Робоча програма технологічної практики

РОБОЧА ПРОГРАМА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

В ЗАКЛАДАХ СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ

галузь знань 1301 „Соціальне забезпечення",

спеціальність 7.1301 02 0 1 „Соціальна робота"

факультет соціальної роботи

 

 

Чернігів 2013

Робоча програма Технологічної практики в закладах соціальної сфери

 

для студентів спеціальності 7.13010201 - Соціальна робота

 

Розробники: Т.І.Сила, доцент кафедри соціальної роботи, к.псих.н., доцент,

Н.І.Кривоконь, зав.каф. соціальної роботи, д.псих.н., доцент,

Л.І.Мульована, асистент кафедри соціальної роботи

 

Робоча програма обговорена на засіданні кафедри соціальної роботи

Протокол від “06” червня 2013 року № 12

 

Завідувач кафедри соціальної роботи

 

                                          ________________          (Н.І.Кривоконь)

                                                   (підпис)                                           (прізвище та ініціали)

 

 

“7” червня 2013 року

 

Схвалено методичною комісією за спеціальністю

               7.13010201–Соціальна робота                   

(шифр, назва)

 

 

Протокол від “30 ”серпня 2013 року № 2

 

 

«30» серпня 2013 року      Голова ____________   (Т.І.Сила)

                                                                      (підпис)           (прізвище та ініціали)

 

 

 

ÓЧДТУ, 2013 рік

 ЗМІСТ

 

ВСТУП

1. МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

1.1. Основна мета технологічної практики

1.2. Завдання практики

1.3. Вимоги до знань і вмінь

2. ОРГАНІЗАЦІЯ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

2.1. Бази практики

2.2. Обов’язки студентів та керівників практики

ІНФОРМАЦІЙНИЙ ОБСЯГ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ В ЗАКЛАДАХ СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ

3.1. Орієнтовні тематичні плани технологічної практики

3.2. Методичні рекомендації

3.3. Індивідуальні завдання

3.4. Структура щоденника практики та вимоги до його складових

3.5. Структура звіту про практику та вимоги до його складових

4. ФОРМИ ТА МЕТОДИ КОНТРОЛЮ

4.1. Підведення підсумків практики

4.2. Оцінювання результатів практики

4.2.1. Розподіл балів при оцінюванні технологічної практики керівником практики

4.2.2. Критерії оцінювання студентів з урахуванням конвертації балів в їх нормовану кількість

5. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

ДОДАТКИ

Abstract

Specialists in social work provides a consistent implementation of the principles of continuity and integration of theory and practice throughout the study period. The practice is an integral part of the educational process and a means of shaping students' professional skills and abilities.

Plan training in the direction 7.13010201 "Social Work " provides for mandatory transmission of technological practice course V students in the tenth semester within 6 working weeks.

In practice, students are introduced to the system of social services, their structure and objectives, to more fully realize the value of social work, learn to develop professional relationships with clients in the process of helping, dealing with ethical dilemmas and learn to solve them, embody the practice of knowledge about the behavior, needs human resource mobilization, knowledge of the legal framework of social work.

Technological practice designed to enhance customer experience with social services, development of abilities and skills of individual and group social work, to ensure the acquisition of professional functions and roles.

Contents: acquainting practice, social work, system of social services, development worker

Вступ

Підготовка спеціалістів із соціальної роботи передбачає послідовну реалізацію принципів безперервності та інтеграції теорії і практики протягом усього періоду навчання. Практика є невід’ємною складовою навчального процесу та засобом формування у студентів професійних навиків та вмінь.

Планом підготовки спеціалістів за спеціальністю 7.13010201 «Соціальна робота» передбачено обов’язкове проходження технологічної практики студентами V курсу у Х семестрі протягом 6 робочих тижнів.

На практиці студенти знайомляться з системою соціальних служб, їх структурою та завданням; більш повно усвідомлюють цінності соціальної роботи; вчаться розвивати професійні відносини з клієнтом в процесі надання допомоги; мають справу з етичними дилемами і вчаться їх вирішувати; втілюють у практику знання про поведінку, потреби людини, мобілізацію ресурсів, знання правових основ соціальної роботи.

Технологічна практика покликана розширити досвід роботи з клієнтами соціальних служб, сформувати вміння та навики індивідуальної та групової соціальної роботи, забезпечити оволодіння професійними функціями та ролями.

Технологічна практика проводиться згідно з „Положенням про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України”, затвердженим наказом Міністерства освіти України від 8 квітня 1993 року №93, наказами і директивними вказівками Міністерства освіти і науки України, «Положенням про проведення практики студентів Чернігівського державного технологічного університету».

Відповідальність за організацію, проведення і контроль практики покладається на проректора з науково-педагогічної та виховної роботи Університету. Навчально-методичне керівництво і виконання програми практики забезпечує кафедра соціальної роботи.

Загальне керівництво технологічною практикою студентів здійснюється працівниками соціальних служб, які призначаються керівником установи відповідальними за проходження практики студентами.

Вимоги до знань і вмінь

В результаті проходження практики студент повинен

знати:

- основні форми та методи роботи в органах соціального захисту населення;

- організацію роботи системи соціального обслуговування та послуг в Україні;

- структуру соціальної служби – місця практики, завдання її підрозділів;

- правове положення, основні завдання та функції установ;

- повноваження та функції посадових осіб соціальної служби;

- технологію та умови прийняття на обслуговування клієнтів соціальної роботи;

- протипоказання та умови припинення обслуговування;

- основні види послуг, що надаються структурними підрозділами установ соціальної сфери;

- основи діловодства у соціальній роботі;

- соціально-психологічні характеристики осіб, що обслуговуються;

- основні установи, організації та заклади, які співпрацюють з соціальною службою;

- проблеми соціального захисту отримувачів соціальних послуг, психологічні особливості організації роботи з цією категорією.

уміти:

- застосовувати на практиці основні та спеціальні методи та технології соціальної роботи;

- кваліфіковано, у відповідності з нормативними інструкціями, визначати наявність у громадян права на допомогу чи обслуговування;

- на високому професійному рівні організовувати та надавати допомогу та послуги клієнтам соціальної роботи;

- документально оформляти особові справи громадян, які обслуговуються;

- проводити бесіди, консультації, роз’яснення з клієнтами;

- організовувати та здійснювати заходи по медико-соціальній, побутовій та психологічній реабілітації;

- правильно, доступно і кваліфіковано проводити роз’яснювальну та профілактичну роботу з громадянами з різних соціальних питань;

- налагоджувати зв’язки з громадськістю, установами та закладами, що займаються спеціальним захистом;

- самостійно та усвідомлено визначати зону власної професійної компетентності та налагоджувати партнерство зі спеціалістами суміжних професій (психологами, соціальними педагогами, юристами, соціальними працівниками інших соціальних служб);

- самостійно визначати систему цілей і засобів власної професійної діяльності;

- самостійно оцінювати результати своєї роботи, обговорювати їх з колегами;

- діагностувати сильні і слабкі сторони власних професійно важливих професійних якостей та обирати шляхи їх удосконалення та/або корекції тощо.

Бази практики

Базами практики можуть бути: територіальні центри соціального обслуговування (надання соціальних послуг), управління праці та соціального захисту населення обласного, міського, районного рівнів, стаціонарні установи системи соціального захисту населення, центри соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді, центри реабілітації інвалідів, інші державні та недержавні установи соціальної сфери.

З базами практики Університет завчасно укладає угоди на її проведення за встановленою формою. Тривалість дії договорів погоджується договірними сторонами. Вона може визначатися на період конкретного виду практики або терміном до п’яти років.

2.2. Обов’язки студентів та керівників практики

Студенти при проходженні навчальної практики зобов'язані:

- до початку практики вивчити програму практики, одержати індивідуальні завдання від керівника практики навчального закладу;

- своєчасно прибути на базу практики;

- ознайомити керівника від бази практики з програмою;

- у повному обсязі виконувати всі завдання, передбачені програмою;

- нести відповідальність за виконану роботу, її результати, за довірені їм документи;

- дотримуватись правил внутрішнього розпорядку і техніки безпеки за місцем проходження практики;

- кожен день заповнювати щоденник-звіт практики /описувати всю роботу, виконану практикантом/ і подавати його на підпис керівнику від бази практики;

- своєчасно подати керівнику практики від навчального закладу щоденник-звіт про виконання всіх завдань з додатком складених документів ними особисто; скласти залік з практики.

Ке рівник практики від навчального закладу

- перед початком практики контролює підготовленість баз практики та до прибуття студентів-практикантів вживає відповідні заходи, а саме: повідомляє про термін проходження практики і кількісний склад студентів, які будуть направлені на практику; забезпечує проведення всіх організаційних заходів перед від'їздом студентів на практику: інструктаж про порядок проходження практики, роз’яснює студентам їх права і обов’язки, інформує про мету та завдання практики, знайомить з програмою, видає студентам-практикантам необхідні документи /направлення, програму, методичні рекомендації, індивідуальні завдання і ін./; повідомляє студентам про систему звітності з практики, тобто: подання письмового щоденника-звіту, оформлення виконаного індивідуального завдання, направлення, характеристики.

- керує науково-дослідницькою роботою студентів, передбаченою завданням кафедри;

- систематично відвідує бази практики, надає студентам-практикантам методичну допомогу, контролює виконання ними правил внутрішнього трудового розпорядку;

- надає необхідну методичну допомогу керівникам, призначеним від бази практики;

- здійснює методичне керівництво практикою, контролює виконання студентами програми, ведення і оформлення щоденника-звіту за результатами практики;

- перевіряє звітну документацію і оцінює результати виконання програми практики;

- у складі комісії приймає заліки з практик і в триденний строк подає завідувачу практикою письмовий звіт про результати проведення практики студентів /із зауваженнями і пропозиціями щодо її поліпшення/.

Керівник установи, який здійснює загальне керівництво практикою, зобов'язаний:

- затвердити календарний план проходження практики;

- закріпити за практикантами безпосередніх керівників з-поміж висококваліфікованих спеціалістів, оформити це наказом; 

- створити студентам необхідні умови, які забезпечують високу ефективність проходження ними практики;

- надати можливість практикантам користуватись нормативними актами та іншими матеріалами;

- організувати і контролювати житлово-побутові умови студентів - практикантів;

- на базах практики, де одночасно проходять практику два і більше студентів, один раз на тиждень проводити з ними співбесіду, на якій обговорювати підсумки практики за минулий період, аналізувати  недоліки й упущення, намічати програму дій на майбутнє;

- запрошувати студентів-практикантів на службові наради та інші заходи;

- залучати студентів до суспільного життя колективу, організовувати їх виступи з лекціями та бесідами перед населенням;

- підтримувати зв'язок в навчальним закладом;

- аналізувати і обговорювати підсумки практики разом з представниками навчального закладу.

Безпосередній керівник від бази практики зобов'язаний:

- організувати проходження практики закріплених за ними студентів, створити необхідні умови для виконання студентами програми практики, не допускати використання Їх на посадах і роботах, що не відповідають програмі практики та майбутній спеціальності;

- визначити щоденне завдання практиканту і контролювати його виконання;

- проводити необхідні для студентів консультації;

- прищеплювати студентам навички організаторської діяльності в умовах трудового колективу;

- систематично перевіряти щоденник-звіт і контролювати його оформлення;

- надавати студентам допомогу в доборі матеріалу для виконання індивідуального завдання і контролювати його виконання;

- оцінювати якість роботи студентів, після закінчення практики дати характеристику на кожного з них, в якій, зокрема, відзначити ділові якості практикантів, їх ставлення до виконання доручень, уміння використовувати набуті знання й самостійно вирішувати необхідні питання, доцільність використання цих студентів для роботи у відповідних органах;

- забезпечити і контролювати виконання студентами-практикантами правил   внутрішнього розпорядку;

- повідомляти навчальний заклад про всі порушення трудової дисципліни, внутрішнього розпорядку.

 

В закладах соціальної сфери

№ п/п	Тема програми	Розподіл часу в днях
1	2	4
1.	Загальне ознайомлення з соціальною установою, її відомчим підпорядкуванням та нормативно-правовим забезпеченням діяльності місця практики	1
2.	Мета, завдання та функції бази практики. Ознайомлення зі структурою та процесом управління бази практики. Функціональні обов’язки працівників соціальної установи - бази практики.	3
3.	Основні напрямки діяльності структурних підрозділів місця практики (відділів, відділень, кабінетів, спеціалістів і т.п.) 3.1. Характеристика клієнтів соціальної роботи місця практики (люди похилого віку, люди з функціональними обмеженнями, малозабезпечені, сім'ї з дітьми, інші групи, опис проблематики) 3.2. Ознайомлення із соціальними міжнародними, загальнодержавними та регіональними програмами, що реалізуються за участю організації – місця практики 3.3. Організація роботи соціальної установи місця практики з дотримання законодавства про соціальний захист, соціальну роботу, волонтерську діяльність 3.4. Організація роботи місця практики у здійсненні комплексних програм поліпшення обслуговування інвалідів, одиноких непрацездатних громадян, громадян похилого віку, клієнтів з проблемами залежності (вибір групи клієнтів зумовлюється специфікою діяльності установи – місця практики) 3.5. Організація індивідуальної роботи з клієнтами місця практики 3.6. Організація групової роботи з клієнтами місця практики 3.7. Ознайомлення зі статистичними даними стосовно основних напрямів діяльності установи – місця практики 3.8. Організація і проведення науково-дослідницької діяльності у галузі соціальної роботи	24
4.	Співробітництво бази практики з підприємствами, установами та організаціями, благодійними фондами, громадськими формуваннями, органами місцевої влади з питань компетентності управління	1
5.	Охорона праці	1
	Всього:	30

 

Методичні рекомендації

Розділ 5. Охорона праці

Студент під час практики повинен ознайомитись з:

- Положенням про систему управління охороною праці;

- Положенням про службу охорони праці;

- Положенням про комісію з питань охорони праці;

- Положенням про роботу уповноваженого трудового колективу з питань охорони праці;

- Положенням про навчання, інструктаж і перевірку знань працівників з питань охорони праці;

- Положенням про організацію та проведення первинного і повторного інструктажу, а також пожежно-технічного мінімуму;

- Наказом про порядок атестації робочих місць щодо їх відповідності нормативів актам про охорону праці;

- Положенням про організацію попереднього і періодичного медичного огля­ду працівників:

- Інструкцією з охорони праці для працюючих за професіями і видами робіт;

- Переліком робіт з підвищеною небезпекою;

- Переліком посадових осіб підприємства, які зобов'язані проходити поперед­ню і періодичну перевірку знань з охорони праці;

- Наказом про порядок забезпечення працівників спецодягом, спецвзуттям та іншими засобами індивідуального захисту.

Керівник практики має сприяти отриманню необхідної інформації, ознайомити з існуючою документацією по організації діяльності установи.

Індивідуальні завдання

 

Перед від’їздом на практику студенти отримують від викладачів спеціальних дисциплін індивідуальні завдання, які вони повинні виконати в період практики. Якщо на одну базу практики направляється декілька практикантів, то їм може бути видане спільне індивідуальне завдання. Індивідуальне завдання видається з метою формування у практикантів навичок самостійної роботи, уміння використовувати теоретичні знання в конкретних видах діяльності, аналізувати і оцінювати практику роботи установ соціальної сфери на основі теоретичних знань, які вони одержали в навчальному закладі.

Теми індивідуальних завдань видаються з урахуванням умов роботи установ – бази практики.

Формами індивідуальної роботи можуть бути:

- написання рефератів на певну тему;

- складання задач на основі діючих макетів справ клієнтів;

- проведення аналітичних оглядів;

- проведення соціологічних досліджень;

- узагальнення досвіду соціальної роботи з різними категоріями клієнтів;

- підготовка макетів справ клієнтів, путівок організації соціальних акцій й інших матеріалів для практичних занять, навчальної практики і т.д.

Спеціальний час для написання індивідуального завдання не відводиться, воно виконується одночасно з проходженням тем практики. Індивідуальні завдання розробляються викладачами кафедр факультету соціальної роботи та затверджуються на засіданні цих кафедр. Безпосередній керівник практики в установі соціальної сфери надає студентам допомогу в зборі необхідного матеріалу (бланки, документи, література), контролює виконання завдання.

Щоденник практики

У період проходження практики студенти повинні систематично, грамотно і акуратно вести щоденник практики. Зміст щоденника повинен охоплювати всю програму практики. Щоденник необхідно заповнювати кожен день, описувати всю роботу, виконану практикантом, її організацію. Щоденник повинен містити аналіз проведеної роботи. Можна також зробити висновки і пропозиції про шляхи подальшого удосконалення роботи бази практики.

Одночасно із заповненням щоденника потрібно накопичувати документи з кожної теми (чисті бланки документів не додаються). Всі документи повинні бути заповнені, пронумеровані і підшиті за темами програми в окремій папці.

Після проходження практики практикант повинен зробити висновки і пропозиції з кожної теми.

Щоб уникнути втрати службових документів, в кінці щоденника треба зробити такий запис:

„Всі службові документи, які були в моєму користуванні, здані”.

Дата                                             Підпис практиканта

Підпис керівника бази практики або іншої відповідальної особи (завірений печаткою).

Щоденник засвідчується підписом безпосереднього керівника бази практики і печаткою.

До щоденника слід додати висновок керівника практики.

У триденний строк після закінчення практики студент повинен здати в навчальний заклад:

- щоденник про проходження практики, підписаний і засвідчений належним чином з доданням документів;

- звіт про виконання програми практики;

- характеристику, в якій міститься відгук про роботу практиканта;

- направлення з оцінкою, відповідними підписами і печаткою.

В характеристиці мають бути відображені такі відомості:

1. Прізвище, ім’я, по батькові практиканта.

2. Місце бази проходження практики.

3. Ставлення практиканта до роботи.

4. Якість виконаної практикантом роботи, ступінь опанування практичними навичками.

5. Недоліки в теоретичній підготовці практиканта, виявлені в процесі практики.

Характеристика засвідчується підписами керівника бази практики та печаткою.

Протягом перших десяти днів семестру, який починається після практики, студенти звітують про виконання програми та індивідуального завдання.

Форми та методи контролю

 

Рекомендована література

1. Конституція України: Прийнята на п¢ятій сесії Верховної Ради України 28 червня 1996 року. – К.: „Україна”, 1996. – 56с.

2. Закон України «Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім'ям» (Із змінами та доповненнями) // Відомості Верховної Ради, 2000, № 35, ст.290.

3. Закон України «Про державну допомогу сім'ям з дітьми» (Із змінами та доповненнями) // Відомості Верховної ради, 1993, № 5, ст. 21.

4. Закон України «Про соціальні послуги» (Із змінами та доповненнями) // Відомості Верховної Ради, 2003, №45, ст.358.

5. Закон України «Про соціальну роботу з дітьми та молоддю» (Із змінами і доповненнями) // Відомості Верховної Ради, 2001, № 42, ст. 213.

6. Закон України «Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді в Україні» Із змінами та доповненнями. // Відомості Верховної Ради, 1993, № 16, ст.167.

7. Указ Президента України № 1073/2005 "Про вдосконалення державного регулювання у сфері зайнятості населення та ринку праці в Україні" від 12.07.2005р.

8. Наказ Міністерства праці та соціальної політики України, Міністерства фінансів України, Міністерства економіки та з питань Європейської інтеграції України, Державного комітету статистики України та Національної Академії наук України №171/238/100/149/2нд від 05.04.2002 Про затвердження Методики комплексної оцінки бідності.

9. Основи законодавства України про загальнообов'язкове державне соціальне страхування// Відомості Верховної Ради, 1998, N 23, ст.121. Із змінами, внесеними згідно із Законами N 2664-IV від 16.06.2005, ВВР, 2005, N 31, ст.420, N 3483-IV від 23.02.2006, ВВР, 2006, N 32, ст.271.

10. Постанова Кабінету Міністрів України від 24 червня 2006 року №879 «Про затвердження Стратегії демографічного розвитку в період до 2015 року». – Офіційний вісник України вiд 12.07.2006 - 2006 р., № 26, с.161, стаття 1898.

11. Порядок реєстрації, перереєстрації та введення обліку громадян, які шукають роботу та безробітних. Затверджено Постановою Кабінету Міністрів України від 14 лютого 2007року, № 219.

12.  Про Стратегію подолання бідності: Указ Президента України від 15 серпня 2001 р. за № 637/2001 // Уряд. кур’єр. - 2001. - 18 серпня - с. 10.

13. Розпорядження Кабінету Міністрів України «Про заходи щодо реалізації в 2007 році стратегії подолання бідності» від 31 січня 2007 року № 25-р. – Доступний з http://mlsp.kmu.gov.ua.

14. Положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України: Затв. Міністерством освіти України від 08.04.93 № 93 // Студент і закон. — К.: Четверта хвиля, 1997. — С. 122–137.

15. Сімейний кодекс України // Голос України, 26 лютого 2002р. - № 38 (2789). – С.8-15.

16. 2006 рік в Україні став Роком захисту прав дитини. – Доступний з http://www.kmu.gov.ua/sport/control/uk/publish/article?art_id=71374&cat_id=70056.

17. Актуальні проблеми теорії та практики соціальної роботи на межі тисячоліть: Монографія. – К.: УДЦССМ, 2001. - 344 с. // Соціальна робота. Книга 1. – 342 с.

18. Актуальні проблеми соціально-педагогічної роботи (модульний курс дистанційного навчання) / А.Й. Капська, О.В. Безпалько, Р.Х. Вайнола; Заг.редакція А.Й. Капської. – К.:ДЦССМ, 2002. – 164с.

19. Бех В.П. Цілісність соціальної роботи: методологічні, теоретичні та праксеологічні аспекти// Соціальна робота на початку ХХІ століття: Проблеми теорії та практики: Матеріали доповідей на Міжнародній науково-практичній конференції 29-31 жовтня 2002 року. – К., 2002.- с. 29-47.

20. Бочарова В.Г. Личность – семья- община становяся центром системы социальных служб// Социальная работа. – 1993. - № 1. – с. 3-9.

21. Бочарова В. Г. Социальная работа: знакомство с профессией. —М., 1994. — 195 с.

22. Бідність. Матеріал з Вікіпедії – вільної енциклопедії. – Доступний з http://uk.wikipedia.org/wiki/

23. Введення у соціальну роботу. Навчальний посібник. – К.: Фенікс, 2001. – 288 с.

24. Вайнола Р. X., Капська А. Й., Комарова Н. М. та ін. Волонтерський рух в Україні: тенденції розвитку. — К.: Академпрес, 1999.

25. Васьковская С. В., Горностай П. П. Психологическое консультирование: Ситуационные задачи. — К., 1996. — 168 с.

26. Галагузова М.А. Социальная педагогика: Курс лекций. – М: ИТЕК, 2000. – 227с.

27. Ганслі Т. Соціальна політика та соціальне забезпечення за ринкової економіки. – К., 1996.

28. Герріт Йан Схеп. Європейський досвід децентрації системи надання соціальних послуг // Соціальна політика і соціальна робота. - №4. – 2001. – с.34-42.

29. Голованова Т. П., Гапон Ю. П. Волонтерство в соціальній роботі як феномен цивілізованого суспільства. — Запоріжжя, 1996.

30. Грабська І. А. Насильство у подружніх стосунках: за­рубіжний досвід досліджень та консультування // Прак­тична психологія та соціальна робота,- 1998.- № 9.-С. 20-23.

31. Грига І., Іванова І. Культурні передумови виникнення соціальної роботи в Україні // Соціальна політика і соціальна робота. - №2,3. – 1997. – с.95-106.

32. Годфруа Ж. Что такое психология: в 2-х т. Изд. 2-е, стереотипное. Т.1: Пер.с франц. – М.: Мир, 1996. – 496с.

33. Глобальні тенденції у сфері зайнятості – 2007. Щорічна доповідь Міжнародної організації праці (МОП) – Доступний з http:// www.ilo-ceet.hu/.

34. Джордж Лейн (Великобританія). Індивідуальне соціальне обслуговування і соціальна політика (з досвіду роботи у Міністерстві освіти Росії) // Соціальна політика і соціальна робота. - №3. – 2001. – с.73-83.

35. Діяльність центрів соціальних служб для молоді України. — К.: Академпрес, 1999.

36. Звєрєва І.Д. Професійний етичний кодекс – нагальна вимога часу // Соціальна робота в Україні: теорія і практика. – 2003. - №3. – с. 33- 39.

37. Золотарева Т.Ф. Практика в системе подготовки специалистов социальной работы в вузе: Учебно-методическое пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К^о», 2004. – 128 с.

38. Ітан А. Нейдлман. Розумна політика стосовно наркотиків // Соціальна політика і соціальна робота. - №3. – 2001. – с.3-22.

39. Игры — обучение, тренинг, досуг: В 4 кн. / Под ред. В. В. Петрусинского. — М.: Новая шк., 1994.

40. Йорген Кок (Данія). Громадянин і соціальна система // Соціальна політика і соціальна робота. - №2,3. – 1997. – с.60-69.

41. Кривоконь Н.І. Професія працівника соціального захисту населення: вимоги та типізація // Практична психологія та соціальна робота. – 2000. - №4. – с. 43-45.

42. Кривоконь Н.І. Соціально-психологічні чинники професійної самоідентифікації фахівців системи соціального захисту населення. – Дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук. – 19.00.05. – К., 2002. – 232 с.

43. Коваль Л.Г., Звєрєва І.Д., Хлєбік С.Р. Соціальна педагогіка/Соціальна робота: Навчальний посібник. – К.: ІЗМН, 1997. – 392с.

44. Коломінський Н.Л. Соціально-психологічне забезпечення діяльності соціальної служби. // Соціальна служба в Україні: соціально-психологічні засади формування та ефективного функціонування. Матеріали науково-практичної конференції. 12 травня 2005 року, м. Черкаси. / Ред. кол.: В.В.Москаленко, Н.І. Кривоконь, Н.М. Дембицька, - К.: Фенікс, 2005. – с.34.

45. Конюхов Н.И. Словарь-справочник практического психолога. – Воронеж: Издательство НПО «МОДЕК», 1996. – 224с.

46. Кунгас О., Рітакалліо В. Різні методи – різні результати? Підходи до багатостороннього аналізу бідності.

47. Кучер Г.М. Удосконалення системи соціального захисту населення// Проблеми соціального захисту в Україні: Матеріали науково-практичної конференції (20-21 червня 1996р.) / За загальною редакцією канд..юрид.наук, доцента Я.І. Безуглої. – ЧЮК: Юрист, 1996. – 136с.

48. Лукашевич М.П., Мигович І.І. Теорія і методи соціальної роботи: Навч.посібн. – 2-ге вид., доп. і випр. – К.: МАУП, 2003. – 168 с.

49. Лукас Дж. Чому соціальна робота необхідна Україні? // Соціальна політика та соціальна робота. – 1997.- №1.

50. Маркова А.К. Психология профессионализма. - М.: Международный гуманитарный фонд “Знание”, 1996. - 204 с.

51. Моховиков А. Н. Телефонное консультирование. — К.: Академпресс, 1994.

52. Организация и проведение практики студентов по специальности «Социальная работа»: Методические рекомендации для студентов юридического факультета / Сост. Е.С.Новак, В.Г.Краснова, А.Ю.Чернов. – Волгоград: Изд-во Вол-ГУ, 2000. – 28 с.

53. Никитин В. А. Начала социальной педагогики: Учеб. пособие. — М., 1994. — 239 с/

54. Новіков В. Питання вдосконалення соціального забезпечення // Соціальна політика і соціальна робота. – 1996. - №6.

55. Основы социальной работы: Учебник//отв. Ред. П.Д. Павленок. – М.: ИНФРА, 1997. – 368 с.

56. Пейн М. Сучасна теорія соціальної роботи. – К. 2000. – 456 с.

57. Практика социальной работы/ под ред. Ханвея К., Филпота Т. – Киев-Амстердам: «Tempus», 1996. – 240 с.

58. Практична соціальна робота / за ред. Картер П., Джеффса Т., Сміта М.К. - Київ-Амстердам: «Tempus», 1996. – 184с.

59. Праця та соціальна політика в Україні: Аналіт.- стат. збірник Міністерства праці та соціальної політики України. – К.: Соцінформ, 2000.

60. Рамон Ш. Західна і Східна Європа: соціальна робота і соціальна політика // Соціальна робота в Україні: перші кроки / під ред. В.Полтавця. – К.: “КМ Академія”. – 2000 –с. 7-29.

61. Сальникова Л. С. Телефон доверия. — М.: Знание, 1990. — 150 с.

62. Скуратівський В.А., Палій О.М. Основи соціальної політики: Навч.посіб. – К.: МАУП, 2002. – 200с.

63. Соціальна робота в Україні: навч.посібник/ І.Д. Звєрєва, О.В.Безпалько, С.Я. Марченко та ін.; За заг.ред.: І.Д. Звєрєвої, Г.М. Лактіонової. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 256с.

64. Соціальна робота в Україні: перші кроки / Під редакцією В.Полтавця. – К.: Видавничий дім «КМ Academia», 2000. – 236с.

65. Соціальна робота на початку ХХІ століття: Проблеми теорії та практики: Матеріали доповідей на Міжнародній науково-практичній конференції 29-31 жовтня 2002 року. – К., 2002. – 274с.

66. Соціальна робота: теорія, досвід, перспективи: Матеріали доповідей та повідомлень Міжнародної науково-практичної конференції. / За ред.. І.В.Козубовської, І.І. Миговича. – Ужгород, 1999. – Ч.1. –412 с.

67. Соціальна робота в Україні: Теорія та практика: Посібник для підвищення кваліфікації працівників центрів соціальних служб для молоді. – 3-я ч./За заг.ред. А.Я.Ходорчук.- К.:ДЦССМ, 2002.-172с.

68. Соціальна робота: технологічний аспект: Навчальний посібник/ За ред. проф. А.Й. Капської. – К.: центр навчальної літератури, 2004. – 352с.

69. Соціальна робота: Хрестоматія.- К.: ДЦССМ,2001 - 396с.

70. Соціально-педагогічна робота з неблагополучною сім'єю. Навч.посібник. – К.: ДЦССМ, 2002. – 132с.

71. Социальная работа/ Под общей ред. проф.В.И. Курбатова. Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов н/Д: «Феникс», 1999. – 576с.

72. Соціологія: терміни, поняття, персоналії. Навчальний словник-довідник. Укладачі: В.М. Піча, Ю.В. Піча, Н.М. Хома та ін. За заг.ред. В.М. пічі. – К.: «Каравела», Львів: «Новий світ-2000», 2002. – 480с.

73. Социальная политика: Толковый словарь/ Общ.ред. Н.А. Волгин. – М.: Изд-во РАГС, 2002. – 342с.

74. Семигіна Т. Між минулим і майбутнім: українське суспільство в час трансформацій // Соціальна політика і соціальна робота. - №3. – 2001. – с.22-39.

75. Семигіна Т. Соціальна політика у глобальному вимірі. – К.: Унів. Вид-во „Пульсари”, 2003. – 252 с.

76. Социальная работа / Под ред. В. И. Курбатова. — Ростов н/Д: Феникс, 1999.

77. Соціальна робота в Україні: перші кроки // під ред. В.Полтавця. – К.: “КМ Академія”. – 2000.

78. Соціальна робота в Україні: теорія та практика//за ред. А.Я.Ходорчук. – К.:ДЦССМ, 2002. – 172 с.

79. Соціальна робота: в 3 ч. – К.: Вид. Дім „Києво-Могилянська академія”, 2004. – Частина 2. - 166 с.

80. Соціальна робота: Хрестоматія. – К. ДЦССМ, 2001 // Соціальна робота. Книга 3. – с. 232-251.

81. Справочное пособие по социальной работе// Л.С. Алексеева, П.В.Бобкова, Г.Ю.Бурлака и др. Под ред. А.М. Панова, Е.И. Холостовой. – М.'Юрист, 1997. – 168 с.

82. Тетерский С.В. Введение в социальную работу: Учебное пособие. – М.:Академический Проект, 2000. – 496 с.

83. Тетерский С. В. Введение в социальную работу: Учеб. пособие. — М.: Академ. проект, 2002. — 490 с.

84. Теоретичні аспекти і практичні шляхи залучення волонтерів до соціальної роботи: Звіт ТТК // Укр. ін-т соц. досліджень. — К., 1998.

85. Типове (взірцеве) положення про територіальний центр соціального обслуговування (надання соціальних послуг)

86. Типове положення про будинок-інтернат для громадян похилого віку та інвалідів, геріатричний будинок-інтернат, пансіонат для ветеранів війни і праці.

87. Типове положення про головне управління праці та соціального захисту населення обласної, Київської міської державної адміністрації і управління праці та соціального захисту населення Севастопольської міської державної адміністрації.

88. Типове положення про управління праці та соціального захисту населення районної, районної у містах Києві та Севастополі державної адміністрації.

89. Тюптя Л.Т., Пузіков Д.О. Життєтворчий підхід до соціальної роботи // Соціальна робота в Україні: теорія і практика. – 2003. - №3. – с. 13-19.

90. Указ президента України Про Стратегію подолання бідності від 15 серпня 2001 року № 637/2001

91. Федоришин Б.О. Психологічні основи професійної консультації // Психологічні проблеми навчання, виховання, активності та розвитку особистості: Матеріали звітної наукової сесії (10 –11 лютого 1994р.). – К. – 1994. - с. 222-228.

92. Филонов Г.Н. Социальная педагогика – сопряжение наук о человеке// Педагогика. – 1996. - № 6. – с. 35-40.

93. Фирсов М.В., Студёнова Е.Г. Теория социальной работы: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2000. - 432с.

94. Холостова Е.И. Профессиональный и духовно-моральный портрет социального работника. - М.: Союз, 1993. – 19с.

95. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы. – М.:ВЛАДОС, 2000. – 432 с.

96. Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 1990.

97. Фурдей С. Г. Понятие социальной технологии // Социальная работа / Под общ. ред. проф. В. И. Курбатова. — Ростов н/Д: Феникс, 1999.

98. Хемби Гордон. Телефонная помощь. — Одесса, 1992.

99. Что такое социальная работа // под ред С. Шардлоу. – К.: НАУКМА, 1997.

100. Ягодка А.Г. Соціальна інфраструктура і політика: Навч.посібник. – К.: КНЕУ, 2000. – 212с.

ДОДАТОК А

 

Форма № Н-7.03

 

Чернігівський державний технологічний університет

 

ЩОДЕННИК ПРАКТИКИ

____________________________________________________________________

(вид і назва практики)

студента ____________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Факультет ___________________________________________________________

 

Кафедра _____________________________________________________________

 

освітньо-кваліфікаційний рівень________________________________________

 

напрям підготовки ____________________________________________________

 

спеціальність_________________________________________________________

(назва)

__________________ курс, група _______________________________________

Студент_____________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

 

 

прибув на підприємство, організацію, установу ___________________________

____________________________________________________________________

 

Печатка

підприємства, організації, установи   „___” ____________________ 20___ року

 

____________ ________________________________________________

           (підпис)                                                     (посада, прізвище та ініціали відповідальної особи)

 

Вибув з підп