeper knows that you will eat candy, and that he never will be able to get it back from you. He also knows that he can eat neither the coin nor the note you gave him. Why does he accept the coin or note in … for candy? It is because the coin is money. At first sight answering the question what money is seems obvious; the man or woman in the street would agree on coins and …, but would they accept them from any country? What about checks? They would probably be less … to accept them than their country's coins and notes. What about credit cards and gold? The … belongs to history but even today many rich people in different parts of the world rather keep some of their wealth in the form of gold than in official, … currencies. The attractiveness of gold, from aesthetic point of view, and its resistance to corrosion are two of the … which led to its use for monetary transactions years. In complete contrast, a form of money with virtually no tangible properties – electronic … – seems to gain in popularity.

Grammar

2.3.1. Выберите правильный вариант.

1. Do you like your / yours new job?

2. I know Mr Watson but I don't know his / him wife.

3. Mr and Mrs Baker live in London. Them / their son lives in Australian.

4. We're going to have a party. We're going to invite all us / our friends.

5. I like tennis. It's my / me favorite sport.

2. 3.2. Подчеркните подходящий вариант.

1. There’s someone/anyone in my room.

2. There’s any/some chicken in the fridge.

3. There’s anything/nothing in the freezer.

4. Can I tell you something/nothing?

2.3.3. Переведите слова данные в скобках на английский язык.

1. This element has (несколько ) important properties.

2. There is (что - то) in the tube.

3. There is (нет) difference between these two figures.

4. (Кто - нибудь) works in the laboratory (каждое) morning.

5. My friends always go (куда - нибудь) in summer.

2.3.4. Закончите предложения no- or any- or some- + -body (one) / -thing / -where.

1. I don't want … to drink. I'm not thirsty.

2. I feel a bit sick. I think I've eaten … bad.

3. There was a thunder storm during the night but I heard ….

4. The bus was completely empty. There was … on it.

5. Can I have … in my tea? I don't like it black.

2.3.5. Вставьте: some/ any or little / a little / few / a few.

1. I bought … cheese but I didn't buy … bread.

2. I'm going to the post office. I need … stamps.

3. There aren't … shops in this part of town.

4. George and Alice haven't got … children.

5. Have you got … brothers or sisters?

6. There are … beautiful flowers in the garden.

2.3.6. RIGHT or WRONG? Отметьте верно или неверно, если неверно – исправьте.

few / a few / little / a little, much / many / a lot (of)

1. We didn't spend much money.

2. Jim always puts much salt on his food.

3. We'll have to hurry. We haven't got much time.

4. She's lucky. She has few problems.

5. Can you lend me few dollars?

2.3.7. Откройте скобки, поставьте глагол в нужной форме.

1. I knew they (to wait) for me at the metro station and I decided to hurry.

2. I didn’t know that you already (to wind) up the clock.

3. I was afraid that the little girl (not to be) able to unlock the front door and (to go) upstairs to help her.

4. He says that he (to know) the laws of the country.

2.3.8. Вставьте say или tell в нужной форме.

1. Can you tell me what time the film starts?

2. What did she … you?

3. Ann … she didn’t like Peter.

4. She always … “good morning” to her neighbours.

5. Please don’t … Jim what happened.

2.3.9. Преобразуйте прямую речь в косвенную.

1. The teacher said to me “Hand this note to your parents, please”.

2. “Don’t worry over such a small thing,” she said to me.

3. “Please, don’t mention it to anybody,” Mary said to her friend.

4. Kate said: “Mike, do you like my dress?”

5. Grandfather said to Mary: “What mark did you get at school?”

Speaking

Answer the questions:

1. You show up to your new job. How do you make friends?

2. Where did you grow up? What was it like?

3. What small things make you happy?

4. If you had a free ticket where would you like to go?

5. What is the best part of your daily routine?

6. What was the most dangerous or most challenging thing that you have ever done?

7. What are your healthy and unhealthy habits?

8. Where do you find inspiration?

9. What do you view as a waste of money?

10. How do you stay organized?

Библиографический список

1. Агабекян И. П. Английский язык для инженеров / И. П. Агабекян, П. И. Коваленко. Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. 320 с.

2. Голицынский Ю. Б. Грамматика / Ю. Б. Голицынский. СПб: КАРО, 2002. 544 с.

3. Крылова И. П. Английская грамматика для всех / И. П. Крылова, Е. В. Крылова. М.: Высшая школа, 1989. 271 с.

4. Под ред. Путятиной Е.А., Джейн Пенн. Регионоведение: Омск и Омская область. Учебное пособие по английскому языку. Омск: ООИПКРО, 2003.

5. Рубцова М. Г. Чтение и перевод английской научно-технической литературы / М. Г. Рубцова. М.: АСТ; Астрель, 2002. 384 с.

6. Ц в е т к о в а И. В. Английский язык для школьников и поступающих в ВУЗы. / И.В. Ц в е т к о в а, И. А. К л е п а л ь ч е н к о, Н. А. М а л ь ц е в а. Из-во «Глосса», 1996.

7. Daniel Jones English Pronouncing Dictionary / Jones Danial. Cambridge University Press, 2006.

8. Raymond Murphy Essential Grammar in Use A self-study reference and practice book for elementary students of English / Raymond Murphy. Cambridge university press, 1997. 300 p.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Table of Tenses

Tense	Present	Past	Future

Positive / Active voice

Simple V / Vs V2 will V Continuous am / is / are Ving was / were Ving will be Ving Perfect have / has V3 had V3 will have V3

Negative / Active voice

Simple don't V / doesn't V didn't V will not (won't) V Continuous am not / isn't /aren't Ving wasn't / weren't Ving won't be Ving Perfect haven't / hasn't V3 hadn't V3 won't have V3

Question / Active voice

Simple Do / Does + S + V? Did + S + V? Will + S + V? Continuous Am / Is / Are + S + Ving? Was / Were + S + Ving? Will + S + be + Ving? Perfect Have / Has + S + V3? Had + S + V3? Will + S + have + V3?

Passive voice

Simple am / is / are V3 was / were V3 will be V3 Continuous am / is / are being V3 was / were being V3 Perfect have / has been V3 had been V3 will have been V3

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Table of irregular verbs

Infinitive	Past Simple	Past Participle
1	2	3
be	was, were	been
beat	beat	beaten
become	became	become
begin	began	begun
bend	bent	bent
bite	bit	bitten
blow	blew	blown
break	broke	broken
bring	brought	brought
build	built	built
buy	bought	bought
catch	caught	caught
choose	chose	chosen
come	came	come
cost	cost	cost
cut	cut	cut
dig	dug	dug
do	did	done
draw	drew	drawn
drink	drank	drunk
drive	drove	driven
eat	ate	eaten
fall	fell	fallen
feel	felt	felt
fight	fought	fought
find	found	found
fly	flew	flown
forget	forgot	forgotten
forgive	forgave	forgiven
freeze	froze	frozen
1	2	3
get	got	got
give	gave	given
go	went	gone
grow	grew	grown
hang	hung	hung
have	had	had
hear	heard	heard
hide	hid	hidden
hit	hit	hit
hold	held	held
hurt	hurt	hurt
keep	kept	kept
know	knew	known
lay	laid	laid
leave	left	left
let	let	let
lie	lay	lain
light	lit	lit
lose	lost	lost
make	made	made
mean	meant	meant
meet	met	met
pay	paid	paid
put	put	put
read	read	read
ride	rode	ridden
ring	rang	rung
rise	rose	risen
run	ran	run
say	said	said
see	saw	seen
sell	sold	sold
send	sent	sent
shake	shook	shaken
1	2	3
shine	shone	shone
show	showed	shown, showed
sing	sang	sung
sink	sank	sunk
sit	sat	sat
sleep	slept	slept
speak	spoke	spoken
spend	spent	spent
steal	stole	stolen
strike	struck	struck, stricken
swim	swam	swum
take	took	taken
teach	taught	taught
tear	tore	torn
tell	told	told
think	thought	thought
throw	threw	thrown
understand	understood	understood
wear	wore	worn
win	won	won
write	wrote	written

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1

ВАРИАНТ 1 (А-Н)

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение ……………………………………………………………….……………	2
1. КРАТКИЙ ТЕОРЕТИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ № 1.…………………………………………….....……….	3
1.1. Местоимения …………………….………….…………………………….	3
1.2. Согласование времен……………….. …………………………………......	7
2. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 1. ВАРИАНТ 1 …………………………………..	13
2.1. Reading ……….……………………………………………………………...	13
2.2. Vocabulary………………..………………………………………………….	15
2.3. Grammar….………………………..…………………………………………	16
2.4. Speaking ……………..……………………………………………………….	18
Библиографический список ………………………………………….…………..	19
Приложения……………………………………………………………….……………	20

ВВЕДЕНИЕ

1. КРАТКИЙ ТЕОРЕТИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК

К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ № 1

PRONOUNS

Личные. Притяжательные. Возвратные.

	Личные		Притяжательные		Возвратные
	Именительный падеж (подлежащее)	Объектный падеж (дополнение)	pronoun + noun	pronoun + no noun
singular	I You He She It	me you him her it	my your his her its	mine yours his hers its	myself yourself himself herself itself oneself*
plural	We You They	us you them	our your their	ours yours theirs	ourselves yourselves themselves

* любой человек, «сам»

·Does he know what I want? – Он знает, что я хочу?

·Tell him to call me up right away. – Скажи ему, чтобы он позвонил мне прямо сейчас.

·Do you know your lesson today? – Ты сегодня знаешь свой урок?

·She washed herself. – Она умыла сь.

·They talked about themselves. – Они говорили о себе.

·Can one be angry with oneself? – Можно ли сердиться на себя?

Указательные.

this (these) – that (those)

such (такой) I've never seen such a film before.

the same (такой же) This summer we'll go to the same place as last year.

1. 1. 3. None (никто, ничего)

· None of us knows Spanish. – Никто из нас не знает испанский.

· None of them really knows how ill she is. – Никто из них на самом деле не знает, насколько она больна.

· I wanted some more coffee but none was left. Я хотела ещё кофе, но он закончился.

One / ones

One - з аменяет исчисляемое существительное в единственном числе,

ones – во множественном числе.

· I prefer red roses to white ones. – Я предпочитаю красные розы белым.

1.1.5. All (все, всё) – может быть как существительным, так и прилагательным.

· All the books were packed. – Все книги упакованы.

· All is well that ends well. – Всё хорошо, что хорошо, кончается.

1.1.6. either (один из двух, оба) / neither (ни тот ни другой) / both (оба)

either … or… или … или ….

neither…nor… ни … ни …

both … and … и … и …

1.1.7. Неопределенные местоимения every, some, any, отрицательное местоимение no и их производные

Употребление указанных местоимений, а также их производных определяется типом предложения.

	adjectives	Pronouns	Adverbs
	adjectives	people	things	places
Positive sentence	some, any	someone, somebody (кто-то) / anyone, anybody (кто угодно)	something (что-то), anything (что угодно)	somewhere (где-то), anywhere (где угодно)
Interrogative sentence	any	anyone / anybody (никто)	anything (ничего)	anywhere (нигде)
Negative sentence	no / not any	no one / not anyone, nobody / not anybody	nothing, not anything	nowhere, not anywhere
Positive / Interrogative / Negative sentences	every	everybody (all the people), everyone (все)	everything (all the things) (всё)	everywhere (in all the places) (везде)

А. Употребление some:

1) В утвердительных предложениях.

· Some tables hang on the wall.

· He has put some water into a glass.

· Would you like some hot chocolate?

· Could I have some cake, please?

· Did you buy some oranges? (I expect you bought some oranges.)

B. Употребление any:

1) В вопросительных и отрицательных предложениях, заменяя some.

· Have you seen him anywhere?

· Is there anything I can do for you?

2) После слов hardly, never, without, seldom, rarely, имеющих отрицательное значение.

· There is hardly any food left.

3) В условно-придаточных предложениях (if-clauses)

· If there are any mistakes in my test I won't pass that exam.

4) В утвердительных предложениях со значением любой, всякий.

· You can find this book anywhere. ( Эту книгу вы можете найти где угодно.)

· Any student can do these simple experiments. (Любой студент может выполнить эти простые эксперименты.)

NB! Глагол после производные местоимения в роли подлежащего стоит в единственном числе.

· Somebody is here.

· Everybody likes ice-cream.

· No one was at home.

C. В отрицательных предложениях используется местоимение no или not any и их производные.

· There is nobody in that room.

· There isn't anybody in that room.

· Every student is present at the lecture today.

· Everything is ready for the wedding.

Взаимные местоимения:

each other (друг друга) / one another (один другого)

· They disliked each other.

· They had come to understand one another.